【正文】 責任制，既加強了班干部，又使班級工作井然有序。那么我是如何努力來營造一個溫馨的班級的呢？作為班主任，更在有一顆熾熱的愛心?！皭邸睂W生，就要尊重學生。只有學生的人格和生命得到了尊重，才能讓每個生命放出光彩。我班的主題班會有三方面的內(nèi)容：一是學校大隊部規(guī)定的內(nèi)容，如學習《中學生行為守則》，貫徹《中學生日常行為規(guī)范》，進行各種安全教育等；二是結(jié)合一些特定日子展開活動，如教師節(jié)，國慶節(jié)，重陽節(jié)等各種節(jié)日對學生進行愛國教育以及傳統(tǒng)文化的教育，放假期間我布置學生多關(guān)注新聞，并寫出自己對時事的看法；每一次活動，我都會通過生動有趣的故事、通俗易懂的道理對學生進行思想教育，力爭每一次班會都是學生思想的一次洗禮，能給學生留下深刻的印象，并能影響和指導學生們今后的言行。而安全，是教育中最重大的事。剛說不練還不行，班主任要學會留心觀察學生的能力，誰受傷了，誰的情緒很低落等。二是加強理論學習，提高自己的管理水平！自己經(jīng)常到網(wǎng)絡上查閱一些班主任工作的文章和論文。班主任工作又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的重大意義。而良好習慣的養(yǎng)成，必須從學生思想認識的加強上來落實。開學初組織學生學習有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學生在思想上提高認識，平時，發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。第二，集體主義教育。在各種活動中，我班學生表現(xiàn)的都很令我滿意。一是加強和任課老師聯(lián)系，了解學生上課情況，對學習自覺性差的學生，共同教育，幫助；二是安排好學生與成績差的學生結(jié)對子，負責督促，檢查學習任務完成情況；三是注意對他們的教育方法?！弊寣W生“在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染。曾玉婷、邱昭元、王毓霖、康恩蒙等幾位學生的學習積極性明顯增強，進步很大。以前有3個同學經(jīng)常不按時完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且過。如：我班魏子康同學的爸爸媽媽均在商業(yè)學校外語系任教，魏子康的媽媽表示，可以利用這一方面的資源，帶領(lǐng)孩子們參觀他們學校的外國學生布置的文化教室，感受異國文化的差異，并進行互動。比如學生的各方面能力比較差，自我約束力不強，學生課堂習慣不太好和自我管理能力差等。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”,加深自己的理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的班主任工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。所以作為教師，對學生給予適度的贊賞，對孩子的成長有著積極的意義。事實上，其他學生并沒注意到，或者說還沒來得及注意，他就止了回答。他仍是他，一個不太會言語的學生?；蛟S是學生察覺到了我眼中流露出的那份渴望，大家異口同聲地說：“好”！那位學生膽怯地又動了幾下嘴唇，聲音比第一次稍微響了一點，因為每位學生都那么用心聽，課堂變得如此安靜，所以我們都聽見了?；蛟S到此刻，我可以嘎然而止，但我沒這樣做。于是，我們同樣失去了給予的機會，課堂上也只會添一位沉默的孩子。最后，我就以魏書生專家的一句話作結(jié)束：“教育不是改造，而是喚醒，喚醒心中沉睡的巨人，靠自身的力量解放自己。因此，德育教育的成效還不能令人滿意。二、重在實踐，體驗過程思想道德教育在學生成長的道路上，占有非常重要的位置。廣泛開展有利于學生身心發(fā)展的豐富多彩的活動。德育教育的最終目的，必須使學生獲得對“美與丑”、“善與惡”，更加鮮明的辨別力。因此，抽象的道德戒律，光靠說教是不能深入人心的。我們的做法是：摒棄“說教式”、“灌溉式”、“擠壓式”的教育方式。有的學生為父母洗一次腳，有的學生為父母洗一件衣服，有的學生為父母做一頓可口的飯菜。