【正文】 三十多度的街頭奔跑。四年級(jí):張雪寧 篇一：這也是一種愛(ài)(高考優(yōu)秀作文)這也是一種愛(ài)昏暗的燈火下一對(duì)父子正在吃飯，安靜的飯桌上父親面無(wú)表情，靜靜地吃著碗里的飯?！???79分。曾幾何時(shí)，父親會(huì)對(duì)自己的成功感到欣慰，會(huì)為自己的失敗而感到可惜，父子倆一起高興一起傷心，可是現(xiàn)在的父親??臉上麻木的表情，沒(méi)有絲毫的感情，兒子的成敗仿佛跟他沒(méi)有關(guān)系一樣。“也”說(shuō)明這種愛(ài)會(huì)在生活中被忽視，或者被事情的表象所掩蓋。二是“也”字承接上文表示頻度，即同樣的事情再度出現(xiàn)。立意：本篇作文的立意很明確，就是要表現(xiàn)濃濃的愛(ài)意，但“愛(ài)”，不是掛在口頭上的，而是要通過(guò)具體的事例，尤其是細(xì)節(jié)描寫(xiě)（動(dòng)作，語(yǔ)言，神態(tài)等）表現(xiàn)出來(lái)的。在眾多寫(xiě)作對(duì)象里，陌生人雖然可以寫(xiě)，但鑒于初中生寫(xiě)作水平的局限，很難寫(xiě)出真情實(shí)感，所以提醒同學(xué)們最好寫(xiě)熟悉的人、熟悉的事情，這樣才能寫(xiě)出真情實(shí)感。79分的卷子既不算好也不算太差，但是對(duì)一向成績(jī)優(yōu)秀的兒子來(lái)說(shuō)，就有點(diǎn)失水準(zhǔn)了。沒(méi)有表情!即使是聽(tīng)到兒子成績(jī)下降的時(shí)候，那張熟悉的臉龐就像一潭死水一樣波瀾不驚。兒子趕緊上前與父親并肩站在一起，幫他洗碗。書(shū)包里靜靜躺地著的79分的卷子，使得兒子面對(duì)父親時(shí)先是小心翼翼地觀察，再是小心回答父親的疑問(wèn)，面無(wú)表情、水波不興的父親著實(shí)讓兒子有些失望、神傷。，選擇恰當(dāng)?shù)牟牧?。“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變成美好的明天。學(xué)生用一分鐘的時(shí)間審題，找出題目中關(guān)鍵的字，然后起來(lái)回答。理解了題目，學(xué)生就會(huì)明白，這是一篇記人敘事抒情的文章。在學(xué)生說(shuō)的這么多寫(xiě)作對(duì)象里，陌生人雖然也可以寫(xiě)，但初中生由于受到寫(xiě)作水平的局限，很難寫(xiě)出陌生人的真情實(shí)感，所以要提醒學(xué)生要寫(xiě)熟悉的人，熟悉的事情，這樣才能寫(xiě)出真感情，盡量不要寫(xiě)陌生的人和事。讓學(xué)生說(shuō)能表現(xiàn)父母愛(ài)的事例，老師把它寫(xiě)在黑板上。這時(shí)，老師要引導(dǎo)學(xué)生把材料和題目結(jié)合起來(lái)看，把不符合題目的材料，尤其是不符合題目中的“也”的材料刪掉。但老師不要忘掉強(qiáng)調(diào)學(xué)生，“愛(ài)”，不是掛在口頭上的，而是要通過(guò)具體的事例，尤其是細(xì)節(jié)描寫(xiě)（動(dòng)作，語(yǔ)言，神態(tài)等），表現(xiàn)出來(lái)的。但她仍然精神瞿鑠，滿臉紅光。然后學(xué)生開(kāi)始打草稿?！薄皭?ài)”，一個(gè)多么溫馨而神圣的字眼——如春風(fēng)輕吻大地，如甘泉沁人心脾??愛(ài)有多種多樣：有骨肉情深——催人淚下的愛(ài)；有相濡以沫——刻骨銘心的愛(ài)；有義結(jié)金蘭——感天動(dòng)地的愛(ài)??我們沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光里，無(wú)時(shí)無(wú)刻不感受到愛(ài)的溫暖。“也”說(shuō)明這種愛(ài)會(huì)在生活中被忽視，或者被事情的表象所掩蓋。二是“也”字承接上文表示頻度，即同樣的事情再度出現(xiàn)。