大班音樂教案4-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 兒嘗試念），講得真好，智慧爺爺已經(jīng)把它記下來了，出示節(jié)奏譜，你們能不能有節(jié)奏地拍著手來念一遍給智慧老爺爺聽呢？師幼合作邊拍手邊念歌詞一遍，熟悉節(jié)奏。（二）幼兒多種形式學(xué)唱歌曲。原來，謎語也可以唱，那我們也唱著回答智慧老人，好嗎？腦袋圓圓的，眼睛紅紅的，耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的，毛兒白白的，挫挫挫挫挫挫，挫挫挫挫挫挫，知道知道這就是小白兔。下面這個(gè)小動(dòng)物又是誰呢？教師用同樣的句式再出兩個(gè)有關(guān)個(gè)別動(dòng)物特征的謎面。教師直接唱出前四句有關(guān)動(dòng)物特征的句子，幼兒直接接唱出答案。出示一個(gè)小動(dòng)物，讓個(gè)別幼兒嘗試按節(jié)奏創(chuàng)編前四句有關(guān)動(dòng)物特征的歌詞，組成一個(gè)完整的謎語，其余幼兒一起完整直接接唱歌曲的后半部分。培養(yǎng)幼兒分工合作的能力以及熱愛大自然的情感?；顒?dòng)過程：一、教師出示春天的圖片，引起幼兒興趣。第五篇：大班音樂教案大班音樂教案大班音樂教案1活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)兒歌，感知兒歌問答的特點(diǎn)及兒歌朗朗上口的韻味。通過整體欣賞音樂、圖片和動(dòng)作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。他是誰呀?糕點(diǎn)師傅忙不忙啊?糕點(diǎn)師傅忙又忙，忙什么忙?教師直接引出：賣東西忙。教師：這樣一問一答有趣嗎?我們來做個(gè)游戲，請(qǐng)小朋友做糕點(diǎn)師傅，我來問問你們。教師有一是地指字。二、半引導(dǎo)半創(chuàng)編教師：糕點(diǎn)師傅累了，我們讓他休息一下，他請(qǐng)來了好朋友看看是誰?和廚師叔叔打個(gè)招呼。教師配以炒菜的動(dòng)作引導(dǎo)幼兒說出炒菜忙。幼兒分組問答三、幼兒創(chuàng)編今天還來了三位客人，(出示圖片)他們是誰?請(qǐng)小朋友選你喜歡的人，像剛剛夸糕點(diǎn)師傅和廚師叔叔那樣，編一首好聽的兒歌也來夸夸他們，不要忘記兒歌里的秘密，找你旁邊的好朋友，一個(gè)問，一個(gè)答，開始吧!幼兒創(chuàng)編，教師指導(dǎo)。在實(shí)踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。，體驗(yàn)愛的溫暖和快樂?；顒?dòng)過程：（一）歌曲導(dǎo)入，引出主題。（2）幼兒回答，教師逐一出示圖譜。（2）幼兒有感情地學(xué)唱。，并能掌握歌曲中的難點(diǎn)。，趣味演唱。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：手腕花人手1朵（紅腕花戴在左手或右手就可以了）。師：我們一起聽音樂復(fù)習(xí)我們上次學(xué)過的動(dòng)作。（教師利用口訣幫助幼兒學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作，“點(diǎn)點(diǎn)跳跳跳，我們一起來跳舞”，模仿花兒開放閉合來調(diào)整隊(duì)形）幼兒面向舞伴練習(xí)腳跟點(diǎn)地及側(cè)向跨跳動(dòng)作（見附圖一）。教師播放音樂磁帶，幼兒嘗試隨音樂表演第一、二、五、六樂句的舞蹈動(dòng)作，第三、四、七、八樂句仍做原來拍腿、拍肩的動(dòng)作。教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和第三位新朋友拍拍手，做結(jié)伴開花的動(dòng)作。教師唱曲譜，幼兒完整地練習(xí)舞蹈動(dòng)作。我們?cè)囋嚫魳纷?，好嗎？幼兒嘗試自己隨音樂完整地表演舞蹈兩遍。經(jīng)過舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)舞蹈情境小兔的家、小池邊等場(chǎng)景。教師隨樂示范幾個(gè)孔雀舞的簡(jiǎn)單動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒欣賞并思考：孔雀舞美嗎？孔雀舞的動(dòng)作與平常的舞蹈動(dòng)作有什么不一樣？小孑L雀在干什么？（2）造型對(duì)照與模仿：通過多媒體的孔雀造型與教師的舞蹈造型，引導(dǎo)幼兒感受動(dòng)物的動(dòng)作與舞蹈藝術(shù)造型之間的聯(lián)系，并選擇一兩個(gè)喜歡的動(dòng)作造型進(jìn)行模仿。③欣賞第三段舞蹈，感受小孔雀的勇敢和美麗。大班音樂教案4教學(xué)內(nèi)容聽：《變媽媽》唱：《小孩不小歌》教學(xué)目標(biāo)用自然、較有力的聲音演唱歌曲《小孩不小歌》，體驗(yàn)歌曲自豪、自信的情緒。聽范唱《小孩不小歌》。在熟練的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生有感情的演唱。問：歌曲中的小姑娘變媽媽后她是怎么做的？再聽歌曲。今天我們又學(xué)習(xí)了關(guān)于這類的歌曲，我相信，同學(xué)們知道自己該做什么呢?！备惺懿煌曷暤臉啡?。雨傘讓幼兒配對(duì)。咻，咻，雨打在熊的背上，我來給你撐傘吧!1哎呀，我沒有雨傘了，我會(huì)被雨淋濕嗎?讓我們一起看看故事就知道了!三、教師讀繪本教師讀第一遍繪本，提問幼兒：我有沒有被雨淋濕呀?發(fā)生什么了事呢?雨傘不是用完了嗎?哦，原來是熊把我抱起來了，我們一起撐著傘。后來太陽(yáng)出來了，天晴了，哎呀，后面又下雨了：滴滴答答、滴滴答答。積極的參與活動(dòng)，膽的說出自己的想法。每個(gè)家長(zhǎng)的手背上貼有一朵笑臉花。比一比，誰的耳朵最靈，能把錯(cuò)的地方找出來?！币龑?dǎo)幼兒膽找出錯(cuò)誤并進(jìn)行改正，對(duì)量詞的正確使用有個(gè)初步的感知?！?出示字卡“量詞”?！睅煟嚎?圖上是什么?有多少?請(qǐng)你來說一說!(引導(dǎo)幼兒說：“一頭牛，兩匹馬。例如：三條魚、三條褲子、三條辮子、三條狗……四只小鴨、四只小雞、四只螃蟹……五本本子、五本書……出示兒歌內(nèi)容，為猜對(duì)的幼兒鼓掌。(引導(dǎo)幼兒自己想猜想哪一個(gè)就說哪一個(gè)，可以不按照順序。”(幼兒跟念兩遍。(老師的聲音高、幼兒的聲音低。)幼兒、家長(zhǎng)對(duì)念兒歌，形式同上。四、游戲：我中獎(jiǎng)啦!玩法：準(zhǔn)備一個(gè)紙盒，里面放有一些物體卡片，(如：一本書、一支筆、三朵花……)卡片背面寫有相應(yīng)的“獎(jiǎng)品”名稱。現(xiàn)在，請(qǐng)你在教室里找一樣?xùn)|西，把它的量詞說給爸爸媽媽聽，如果說對(duì)了，就會(huì)得到爸爸媽媽手背上的笑臉花。
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