它需要我們每一位教育工作者，與時俱進，精心策劃，不斷的用生動的、貼近生活的實例來充實它?！边@種呵護就是愛。沒有愛，教師的工作也就失去了意義和價值。我們只要付出愛，就能得到愛，就會體驗愛，因此，愛是一種心與心的交換。,動搖過,有時候問自己,和其他工作的同學比起來,成績進步時。我班有個學生，媽媽跑了，從小跟奶奶長大。二、滿足學生合理的道德需要，發(fā)展學生健康的個性多年來，我們常常把道德行為的好壞歸因于道德認識，忽視了道德需要。有的會畫畫，想展示自己的繪畫才能。有時候也很煩躁，很不想做了。我自與那清風白云作伴，在知識的海洋中贏取那心靈的海闊天空。有時，為了想個好游戲，我反復琢磨，細細推敲。每一項新的工作，對我來說都是一項挑戰(zhàn)，我告誡自己只要大膽去做，生命便會實實在在，只要放手去干，事業(yè)便會充滿陽光。充滿愛心，關(guān)愛每一個學生 “愛的力量是無窮”。精誠所至,金石為開。大至教育教育學工作,小至掃把、粉筆之類雞毛蒜皮的小事,樣樣少不了班主任操心。多與學生交流、談心,了解他們的喜怒哀樂、愛好興趣。如我們班里的小宇同學,剛從別的學校轉(zhuǎn)過來時,學習一點也不積極,寫字慢吞吞的,說話聲音特別小,背誦課文在全班是最慢的一個。不厭其煩,不厭其細,時時抓,細細抓,是班主任工作不可欠缺的。班里的佳佳是最令我頭痛的1個學生,他對學習1點興趣都沒有,老師不在身邊,他能交空白卷,平時就更不必說了。做了1點事的人,無論事情大小,只要他嘗著1點成功的快樂,便會渴望再次成功的光榮”。作為人師的我把它理解為：就是對學生思想道德、行為習慣、學習策略、情感態(tài)度的培養(yǎng)，在學生身上所轉(zhuǎn)化的能力。教師要做好學生靈魂的工程師，首先要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。風夾著雪花打在臉上，陣陣刺痛；腳下的積雪滲入鞋內(nèi)，冷冷如冰。身教重于言教的德育名言啟發(fā)了我，在清掃積雪的勞動中，我一邊搶在先，干在頭，一邊指揮學生，積雪很快就被清除了。放學時，我提醒學生小心路滑，注意安全?？鬃釉唬河薪虩o類，意思即是說無論什么樣的學生，他們受教育的權(quán)利和可教育的天性是一樣的。通過班級的“小社會”，使他們深切感受到“人間自有真情在”。有時我看到一些教師在學生犯了錯時，經(jīng)常采取一些責問、訓斥、罰站等做法。李炎是班上的中隊長，他是一位非常要強，富有進取心的孩子，因而在學生中享有相當高的威信，但孩子畢竟是孩子，總有犯錯誤的時候。”接著我把李炎一個人留下來，語重心長地對他說，你是學生的榜樣，處處要嚴格要求自己，這樣學生才會信任你，支持你的工作，如果同學們知道你昨晚打了人，你一定會給他們留下壞印象。面對學生的錯誤，如果我們能夠冷靜些、理智些，聽聽他們內(nèi)心的感受，或許我們就在這不經(jīng)意中觸及他們的心靈，使他們學會自我教育、自我反思。有一份問卷調(diào)查顯示學生對自身的優(yōu)點回答是“無”，而對自身的缺點卻挖掘很深，什么“馬虎，成績不好，不團結(jié)”等等，試想一個人覺得自己沒什么優(yōu)點，一無是處，當他們踏入社會時，自尊，自愛，這些又從何處尋覓呢？有一本書《學習的革命》中講到，在美國學生每收到6個負面刺激就能收到一個正面獎勵，而在我們這樣的國家，學生要接受10個甚至20個消極評價后，才能收到一個正面評價。作為一名教師，每一年的學期評語我都非常重視，尤其是一些有心理弱勢的學生，比如針對學習成績忽上忽下的學生，我寫到：你活潑，字跡秀麗雋永，還有很多優(yōu)點，尊敬他人，關(guān)心集體，參與各種活動，但你有一個小毛病，那就是自己的“聰明伶俐”展示的不夠充分。愛，如寒冷冬夜吹來的春風，讓我們的教育生涯中多一些這樣的春風吧！實踐現(xiàn)主題 理論顯創(chuàng)新 小學德育工作經(jīng)驗交流材料德育是學校實施素質(zhì)教育的重要組成部分，它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。學校堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內(nèi)容，針對新時期德育新問題，提出學校德育工作新思路，改進學校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。