【正文】 。我總想，只要每個班主任能夠以愛心、細心、耐心去面對工作、面對學生，就”沒有過不去的關“，”沒有解決不了的問題“。班主任工作，可說酸甜苦辣樣樣滋味皆在其中。哲人說：”使人前進的最大一種刺激物，是一種成功的感覺。期末成績大有進步。同學們都對他刮目相看了。這是他第一次得90分。乘法口訣背的非常流利，在計算能力測試中他考了100分。平時考試經(jīng)常答不完卷子。班主任對他們不僅應施以愛心、施以細心，更應施以耐心。耐心俗話說：”十個指頭伸出有長短。多家訪，了解學生的家庭情況，分析思想動態(tài)。平時，細心觀察學生的學習、情緒、身體、表現(xiàn)。班主任還應有一顆纖細如發(fā)的心細心。細心有人說班主任是世界上”最小的主任“，可這”最小的主任“管的事卻特別多、特別細。春天播下師愛的種子，秋天必定結出尊師的碩果。正是老師的愛才使得這”良藥“不苦口，”忠言“不逆耳。學生在師愛的沐浴下輕松快樂地學習、生活。因此對于一些童趣十足、無傷大雅的舉動我總是寬容對待，用一種”慈母“般的眼光欣喜地關注他們的成長，欣賞他們的可愛之外，保護他們珍貴的童心。正是他們對世界充滿好奇的年紀。作為班主任要有”三心“1。每天都有專人檢查，由班委負責定期對學生評比打分。學生有一個良好的行為習慣，他會受用終生。3。可孩子們卻說:班級發(fā)大水了，我們不能不管，不能讓老師一個人受累“。班級廢紙箱壞了，宋博文從家拿來紙箱。我們班常有同學為班級掛好窗簾，幫老師整理好講桌。另外，班主任要從心底愛這個家，愛這個家中的每一個成員。地上的紙屑，課桌上的擺設，窗簾的安放等，走進教室同學們都在認真學習，那么我就彎彎腰，動動手，擦一擦，拖一拖，學生會看在眼中，自然會潛移默化。以身做則。我還在班內實行“勤勞的小蜜蜂”評比，為每個孩子找到一份小工作，督促和引導孩子們自覺主動地為集體服務?！泵總€學生都能認真的做好自己的事。小組長實行輪換制，讓每個學生都有機會當選小組長，而且我給每個學生都安排事做，例如:王匯負責擦窗臺:劉亦婷負責走廊衛(wèi)生:金馨鑫負責門，鄒鑫總是腳下有紙片，就讓他負責檢查班級的地面，他為了檢查別人自己首先就要做好，他的腳下在也沒有紙片了。完善班干部隊伍。第五篇：德育工作經(jīng)驗交流材料德育工作經(jīng)驗交流材料德育工作經(jīng)驗交流材料各位領導，老師們：大家好!在這么多經(jīng)驗豐富的班主任面前來談我做班主任的德育工作經(jīng)驗實在是不敢當，在座的各位，比我有經(jīng)驗的多的是，我在此只是簡要的談談我做班主任德育工作的一些感受。雖然我校的德育工作取得了一定的成績，但是仍存在一些不足，如德育活動內容不夠豐富，德育工作方式缺乏創(chuàng)新等。開展了“防災減災”宣傳教育與演練活動，這一系列活動的開展，有效地提高了全體師生防災減災的意識和避險自救的能力，切實提高了學校防災減災工作水平。我校除了常規(guī)性的對學生進行各項安全教育外，還開展各種活動，加深學生對安全的認識，增強對安全事故的預防與應對能力。在全校師生中營造一種講文明、講團結、講學習的良好校園氛圍。充分調動少先隊干部參與學校度與管理工作，學校在各班級多成立了文明禮儀監(jiān)督崗，并配發(fā)了袖標，有專門的老師和隊干部負責檢查處理各班文明禮儀監(jiān)督崗到崗情況及做好學生在校期間違規(guī)行為的處理，對學生的違規(guī)行為給予及時的糾正。三月的學雷鋒活動，四月公民道德建設法制教育、進行安全消防大演練，五月的民族團結教育、與一校組織民族團結教育活動、加大容情教育力度，六月童心向黨快樂“六、一”、迎考做好隊員的思想教育工作，七月“慶祝黨的生日”假期安全教育你我他，九月舉行師生趣味運動會，10〃1國慶節(jié)開展征文、手抄報比賽；10〃13建隊日舉行紅領巾心向黨的少先隊建隊活動等為載體了開展活動。四、深化道德體驗，開展有意義的教育活動。利用信息技術課，從技術層面普及網(wǎng)絡知識，從社會道德、法律層面教育學生正確看待網(wǎng)絡的功能和作用，樹立正確的網(wǎng)絡觀。