立意：本篇作文的立意很明確，就是要表現(xiàn)濃濃的愛(ài)意，但“愛(ài)”，不是掛在口頭上的，而是要通過(guò)具體的事例，尤其是細(xì)節(jié)描寫(xiě)（動(dòng)作，語(yǔ)言，神態(tài)等）表現(xiàn)出來(lái)的。在眾多寫(xiě)作對(duì)象里，陌生人雖然可以寫(xiě)，但鑒于初中生寫(xiě)作水平的局限，很難寫(xiě)出真情實(shí)感，所以提醒同學(xué)們最好寫(xiě)熟悉的人、熟悉的事情，這樣才能寫(xiě)出真情實(shí)感。79分的卷子既不算好也不算太差，但是對(duì)一向成績(jī)優(yōu)秀的兒子來(lái)說(shuō)，就有點(diǎn)失水準(zhǔn)了。沒(méi)有表情!即使是聽(tīng)到兒子成績(jī)下降的時(shí)候，那張熟悉的臉龐就像一潭死水一樣波瀾不驚。兒子趕緊上前與父親并肩站在一起，幫他洗碗。書(shū)包里靜靜躺地著的79分的卷子，使得兒子面對(duì)父親時(shí)先是小心翼翼地觀察，再是小心回答父親的疑問(wèn)，面無(wú)表情、水波不興的父親著實(shí)讓兒子有些失望、神傷。那天的氣溫，已經(jīng)高達(dá)39℃?！卑职值倪@句嚴(yán)厲的話語(yǔ)讓我?guī)子罎ⅲ疫€是無(wú)奈地走向訓(xùn)練館。退縮的念頭又一次涌上心頭，但爸爸一直不發(fā)話，我就只好盡力跟上他的步伐。想到自己，還沒(méi)打就出了那么多的汗，哪有勁這么快地移動(dòng)步伐呢？但牢騷話終究是沒(méi)用的，我依舊要不折不扣地完成本日的訓(xùn)練任務(wù)。一個(gè)個(gè)白色的小球，隨著我的舞動(dòng)，在球臺(tái)上劃出了一條條美麗的弧線。這時(shí)，我看到爸爸的臉上露出了一絲笑容。學(xué)習(xí)散文和議論文的寫(xiě)作方法。學(xué)生寫(xiě)作文還是愛(ài)寫(xiě)記敘文，但也是停留在初中的水平上的記敘文，應(yīng)訓(xùn)練復(fù)雜記敘文的寫(xiě)作。題目的結(jié)構(gòu)：主體結(jié)構(gòu)“這是一種”，限制詞“也是”請(qǐng)同學(xué)們交流分析本題目的的重點(diǎn)字是什么含義這也是一種明確：關(guān)鍵詞一：這“這”，指示代詞，比較近的事和物?！耙病保硎就瑯?。找到題目中的關(guān)鍵字，這是作文的重要內(nèi)容，你要體現(xiàn)出來(lái)，否則，就是偏題跑題4練習(xí)審題：第二名的堅(jiān)持其實(shí)我一直在你身邊學(xué)生討論題目的內(nèi)涵（略）老師明確：兩個(gè)題目的結(jié)構(gòu)：中心詞“堅(jiān)持”，限制詞“第二名”，學(xué)生廣泛寫(xiě)成了“堅(jiān)持”，忽視了“第二名”，造成跑題、偏題。舉例說(shuō)明什么是套作套作的例子總論點(diǎn)：這也是一種感動(dòng)。（四）寫(xiě)作范圍狹窄，主題不會(huì)提升。舉優(yōu)秀議論文的例子這也是一種成功二（5）李彤生討論交流總結(jié)成功之處：巧妙的對(duì)比手法，使文章頓生新意；而且結(jié)構(gòu)整齊；緊緊抓住題目的重點(diǎn)字，大做文章，非常切合要求。四請(qǐng)同學(xué)們課下閱讀二班王芳、七班克地?zé)嵋彩?杜霞等是記敘文的范文。八 作業(yè)：1從例文中選一篇自己最欣賞的熟讀2改寫(xiě)自己的作文附錄：學(xué)生的優(yōu)秀例文這也是一種成功二（5）李彤總有人喜歡給成功下定義，在這個(gè)越來(lái)越拜金的世界里，人們對(duì)成功的定義也越來(lái)越趨于財(cái)富的擁有量。他吧蘋(píng)果做成了獨(dú)蘋(píng)果——獨(dú)一無(wú)二。無(wú)論筋肉接如何動(dòng)蕩，他永遠(yuǎn)笑傲華爾街。為自己贏得了數(shù)不勝數(shù)的財(cái)富還有一座傳奇的微軟帝國(guó)。謹(jǐn)以此篇緬懷近日逝去的喬布斯先生，同時(shí)獻(xiàn)給那些平凡的成功者這也是一種感動(dòng)二（1）薛姍姍感動(dòng)源于生命，生命源于自然。