【正文】 ”這一名詞解釋為：走出校門學生身上所剩下的東西。法國大文豪雨果說：世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的靈魂。我毫不猶豫地走出家門，向學校走去。我的行動深深感染了學生，課堂上，他們聽得特別認真，上學遲到的學生，從此不再誤課。在下雪的日子里，天氣特別的冷，上學時，我提前給學生打開校門，讓學生到值班室烤手；學生渴了，我給他們倒杯熱水。二、有教無類。因此，我經(jīng)常給他們灌輸一些做生活強者的教育。三、換位思考。有時學生犯了錯，特別要注意場合的換位思考，如果是大庭廣眾之下，即使是低聲和善意的批評，也會招致非常惡劣的后果，我認為換位思考一直是我德育工作中一貫的原則，也是我做學生思想政治工作的一大法寶。當天，我從保護孩子的自尊心出發(fā)，沒有在學生面前對李炎批評，而是把他和受傷的孩子叫到辦公室，耐心向他們了解了當時情況，并關切地詢問受傷孩子傷勢如何？還疼嗎？我的關心觸及了受傷孩子委屈的心靈，他不由得抽泣起來，在一旁的李炎意識到自己昨晚的錯誤，流著淚向受傷孩子道歉，這位受傷孩子的心靈得到了安慰，破涕為笑說：“沒關系。很顯然，學生犯錯誤時，他們迫切想得到的是老師的寬容、理解和幫助，如果老師對學生犯錯忍無可忍，大聲訓斥、嚴厲批評甚至暴跳如雷，說出有損教師形象的話，做出令人遺憾的事，這只能使學生產(chǎn)生反感，形成逆反心理，或是自暴自棄甚至產(chǎn)生其他不良后果。優(yōu)點是激勵人最大的要素，如果一個人被剝奪了所有優(yōu)點，即使他有雄心偉略，也是奢談。五、評語激勵?？傊?，做德育工作要動之以情，曉之以理，用愛的雨露澆灌學生的心田。近年來，我校加強了學校德育管理工作的研究，其主要做法是：一、改進德育工作方法，提高德育工作實效。加強教職工思想道德建設，促進自身素質的根本性提高。我校堅持精選優(yōu)秀教師擔任班主任，嚴格對班主任工作的考核，充分調動他們的積極性，搞好班級管理工作。每年多利用開學典禮和“六〃一”、“教師節(jié)”等活動大力表彰德育工作顯著的班主任和德育工作者，從優(yōu)秀班主任、師德標兵、優(yōu)秀輔導員等多個稱號入手，加強表彰力度調動德育工作者的積極性。健全制度，完備計劃，使學校德育工作有章可循。并不斷完善規(guī)范德育考評規(guī)章制度，進一步規(guī)范學校德育工作，使其更系列化、條理化和科學化。每間教室多懸掛國旗、懸掛名人畫像及宣傳標語。抓好每天紅領巾廣播站的午讀宣傳主題，向師生宣讀優(yōu)秀的文章進行德育教育。實行校園衛(wèi)生靠大家的思想，教師給學生榜樣示范，高年級給低年級學生榜樣示范，見到掉落在校園內(nèi)的垃圾紙屑等主動撿起來人道垃圾箱內(nèi)，以確保校園大環(huán)境的整潔、清新。通過聘請司法局、交警隊、消防支隊等干部來我校召開法制報告會、消防逃生實踐活動演練等形式活動，強化對學生的用水安全、交通安全、運動安全、人際關系安全、飲食安全等各項安全教育。充分發(fā)揮輿論導向方面的宣傳教育作用，營造良好的德育氛圍，建立德育陣地。堅持組織每周的衛(wèi)生紀律評比檢查工作及班隊會檢查、統(tǒng)計、公布工作：及時掌握各班級衛(wèi)生、紀律、班級學生的課間操、班級學生的儀容儀表等情況，在每周一的升旗儀式后進行公布頒發(fā)各班級流動紅旗等工作。利用信息技術課，從技術層面普及網(wǎng)絡知識，從社會道德、法律層面教育學生正確看待網(wǎng)絡的功能和作用，樹立正確的網(wǎng)絡觀。三月的學雷鋒活動，四月公民道德建設法制教育、進行安全消防大演練，五月的民族團結教育、與一校組織民族團結教育活動、加大容情教育力度，六月童心向黨快樂“六、一”、迎考做好隊員的思想教育工作，七月“慶祝黨的生日”假期安全教育你我他，九月舉行師生趣味運動會，10〃1國慶節(jié)開展征文、手抄報比賽；10〃13建隊日舉行紅領巾心向黨的少先隊建隊活動等為載體了開展活動。在全校師生中營造一種講文明、講團結、講學習的良好校園氛圍。