知行中國培訓反思總結(jié)[五篇范文]-預覽頁
【正文】 ，我又繼續(xù)抽出時間填補自己的“空白”。我如饑似渴地認真學習培訓課程，虛心吸收各地優(yōu)秀班主任的先進經(jīng)驗，博采眾長，反思總結(jié)，改變班干部管理策略。更然人欣慰的是，我的班級因此充滿了生機和活力，民主科學的管理方法讓我疲憊不堪的工作狀態(tài)中解放出來，有更多的精力繼續(xù)研究業(yè)務、潛心教學。學習，饑之以當食、寒之以當裘、憂患以當安樂、孤寂以當金石琴瑟。通過班主任模塊的學習，并且運用到實際工作中，有許多感受和體會。讓學生覺得老師是一個完美的示范形象。班主任要培養(yǎng)學生的良好習慣，樹立向上的班風。課后的作業(yè)要求保質(zhì)保量地完成，特別強調(diào)書寫工整。如衛(wèi)生制度、學習制度、作業(yè)制度、安全制度等，讓學生在學習和生活中有“法”可依。四、.加強學生自我管理小學生由于年齡小，自我約束能力差，上課時往往做小動作、聊天、搞惡作劇等。在安全教育方面，我是特別重視，抓得特別緊，經(jīng)常提醒學生，一定要保證他們的安全。在班主任和科任老師的共同努力下，才能托起明天的“太陽”。為了做好家校聯(lián)系，我用書信和家長會的方式來搭建連心橋，贏得家長的支持，同時也讓家長能在不同階段了解學生及時的對自己的孩子做一點點播，每次家長會，我都提醒家長多支持配合老師的工作。第三篇：知行中國培訓總結(jié)班主任培訓總結(jié)為期近半年的“知行中國”小學班主任網(wǎng)絡培訓學習，使我收獲頗豐。二、沒有養(yǎng)成良好的班主任管理工作習慣。三、班級工作親歷親為，守而不知放。雖然只是做了幾年班主任，但感覺已是老態(tài)龍鐘，少了些激情與沖勁。知行班主任培訓是一個非常好的平臺，我要借知行東風讓我的班主任管理能力好好得到提升。做老師的一定要身體力行、表里如一、言行一致，凡要求學生做到的，自己首先做到。情況就和案例里的老師差不多，常常是跟打仗一樣東奔西跑，似乎永遠有做不完的工作，卻感覺什么也沒做好。以前,我的小干部就是幫我收發(fā)一下作業(yè), 什么事情都得我親自去做,我就鼓勵班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,給班干部一定的權(quán)限,還教給班干部工作的方法,讓班干部能科學地工作,這樣他們工作起來輕松許多,而且效果也較好。對于性格內(nèi)向，自尊心強的學生，教師應采取“溫和式”批評；對于脾氣不好，自我意識強的學生，教師應采取“商討式”批評；對于無意識過失或初次犯錯誤的學生，教師應采取“容忍式”低調(diào)處理；對于屢教不改的學生，教師要認真分析原因，對癥下藥，切不可對學生失去信心。每天規(guī)定在機動時間抽取十到二十分鐘寫寫反思日記，總結(jié)好的與不足的。第四篇：知行中國中小學班主任培訓反思總結(jié)知行中國中小學班主任培訓總結(jié)洛河中心小學楊艷很有幸能參加了這次“知行中國中小學班主任教師培訓”學習，通過這次的培訓學習使我學到了許多新知識。我始終將班級日常工作作為工作重點，從接觸學生開始，我就努力配合校、系做好學生教育工作，磨練了學生的意志，增強了學生的紀律性，調(diào)整自己的心態(tài)。二、做好學困生的轉(zhuǎn)化教育工作。委婉、傾聽家長的聲音是教師與家長建立良好教育合作的催化劑。威信與威嚴不同，威信體現(xiàn)的是一種信，而威嚴體現(xiàn)的是一種嚴，有信自然生威，有威不一定有信。二是班主任要有完善自身的素質(zhì)。這就有力地促使我們每天去做一些新的嘗試，三人行給我們創(chuàng)造了機會。在今后的班主任工作中我會更加努力，爭取把自己的工作做得更好。這次培訓的六個模塊：班主任的每一天、班主任的每一學年、班主任與每一次活動、班主任與每個班級、班主任與每個學生、做一個專業(yè)的班主任。通過學習，我領略到了班主任藝術的內(nèi)涵與境界，我也認識到在平時班主任工作的粗糙與不足。我有下面幾點體會：一、計劃性在學習第一模塊“班主任的每一天”后，我收獲很大，感觸很深，以前每天總是忙亂，覺得工作多沒有頭緒，總感覺學校的工作總是很多，好像“揚叉”還沒丟又是“掃把”整天忙亂，累得不得開交，通過學習和專家的指點，班主任工作雖然繁雜只要有計劃性，合理安排，用智慧和技巧去做，就會忙而不亂。以前我總會犯一些喜歡“乖孩子”的毛病，部分學生總是有意見，他們也經(jīng)常給我提意見，說我偏心，現(xiàn)在我聽了專家的指導和成功班主任的經(jīng)驗介紹，我懂得了作為班主任對待學生一定要公平，處理事情一定要合理公正，不能有私心，要身正為范，用自己的言行去感化學生。
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