堵疏結合，倡導健康向上的網(wǎng)絡文化。堅持組織每周的衛(wèi)生紀律評比檢查工作及班隊會檢查、統(tǒng)計、公布工作：及時掌握各班級衛(wèi)生、紀律、班級學生的課間操、班級學生的儀容儀表等情況，在每周一的升旗儀式后進行公布頒發(fā)各班級流動紅旗等工作。堅持組織班級的黑板報評比活動，做到每次有統(tǒng)一主題，每次有專人布置，每次有評比結果，真正發(fā)揮好黑板報陣地的宣傳作用。充分發(fā)揮輿論導向方面的宣傳教育作用，營造良好的德育氛圍，建立德育陣地。三、倡導高品位的校園文化，搭建學生施展才能的平臺。通過聘請司法局、交警隊、消防支隊等干部來我校召開法制報告會、消防逃生實踐活動演練等形式活動，強化對學生的用水安全、交通安全、運動安全、人際關系安全、飲食安全等各項安全教育。通過國旗下講話、主題班會課，培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛社會主義、熱愛集體、熱愛家鄉(xiāng)；學習法律，遵紀守法；講文明禮貌，做時代新人，努力提高學生的素質。實行校園衛(wèi)生靠大家的思想，教師給學生榜樣示范，高年級給低年級學生榜樣示范，見到掉落在校園內的垃圾紙屑等主動撿起來人道垃圾箱內，以確保校園大環(huán)境的整潔、清新。加強校門口中層領導代班力度等，通過以上途徑不斷加強對學生的行為習慣養(yǎng)成教育，抓好學生的儀表、服飾、發(fā)型、文明禮儀用語、行為規(guī)范等，始終貫穿于整個學期中。抓好每天紅領巾廣播站的午讀宣傳主題，向師生宣讀優(yōu)秀的文章進行德育教育。二、強化行為規(guī)范管理，加大宣傳力度，改變學生精神面貌。每間教室多懸掛國旗、懸掛名人畫像及宣傳標語。學校為了改善德育大環(huán)境，不僅從人力、辦公軟件上加強工作力度，還不斷投入大量資金，添置設備，安排專人負責工作。并不斷完善規(guī)范德育考評規(guī)章制度，進一步規(guī)范學校德育工作，使其更系列化、條理化和科學化。開學后，各班都能制訂好相應的德育工作計劃，并粘貼在班級教室內。健全制度，完備計劃，使學校德育工作有章可循。以新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為準則，以教育部《關于進一步加強中小學班主任工作的意見》為指導，深入開展鑄師魂、養(yǎng)師德、樹師表、正師風、練師能活動。每年多利用開學典禮和“六〃一”、“教師節(jié)”等活動大力表彰德育工作顯著的班主任和德育工作者，從優(yōu)秀班主任、師德標兵、優(yōu)秀輔導員等多個稱號入手，加強表彰力度調動德育工作者的積極性。每星期確定一個班隊會主題，系統(tǒng)地要求班主任對學生進行思想品德教育，以上好班會課為突破口。我校堅持精選優(yōu)秀教師擔任班主任，嚴格對班主任工作的考核，充分調動他們的積極性，搞好班級管理工作。同時將教職工職業(yè)道德要求與崗位職責結合起來，并將其納入教職工工作考核中，促進了教職工自身素質的提高，初步營造了人人關心學生健康成長的良好德育環(huán)境。加強教職工思想道德建設，促進自身素質的根本性提高。我校建立健全了校、政教、班級的三級管理網(wǎng)絡。近年來，我校加強了學校德育管理工作的研究，其主要做法是：一、改進德育工作方法，提高德育工作實效。對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用?？傊龅掠ぷ饕獎又郧?，曉之以理，用愛的雨露澆灌學生的心田。再如針對一位家境貧寒的學生，我寫到：“你刻苦努力，在家里能主動承擔一些家務活，成績優(yōu)異，團結幫助同學，老師從心中欽佩你。五、評語激勵?？梢娢覀兛赡苁钦娴臎]有發(fā)現(xiàn)孩子們的優(yōu)點。優(yōu)點是激勵人最大的要素，如果一個人被剝奪了所有優(yōu)點，即使他有雄心偉略，也是奢談。四、優(yōu)點教育。