開展了“防災減災”宣傳教育與演練活動，這一系列活動的開展，有效地提高了全體師生防災減災的意識和避險自救的能力，切實提高了學校防災減災工作水平。第五篇：德育工作經(jīng)驗交流材料德育工作經(jīng)驗交流材料德育工作經(jīng)驗交流材料各位領導，老師們：大家好!在這么多經(jīng)驗豐富的班主任面前來談我做班主任的德育工作經(jīng)驗實在是不敢當，在座的各位，比我有經(jīng)驗的多的是，我在此只是簡要的談談我做班主任德育工作的一些感受。小組長實行輪換制，讓每個學生都有機會當選小組長，而且我給每個學生都安排事做，例如:王匯負責擦窗臺:劉亦婷負責走廊衛(wèi)生:金馨鑫負責門，鄒鑫總是腳下有紙片，就讓他負責檢查班級的地面，他為了檢查別人自己首先就要做好，他的腳下在也沒有紙片了。我還在班內(nèi)實行“勤勞的小蜜蜂”評比，為每個孩子找到一份小工作，督促和引導孩子們自覺主動地為集體服務。地上的紙屑，課桌上的擺設，窗簾的安放等，走進教室同學們都在認真學習，那么我就彎彎腰，動動手，擦一擦，拖一拖，學生會看在眼中，自然會潛移默化。我們班常有同學為班級掛好窗簾，幫老師整理好講桌?？珊⒆觽儏s說:班級發(fā)大水了，我們不能不管，不能讓老師一個人受累“。學生有一個良好的行為習慣，他會受用終生。作為班主任要有”三心“1。因此對于一些童趣十足、無傷大雅的舉動我總是寬容對待，用一種”慈母“般的眼光欣喜地關注他們的成長，欣賞他們的可愛之外，保護他們珍貴的童心。正是老師的愛才使得這”良藥“不苦口，”忠言“不逆耳。細心有人說班主任是世界上”最小的主任“，可這”最小的主任“管的事卻特別多、特別細。平時，細心觀察學生的學習、情緒、身體、表現(xiàn)。耐心俗話說：”十個指頭伸出有長短。平時考試經(jīng)常答不完卷子。這是他第一次得90分。期末成績大有進步。班主任工作，可說酸甜苦辣樣樣滋味皆在其中。我總想，只要每個班主任能夠以愛心、細心、耐心去面對工作、面對學生，就”沒有過不去的關“，”沒有解決不了的問題“。哲人說：”使人前進的最大一種刺激物，是一種成功的感覺。同學們都對他刮目相看了。乘法口訣背的非常流利，在計算能力測試中他考了100分。班主任對他們不僅應施以愛心、施以細心，更應施以耐心。多家訪，了解學生的家庭情況，分析思想動態(tài)。班主任還應有一顆纖細如發(fā)的心細心。春天播下師愛的種子，秋天必定結出尊師的碩果。學生在師愛的沐浴下輕松快樂地學習、生活。正是他們對世界充滿好奇的年紀。每天都有專人檢查，由班委負責定期對學生評比打分。3。班級廢紙箱壞了，宋博文從家拿來紙箱。另外，班主任要從心底愛這個家，愛這個家中的每一個成員。以身做則?！泵總€學生都能認真的做好自己的事。完善班干部隊伍。雖然我校的德育工作取得了一定的成績，但是仍存在一些不足，如德育活動內(nèi)容不夠豐富，德育工作方式缺乏創(chuàng)新等。我校除了常規(guī)性的對學生進行各項安全教育外，還開展各種活動，加深學生對安全的認識，增強對安全事故的預防與應對能力。充分調動少先隊干部參與學校度與管理工作，學校在各班級多成立了文明禮儀監(jiān)督崗，并配發(fā)了袖標，有專門的老師和隊干部負責檢查處理各班文明禮儀監(jiān)督崗到崗情況及做好學生在校期間違規(guī)行為的處理，對學生的違規(guī)行為給予及時的糾正。四、深化道德體驗，開展有意義的教育活動。堵疏結合，倡導健康向上的網(wǎng)絡文化。堅持組織班級的黑板報評比活動，做到每次有統(tǒng)一主題，每次有專人布置，每次有評比結果，真正發(fā)揮好黑板報陣地的宣傳作用。三、倡導高品位的校園文化，搭建學生施展才能的平臺。通過國旗下講話、主題班會課，培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛社會主義、熱愛集體、熱愛家鄉(xiāng)；學習法律，遵紀守法；講文明禮貌，做時代新人，努力提高學生的素質。加強校門口中層領導代班力度等，通過以上途徑不斷加強對學生的行為習慣養(yǎng)成教育，抓好學生的儀表、服飾、發(fā)型、文明禮儀用語、行為規(guī)范等，始終貫穿于整個學期中。