忘不了深藍(lán)夜幕中一顆顆小星星，即使它們始終亮不過(guò)月亮，但它們?nèi)匀慌Φ拈W爍著，去成就這片璀璨的天空。飛蛾撲火，破繭成蝶亦讓我們感動(dòng)。王菲那空靈純凈的聲音在你的心中敲擊。但你可曾知道，它們也在歌唱？清晨，漫步在校園之中，太陽(yáng)還未探出小臉，只有微風(fēng)在輕輕吹拂著。這，何嘗不是一種歌唱？黃昏，站在樓道的窗臺(tái)邊，看著金黃的太陽(yáng)緩緩落下，一道道光芒將周邊的山、草渲染的一片金黃。生活中，他們不也如此么？總有這樣一群人，他們?cè)谌藗兂霈F(xiàn)在街道之前，將一切整理的干干凈凈，留下一個(gè)潔凈的世界給別人，即使有狂風(fēng)、驟雨、大雪，他們依舊如此。這些，也是一種歌唱，沒(méi)有閃耀的燈光，沒(méi)有揮舞的熒光棒，有的，只是默默堅(jiān)守與付出。所有的節(jié)目都會(huì)把最重要的東西放到最后，因此“國(guó)家免檢”就被放在廣告的最后。有人說(shuō)過(guò)一句話：干一行，毀一行。名叫三鹿的奶白色的陰霾連成一片，籠罩著整個(gè)中國(guó)。我們已經(jīng)無(wú)力質(zhì)問(wèn)“這些老總們難道沒(méi)有自己的孩子嗎？”但在這場(chǎng)**過(guò)后，我們實(shí)在應(yīng)該思考一下。虛偽的完美令我們膽寒，有瑕疵的東西我們反而能接受。比如，你對(duì)我的愛(ài)?！伴]嘴，你閉嘴！”我蠻不講理地對(duì)你吼叫?？戳丝?，是我溫暖的小窩。這是媽媽的味道嗎？我不由自主地又回想起昨夜:她受傷的眼神里不再有對(duì)我的期望。她也是為了我好，畢竟批評(píng)也是愛(ài)呀！我不忍心破壞那“工藝品”的美好，準(zhǔn)備先去吃些東西再穿外衣。我笑了，按下接聽(tīng)鍵，搶先說(shuō)：“媽?zhuān)炜辗徘缌?，我們的心是不是也該放晴?”這也是愛(ài)。一不小心跌了一跤，我立刻哇哇大哭起來(lái)，賴(lài)在地上不起來(lái)，這時(shí)小朋友們紛紛跑過(guò)來(lái)，七嘴八舌的說(shuō)：“孩子是不哭的”“阿姨說(shuō)好孩子要堅(jiān)強(qiáng)！”“喏，給你糖，不要哭了哦！”抬頭看見(jiàn)小朋友的笑臉，我乖乖的擦掉眼淚，甜甜的 笑了。午餐桌上，照例有我愛(ài)吃的紅燒排骨、糖醋魚(yú)、土豆絲。一邊夾一邊說(shuō)：“你多吃點(diǎn)，不用管媽媽嗎，媽媽不餓。當(dāng)我遇到困難時(shí)，老師總是諄諄教導(dǎo)我，像一位天使為我指點(diǎn)迷津。我感謝我的老師，她為我積奠了堅(jiān)實(shí)的后盾。唉!無(wú)奈呀！我剛剛來(lái)到新的環(huán)境，確實(shí)是有些懶散，姑姑那嘴，就更閑不住了，聽(tīng)—— “都多晚了，怎么還不起，不是還有課嗎？”推門(mén)就進(jìn)，姑姑似乎已經(jīng)是火冒三丈?！案缮堆?！人家睡覺(jué)呢！”我有點(diǎn)生氣了。是??！她也是為了我好啊，她是怕我遲到??！她是怕我起太晚而沒(méi)時(shí)間吃早飯啊！想到這些，我向姑姑承認(rèn)了錯(cuò)誤，并向她保證以后肯定會(huì)聽(tīng)她的話，不再惹她生氣?！}記 太陽(yáng)的笑臉?biāo)坪跻驯晃业膽n慮帶走。不要寫(xiě)完作業(yè)就沒(méi)事兒了，寫(xiě)完作業(yè)復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)，明天下午還有考試……”“我自己有安排。開(kāi)門(mén)進(jìn)屋，媽媽迎面走過(guò)來(lái)。我支吾著不回答，拿著成績(jī)單的兩手不由得背到身后。你自己不會(huì)合理安排，那就我給你安排！以后都不許玩電腦，直到你成績(jī)有起色！”說(shuō)完扭身走回房間，關(guān)上了門(mén)。我加快了腳步，美麗的夕陽(yáng)映出了我燦爛的