現(xiàn)代教育技術(shù)總結(jié)文檔-預(yù)覽頁
【正文】 教育教學(xué)規(guī)律大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)教育手段，促進(jìn)教育現(xiàn)代化，提高學(xué)生綜合素質(zhì)已成為我校教師的共識。只有這樣，在制定信息化決策時才有發(fā)言權(quán)，面對不同的意見和建議才能準(zhǔn)確做出判斷。通過自主開發(fā)，形成學(xué)校內(nèi)部課程資源網(wǎng)絡(luò)化。三、現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)好的信息技術(shù)硬件環(huán)境是基礎(chǔ)、是保障，但不能成為擺設(shè)，只有將好的硬件環(huán)境運(yùn)用到教學(xué)中，成為改善學(xué)科教學(xué)、提高課堂教學(xué)效益的重要手段，才能受到師生們的歡迎，才能煥發(fā)出其內(nèi)在的魅力。普及型培訓(xùn)班：對全體教師進(jìn)行投影機(jī)、錄像機(jī)、錄音機(jī)的使用，路電視課室終端控制操作使用，多媒體系統(tǒng)操作使用，達(dá)到每位教師都熟悉掌握常規(guī)電教設(shè)備的使用，為全面普及現(xiàn)代教育技術(shù)打下基礎(chǔ)。但實(shí)驗(yàn)課題的研究工作無止境。第三篇：現(xiàn)代教育技術(shù)總結(jié)現(xiàn)代教育技術(shù)總結(jié)對于現(xiàn)代教育技術(shù)，這個學(xué)期只有八周課；但實(shí)際上僅僅上了六周課，相對來說是非常少的。六周課，我們到底學(xué)到了什么呢？首先一點(diǎn)，我的各種賬號增多了。在信息技術(shù)高速發(fā)展、廣泛應(yīng)用的今天，現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展十分迅猛，引起了教育的深刻變革，給教育觀念、教學(xué)方法和教學(xué)組織形式等方面帶來了深遠(yuǎn)的影響。學(xué)習(xí)這門課程，主要就是為了以后能很好的去運(yùn)用，在教學(xué)中能很好的去發(fā)揮這種技術(shù)的魅力，從而吸引學(xué)生的注意力。領(lǐng)導(dǎo)小組由校長、教導(dǎo)主任、教科室主任、年級組長和信息技術(shù)教師組成，共同研究制定學(xué)校信息化工作的規(guī)劃和管理制度。二、抓建設(shè)，確立優(yōu)化資源配置為特征的執(zhí)行機(jī)制為了使學(xué)校真正實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)活動全面實(shí)現(xiàn)信息化，營造數(shù)字化環(huán)境，學(xué)校自籌資金加強(qiáng)信息化設(shè)備的投入，為了確保人手一臺電腦供教職員工使用，學(xué)校每年出資購買一批電腦，現(xiàn)已基本做到人手一機(jī)，營造了學(xué)校數(shù)字化環(huán)境。三、抓應(yīng)用，確立構(gòu)建數(shù)字化為特征的校園氛圍學(xué)校在初步完善校園網(wǎng)絡(luò)的硬件建設(shè)之后，把工作的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到如何讓它充分的發(fā)揮作用，讓全體師生充分感受數(shù)字化校園的魅力。我們把信息技術(shù)運(yùn)用于課堂教學(xué)。在用好教育局為我們提供的資源庫的同時，我們積極開發(fā)學(xué)校的特色資源庫。四、抓培訓(xùn)，確立人才第一資源為特征的培訓(xùn)機(jī)制教師是實(shí)施信息化工程的主力軍，因此，建立一支具有良好信息素養(yǎng)的信息技術(shù)隊(duì)伍是當(dāng)務(wù)之急，學(xué)校通過抓校本培訓(xùn)，有計(jì)劃的實(shí)施步驟，達(dá)到了良好的效果。分階段、分層次的對教師進(jìn)行不同目標(biāo)的培訓(xùn)。隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，電子出版物的不斷出現(xiàn)，展現(xiàn)在學(xué)生面前的天地越來越廣闊。與上學(xué)期的教育技術(shù)課程相比較，這學(xué)期的內(nèi)容更加與課堂結(jié)合，上學(xué)期著重講授了現(xiàn)代教育技術(shù)的理論，以及課件制作的技術(shù)。使我學(xué)會了如何更好地利用身邊的網(wǎng)絡(luò)媒體、網(wǎng)站等等來學(xué)習(xí)和查找資料。第三，體驗(yàn)到了學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的重要性，老師的課堂教學(xué)過程也是學(xué)生活動和創(chuàng)造的過程，滿足了學(xué)
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