很顯然，學生犯錯誤時，他們迫切想得到的是老師的寬容、理解和幫助，如果老師對學生犯錯忍無可忍，大聲訓斥、嚴厲批評甚至暴跳如雷，說出有損教師形象的話，做出令人遺憾的事，這只能使學生產生反感，形成逆反心理，或是自暴自棄甚至產生其他不良后果。每個人都會犯錯誤，只要改正，就是最出色的。當天，我從保護孩子的自尊心出發(fā)，沒有在學生面前對李炎批評，而是把他和受傷的孩子叫到辦公室，耐心向他們了解了當時情況，并關切地詢問受傷孩子傷勢如何？還疼嗎？我的關心觸及了受傷孩子委屈的心靈，他不由得抽泣起來，在一旁的李炎意識到自己昨晚的錯誤，流著淚向受傷孩子道歉，這位受傷孩子的心靈得到了安慰，破涕為笑說：“沒關系。在一天早上，一位家長氣急敗壞地打電話告訴我，昨天晚上學生在村看電影時，因為擁擠，他的孩子擠到了李炎，李炎回頭就給了他孩子一拳，剛好打在眼睛上，眼睛紅腫起來，要求我一定要好好處理。有時學生犯了錯，特別要注意場合的換位思考，如果是大庭廣眾之下，即使是低聲和善意的批評，也會招致非常惡劣的后果，我認為換位思考一直是我德育工作中一貫的原則，也是我做學生思想政治工作的一大法寶。其實，這樣的大動肝火，不如寬容、諒解和體貼入微感情上的感化。三、換位思考。我平時在對待差生上，注意做到：要愛不要恨，要教不要訓，要拉不要推，要管不要整的原則，使他們自尊、自信、自強，正如一位著名的教育家所說，要“讓每一個學生在學校中抬起頭來走路”。因此，我經(jīng)常給他們灌輸一些做生活強者的教育。而學生個性，智能上的差異又必然導致他們在學習上產生差異，有教無類的前提，即按“類”引導，因材施教，特別應該體現(xiàn)在“中、差”生的教育上，而不只限于優(yōu)等生。二、有教無類。愛，如滋茲雨露，澆灌著學生的心田。在下雪的日子里，天氣特別的冷，上學時，我提前給學生打開校門，讓學生到值班室烤手；學生渴了，我給他們倒杯熱水。事后，還特別表揚了在勞動中表現(xiàn)好的學生，不僅加強了學生的勞動觀念，還增強了班集體的凝聚力。我的行動深深感染了學生，課堂上，他們聽得特別認真，上學遲到的學生，從此不再誤課。走到劉崗西牌坊前，望望遠處的雪山，心中不禁想起了紅軍爬雪山的情景，想到了更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏的喜悅之情。我毫不猶豫地走出家門，向學校走去。鑄師魂，煉師德，我時常對自己的靈魂不斷雕琢。法國大文豪雨果說：世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的靈魂。下面結合我從教13年來的實際經(jīng)驗，談談我對德育工作的幾點體會。在全面推行素質教育的今天，教育家把“素質”這一名詞解釋為：走出校門學生身上所剩下的東西。我能夠以愛心、細心、耐心去面對工作、面對學生,我的班主任工作就做的有聲有色，贏得了學生的尊重和 社會的廣泛好評。哲人說:“使人前進的最大1種刺激物,是1種成功的感覺。無論是苦口婆心的教育或是聲色俱厲的批評均無濟于事,1副“軟硬不吃”的樣子。班主任對他們不僅應施以愛心、施以細心,更應施以耐心。施以耐心，及時鼓勵俗話說:“10個指頭伸出有長短?，F(xiàn)在他轉變了許多。私下里我把他叫到一邊,指出他的種種不足之處,采取“先揚后抑”的辦法教育他,這樣在表場之后批評,他接受就誠懇多了,最后我充滿信心地對他說:“老師相信你1定能有進步。有教育心得多記錄、多總結,積累經(jīng)驗??這樣對學生各方面情況均了然于心,才能因材施教。多家訪,了解學生的家庭情況,分析思想動態(tài)。平時,細心觀察學生的學習、情緒、身體、表現(xiàn)。班主任還應有一顆纖細如發(fā)的心細心。細心觀察，因材施教有人說班主任是世界上“最小的主任”,可這“最小的主任”管的事卻特別多、特別細。春天播下師愛的種子,秋天必定結出尊師的碩果。正是老師的愛才使得這“良藥”不苦口,“忠言”不逆耳。學生在師愛的沐浴下輕松快樂地學習、生活。第四篇：德育工作經(jīng)驗交流材料德育工作經(jīng)驗交流材料郭新杰德育工作學雖然繁雜細致，但決不是小事、瑣事，它在學校教育中處于核心地位，近年來，我在德育工作上進行了一些探索，