【正文】 場(chǎng)合，營(yíng)造一個(gè)批評(píng)的寬松氣氛。我國(guó)在舊傳統(tǒng)的家教中有“當(dāng)堂訓(xùn)子”的說(shuō)法，似乎不當(dāng)眾批評(píng)有錯(cuò)的子女有失家長(zhǎng)的威嚴(yán)，似乎不當(dāng)眾批評(píng)有錯(cuò)的學(xué)生就有失老師的威嚴(yán)。孩子年幼無(wú)知，在他們成長(zhǎng)的過(guò)程中，難免會(huì)說(shuō)錯(cuò)話，做錯(cuò)事，甚至?xí)小俺龈瘛敝e。而說(shuō)妓女這兩個(gè)字的學(xué)生平時(shí)是很乖的，于是在課下，我問(wèn)了那個(gè)學(xué)生，他說(shuō)：“老師，我不知道那兩個(gè)字式什么意思，我是在看電視的時(shí)候?qū)W的”，然后我告訴他：“電視中的很多東西并不全部是好的，所以不要什么話都學(xué)，”因勢(shì)引導(dǎo)，孩子不僅容易接受，也會(huì)使消極因素向積極的方面轉(zhuǎn)化。其實(shí)，今天發(fā)生的事未必與昨天前天的事有關(guān)聯(lián)，即使有關(guān)聯(lián)也不應(yīng)“算總賬”。提起批評(píng)，也許更多人的理解是“挑刺”。從某種意義上講，批評(píng)包含一定的“治病救人”的性質(zhì)――批評(píng)者與被批評(píng)者同步成長(zhǎng)。盡管批評(píng)時(shí)以“尖刻”面目出現(xiàn)，但在本質(zhì)上并非對(duì)抗性的行為。施與受完全和諧，才能構(gòu)成美滿的藝術(shù)批評(píng)，從而完成藝術(shù)的完整歷程。在理在情的評(píng)論，聲不必高，只要點(diǎn)到要穴，雖僅只言片語(yǔ)，卻如麗日和風(fēng)，令人心悅，令人誠(chéng)服。成人教育大師卡耐基教導(dǎo)學(xué)生：要使別人接受，必先使人說(shuō)“是”。所以在教育學(xué)生的時(shí)候，先讓他們能夠感受老師的關(guān)愛(ài)，愛(ài)心是管好學(xué)生最大的武器。那么，在批評(píng)時(shí)我們?cè)撟⒁馐裁茨?？一、懷有一顆愛(ài)孩子的心法國(guó)教育家盧梭說(shuō)：“凡是缺乏師愛(ài)的地方，無(wú)論品格還是智慧都不能充分自由地發(fā)展，只有真心實(shí)意地去愛(ài)學(xué)生，才能夠精雕細(xì)刻地去塑造他們的靈魂。另外，在批評(píng)孩子時(shí)，我們還要就事論事，不要將孩子以往的過(guò)錯(cuò)一次次地搬出來(lái)說(shuō)。當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤后，我們可以私底下進(jìn)行教育。在我們教育孩子的過(guò)程中，鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)不可少，但合理的批評(píng)也不能少，只要我們注意批評(píng)的方式方法，從關(guān)愛(ài)孩子的角度出發(fā)，以情動(dòng)人、以理服人，批評(píng)也能發(fā)揮積極的作用。怎樣使批評(píng)起到應(yīng)有的效果，這可是一門藝術(shù)。如何批評(píng)教育好每一個(gè)學(xué)生，幫助每一個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。說(shuō)的就是做事要切合時(shí)機(jī)。比如說(shuō)，我曾批評(píng)過(guò)兩位學(xué)生，其中之一因成績(jī)不理想而受到另一同學(xué)的冷嘲熱諷，壓抑不住心中之火動(dòng)手打架，對(duì)這兩位同學(xué)我也采取了不同的批評(píng)方法。