始終堅持每周一次的教職工政治學習和業(yè)務培訓制度，以教師職業(yè)道德為重點，進一步推動教職工隊伍的思想道德建設，強化教職工教書育人，服務育人，管理育人的意識，增強職業(yè)責任感，倡導愛崗敬業(yè)，為人師表的良好教風。我校根據(jù)學校實際情況和學生特點制定了我校學生每月行為規(guī)范主題，按行為規(guī)范主題加強學生訓練。與此同時，我校注重加強師德師能和班主任隊伍建設。每學期開學前，學校德育工作領(lǐng)導小組結(jié)合教育形勢，提前制定好本學年、學期切實可行的德育工作計劃。（三）強化硬件設施，為德育工作提供充分物質(zhì)保證。學校還添置更新了大量廣播設施及購買訂閱了大量好的德育書籍報刊充分利用紅領(lǐng)巾廣播站加大對全體師生的宣傳力度，充分突出學校的教育功能；通過上述努力，我?；咀龅搅耸箤W校的每塊土地，每一寸墻報都能說話，進一步增強了學校的環(huán)境育人氛圍，育人效果良好。政教處每周嚴格組織專人對各年級各班的班隊會進行檢查，評出優(yōu)劣，并公布結(jié)果。充分利用升旗儀式、班隊會課，對學生進行愛國主義、集體主義、法制安全和思想品德的教育。積極開展相關(guān)主題班會，進一步增進學生的法制知識和守法意識，懂得珍愛生命、崇尚科學、拒絕毒品。開展班級文化建設活動，著重從班級靜態(tài)文化建設：班級布置好衛(wèi)生角、“讀書角”、班訓、學習園地、清理學生課桌椅，盡量做到統(tǒng)一、整齊、整潔，貼上“自我激勵卡”等等；班級動態(tài)文化建設：培養(yǎng)學生熱愛文化學習，經(jīng)常參加文化交流活動、上好每周的班會課、定期編輯班級學生優(yōu)秀作品集、鼓勵學生積極參加體育、文藝、美術(shù)、科技、機器人等課外興趣小組學習。抓好少先隊干部文明禮儀監(jiān)督崗的監(jiān)督與統(tǒng)計、督導工作。引導學生兼收并蓄優(yōu)秀文化、自覺抵制網(wǎng)絡中不健康的信息，把握好網(wǎng)絡這把“雙刃劍”，有效地遏止了一些不良思想的抬頭。并結(jié)合主題日3月12日植樹日、3月15日消費者維權(quán)日、6月5日定為“世界環(huán)境日”等特定日子對學生教育。每學年，我校堅持“安全第一，預防為主”的方針，扎實開展 “平安校園”活動，加強安全宣傳教育，引導學生感悟生命價值，努力營造良好的校園治安環(huán)境和育人環(huán)境，保障師生的身心健康和生命安全，確保校園的安全穩(wěn)定。每學期，我校致力搭建家?；悠脚_，形成家校教育合力，我校要求各班主任召開一次家長會，班主任及科任老師必須對本班學生進行兩次以上的家訪，加強了學校、家庭、社會的聯(lián)系，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。對班級的德育工作我主要從兩個方面來做:一、增強管理意識——班級更上一個臺階。我讓學生“人人有事做，事事有人做。2。切忌亂批評指責，然后指手畫腳一番。班級水盆壞了，趙乙鑫主動從家拿來盆。男女同學一起上，掃的掃，淘的淘，一會就把水淘干凈了，看見孩子們一個個鞋都濕了，我非常感動，孩子們把班級當作自己的家了。在平時我從學生的學習習慣，衛(wèi)生習慣，行為習慣三個方面來培養(yǎng)，例如:寫字姿勢要端正，作業(yè)本要整潔干凈，書包要整理好，書桌里要干凈沒有廢紙，有客人進班級要問好等。愛心對于一年級的小學生來說，八、九歲正是他們在父母身邊撒嬌的年紀。”愛的力量是無窮“。精誠所至，金石為開。大至教育教育學工作，小至掃把、粉筆之類雞毛蒜皮的小事，樣樣少不了班主任操心。多與學生交流、談心，了解他們的喜怒哀樂、愛好興趣?！稗D(zhuǎn)化后進生成了每個班主任都會遇到的問題。于是，我就在提高他的學習興趣上下功夫，千方百計地創(chuàng)設機會讓他獲得成功，細心注意他哪怕是微小的進步，及時給予恰到好處的表揚，他得的小紅花，福娃粘貼越來越多，他的進步也越來越大。班級同學都很驚訝，我適時的表揚了他，讓同學向他學習。春節(jié)他給我打電話，告訴我他的作業(yè)都完成了，還說下學期一定努力學習。盡管工作尚不夠盡善盡美，但確已盡心盡職了