二、強化行為規(guī)范管理，加大宣傳力度，改變學生精神面貌。學校為了改善德育大環(huán)境，不僅從人力、辦公軟件上加強工作力度，還不斷投入大量資金，添置設備，安排專人負責工作。開學后，各班都能制訂好相應的德育工作計劃，并粘貼在班級教室內(nèi)。以新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為準則，以教育部《關于進一步加強中小學班主任工作的意見》為指導，深入開展鑄師魂、養(yǎng)師德、樹師表、正師風、練師能活動。每星期確定一個班隊會主題，系統(tǒng)地要求班主任對學生進行思想品德教育，以上好班會課為突破口。同時將教職工職業(yè)道德要求與崗位職責結合起來，并將其納入教職工工作考核中，促進了教職工自身素質的提高，初步營造了人人關心學生健康成長的良好德育環(huán)境。我校建立健全了校、政教、班級的三級管理網(wǎng)絡。對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。再如針對一位家境貧寒的學生，我寫到：“你刻苦努力，在家里能主動承擔一些家務活，成績優(yōu)異，團結幫助同學，老師從心中欽佩你?？梢娢覀兛赡苁钦娴臎]有發(fā)現(xiàn)孩子們的優(yōu)點。四、優(yōu)點教育。每個人都會犯錯誤，只要改正，就是最出色的。在一天早上，一位家長氣急敗壞地打電話告訴我，昨天晚上學生在村看電影時，因為擁擠，他的孩子擠到了李炎，李炎回頭就給了他孩子一拳，剛好打在眼睛上，眼睛紅腫起來，要求我一定要好好處理。其實，這樣的大動肝火，不如寬容、諒解和體貼入微感情上的感化。我平時在對待差生上，注意做到：要愛不要恨，要教不要訓，要拉不要推，要管不要整的原則，使他們自尊、自信、自強，正如一位著名的教育家所說，要“讓每一個學生在學校中抬起頭來走路”。而學生個性，智能上的差異又必然導致他們在學習上產(chǎn)生差異，有教無類的前提，即按“類”引導，因材施教，特別應該體現(xiàn)在“中、差”生的教育上，而不只限于優(yōu)等生。愛，如滋茲雨露，澆灌著學生的心田。事后，還特別表揚了在勞動中表現(xiàn)好的學生，不僅加強了學生的勞動觀念，還增強了班集體的凝聚力。走到劉崗西牌坊前，望望遠處的雪山，心中不禁想起了紅軍爬雪山的情景，想到了更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏的喜悅之情。鑄師魂，煉師德，我時常對自己的靈魂不斷雕琢。下面結合我從教13年來的實際經(jīng)驗，談談我對德育工作的幾點體會。我能夠以愛心、細心、耐心去面對工作、面對學生,我的班主任工作就做的有聲有色，贏得了學生的尊重和 社會的廣泛好評。無論是苦口婆心的教育或是聲色俱厲的批評均無濟于事,1副“軟硬不吃”的樣子。施以耐心，及時鼓勵俗話說:“10個指頭伸出有長短。私下里我把他叫到一邊,指出他的種種不足之處,采取“先揚后抑”的辦法教育他,這樣在表場之后批評,他接受就誠懇多了,最后我充滿信心地對他說:“老師相信你1定能有進步。多家訪,了解學生的家庭情況,分析思想動態(tài)。班主任還應有一顆纖細如發(fā)的心細心。春天播下師愛的種子,秋天必定結出尊師的碩果。學生在師愛的沐浴下輕松快樂地學習、生活。不以物喜，不以己悲，就讓自己在充實中完善自我，在寧靜中儲積生命的動力。有時，為了完成學校交給的緊急任務，我放棄休息天加班加點直到雄雞報曉。教師，這個神圣的稱呼，它如磁石吸引我游離的目光，安撫我躁動的心河。但一看到學生們那一雙雙求知的眼睛，想到他們?nèi)〉眠M步開心的笑容，以及和我在一起時的歡聲笑語，我心中的煩惱就消失的一干而凈了。有的善于表達，想給大家講故事等。其實人的道德行為動機來源于道德需要，學生中表現(xiàn)出來的多種多樣的道德行為和道德能力是由多種多樣的道德需要所引出的。做事邋遢，學習不積極，我了解到她的家庭現(xiàn)狀后，就把我女兒的衣服送給她穿，給她買文具，教給她怎樣洗衣服。當喉嚨發(fā)炎出不了聲時看到學生們關切的目光,聽到他們親切的問候