同時(shí)要善于抓住時(shí)機(jī)和特定情境，開(kāi)展批評(píng)教育，爭(zhēng)取最佳效果，即掌握時(shí)機(jī)是批評(píng)教育的前提。在教育學(xué)生的問(wèn)題上，大概有四類老師，第一類始終對(duì)學(xué)生贊揚(yáng)有加，第二類始終對(duì)學(xué)生貶損否定，第三類先褒后貶，第四類先貶后褒。這樣，把握好批評(píng)的分寸，便能一舉兩得。當(dāng)你批評(píng)方式采取不當(dāng)，批評(píng)就變成徒勞，師生關(guān)系也會(huì)產(chǎn)生一定的隔膜?；突ブ诂F(xiàn)代社會(huì)，老師與學(xué)生完全處在一個(gè)平等的位置。因此，教師在面對(duì)這些問(wèn)題時(shí)要放下所謂的架子，去理解學(xué)生這種情緒，有時(shí)還可以以身說(shuō)法，與學(xué)生做到互幫互助。因此，運(yùn)用批評(píng)方式是批評(píng)教育的重要條件，只有運(yùn)用好批評(píng)的方式，才能讓批評(píng)教育得到極佳的效果。批評(píng)也是一門藝術(shù)，每位教師要在教育過(guò)程中貫徹好這門藝術(shù)。有一天，一位員工把喝完茶水的紙杯丟在走廊上，濕漉漉的茶葉濺了一地。“都是那些殘?jiān)堑牡?！”想著想著，她靈光一閃，“用一張濾紙把茶葉壓在杯底，茶葉跑不出來(lái)，不就惹不了事嗎？對(duì)！就在普通紙杯的基礎(chǔ)上加一個(gè)隱料層，做成一種‘隱茶杯’。20xx年8月，她盼望已久的隱茶杯加工機(jī)終于出現(xiàn)在自己的面前。一年后，她的固定客戶達(dá)到100多家，月平均銷量高達(dá)40萬(wàn)只，純利潤(rùn)達(dá)到2萬(wàn)多元。對(duì)此，她盡自己所能，僅用兩年時(shí)間就扶植20多個(gè)家庭開(kāi)辦了隱茶杯加工廠。經(jīng)過(guò)幾年的打拼，她以良好的信譽(yù)、優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品和一流的服務(wù)，使長(zhǎng)沙康旺經(jīng)貿(mào)有限公司連年被工商管理部門評(píng)為優(yōu)秀企業(yè)。人們問(wèn)她成功是怎么來(lái)的，她說(shuō)是受冤枉的批評(píng)換來(lái)的。第五篇：交流也是一種藝術(shù)（推薦）蓮山 課件 w YK M 4 交流也是一種藝術(shù)班主任與學(xué)生高一半期考試后交流的內(nèi)容探討宜賓市一中 鄭達(dá)平高一學(xué)生轉(zhuǎn)眼之間進(jìn)校就二月有余了，于11月2日到5日進(jìn)行了半期考試，首先我們談?wù)剬?duì)半期考試的認(rèn)識(shí)。班主任在對(duì)學(xué)生心理疏導(dǎo)的時(shí)候，一定要講究技巧和方法，不要只是空口說(shuō)套話，要給學(xué)生明確的做法指導(dǎo)。需要我們作班主任工作的老師們，平時(shí)一定要多閱讀，多積累，爭(zhēng)取班主任都是優(yōu)秀的心理專家。其實(shí)，這就是對(duì)半期和半期考試的總結(jié)。規(guī)范要求再一次明確班規(guī)班紀(jì)，校規(guī)校紀(jì)，我個(gè)人覺(jué)得現(xiàn)在這一代的學(xué)生急需解決的問(wèn)題是：手機(jī)的使用。由于目的不明確，就有對(duì)規(guī)矩遵守不夠好的問(wèn)題存在。尤其是早上第一節(jié)學(xué)生睡覺(jué)的情況太嚴(yán)重了。當(dāng)然更需要班主任是隨時(shí)做一個(gè)