【正文】 韻律活動的快樂?！缎±鲜蠛团菖萏恰芬魳?、圖譜。那小老鼠是一邊跑一邊看，還是跑跑再停下來看看？（跑跑再停下來看看）到哪里停？（紅點）紅點就像我們交通的紅燈，紅燈就要停下來了。（四）引導(dǎo)幼兒探索泡泡糖粘在其他身體部位的動作。幼兒分散練習(xí)，自由想象，大膽夸張地表現(xiàn)拽泡泡糖的動作。根據(jù)整首音樂旋律幼兒反復(fù)游戲?；顒友由欤杭覉@共育：在公共場合注意個人衛(wèi)生，不亂扔垃圾，保護周圍的環(huán)境。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家收集的幼兒園大班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《童話劇小紅帽》含反思，歡迎閱讀與收藏。，積極想象，提高語言表達(dá)能力?！独滤够M行曲》獵人)、頭飾活動過程一、情景導(dǎo)入欣賞森林美景并用動作表現(xiàn)。同時，課件上畫有森林的巨幅背景圖、室內(nèi)擺有立體的蘑菇、大樹、鮮花、小草。二、故事欣賞分析人物特點。討論：在四個人物中你喜歡誰?不喜歡誰?為什么?小紅帽有沒有做得不太合適的地方?評：分析人物特點，是本次活動的重點。三、聽辨音樂找出和人物特點相符的音樂。教師：誰來學(xué)一學(xué)小紅帽走路的樣子，她邊走路邊做什么?(2)第二段音樂像誰，為什么。教師：再聽兩段音樂，你們聽聽像誰?(1)音樂很神秘，好像大灰狼鬼鬼崇祟地跟在小紅帽的后面呢!教師：誰來學(xué)一學(xué)大灰狼走路的樣子。由于選取的四段音樂形象分明，幼兒一下就把音樂與人物相匹配起來了。獵人腳步有力，扛著措槍。大班幼兒音樂教案第6篇作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，有必要進行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。積極的參與活動，大膽的說出自己的想法?；顒舆^程：一、傾聽猜測，感受下雨的聲音。4）模仿大象撐傘幼兒邊聽音樂邊拿玩具模仿大象走路和撐傘。二是會說故事中的語言對話“我來為你撐傘吧”，“這是我雨天中天中聽到的最好聽的話”。剛開始教師出示雨滴聲讓幼兒來猜測聲音，引起幼兒的興趣與注意力，然后出示課件，展開故事講述，并讓幼兒根據(jù)音樂的聲音來感知大象和小螞蟻的不同，并用肢體語言來表現(xiàn)大象和小螞蟻的不同，讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中掌握所學(xué)內(nèi)容?；顒幽繕?biāo)：學(xué)習(xí)英國民間舞蹈《圓圈舞》，感受4/4拍與3/4拍的交替音樂節(jié)拍在音樂舞蹈中感受交換舞伴的快樂培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格?！醮淼艿艿?活動過程(一)律動進教室—《賓果》(Bingo)CD播放《賓果》音樂，幼兒在音樂伴奏下根據(jù)老師手勢的暗示，改變隊型進入教室?！薄驹O(shè)計意圖：通過簡單的介紹，讓幼兒了解一些關(guān)于歐洲等地區(qū)的民間舞蹈，拓展幼兒的音樂知識與眼界?！?.《圓圈舞》的圖譜隊型—師：“看看《圓圈舞》的圖譜，你能根據(jù)圖譜找到自己的位置嗎，試試看!”圖譜1(即動作分解1)—請幼兒們站成圓圈，一個男孩一個女孩組成一隊舞伴。圖譜4(即動作分解4)—，女孩從男孩雙手舉起時搭成的“小山洞”中鉆過去，但不移動腳步。圖譜6(即動作分解6)—回到自己的位置后，舞伴面對面?！驹O(shè)計意圖：通過圖譜即動作分解(PPT)的展示，幫助幼兒更快地學(xué)習(xí)舞蹈動作和舞蹈隊型。三、音樂舞蹈出教室—《圓圈舞》完整播放音樂，音樂舞蹈《圓圈舞》【設(shè)計意圖：完整表演舞蹈《圓圈舞》，體驗舞蹈的快樂。整個活動分為兩個部分：圓圈舞的基本舞步、交換舞伴。教師通過圖示的設(shè)計引導(dǎo)幼兒閱讀并理解圓圈舞的基本舞步。這并不完全是我的原創(chuàng)，而是在《從頭到腳玩音樂》這本參考書中的圖示上加了顏色區(qū)分，以幫助幼兒識別和準(zhǔn)確理解隊形的變化。二是支持引導(dǎo)做得不到位。大班幼兒音樂教案第8篇作為一名人民教師，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂?；顒舆^程：一、交流各自收集的“節(jié)奏樂器”，說說它們分別能表現(xiàn)什么水聲（最近我們聽了許多水的聲音，還用生活用品制作了許多節(jié)奏樂器來表現(xiàn)聽到的水聲，請大家來介紹一下?！慷?、使用“樂器”為歌曲《泉水叮咚》伴奏復(fù)習(xí)歌曲《泉水叮咚》提問：用什么辦法可以讓這首歌唱得更動聽？（教師鼓勵幼兒根據(jù)歌曲的內(nèi)容及情感設(shè)計演唱方法，進一步理解歌曲的內(nèi)容。（1）伴奏前提問：一起伴奏需要注意什么？你們有什么問題嗎？（2）伴奏后提問：你們覺得自己的伴奏好聽嗎？有問題需要解決嗎？[設(shè)計意圖：教師不要急于告訴幼兒演奏的方法，要鼓勵幼兒自主表達(dá)，在聆聽與思考中發(fā)現(xiàn)問題，讓幼兒學(xué)會自己發(fā)現(xiàn)問題，引導(dǎo)幼兒思考解決問題的方法。[設(shè)計意圖：活動中教師打破“教”的痕跡，讓幼兒在嘗試中展現(xiàn)矛盾、發(fā)現(xiàn)問題，在教師的引導(dǎo)下，讓幼兒自主尋找辦法解決問題。小結(jié)：其實為這首歌曲伴奏的方法還有很多，我們可以再去試試其他的方法，比一比哪種方法更動聽。教學(xué)目的與要求：、詼諧、跳躍的`旋律。教學(xué)重點：感知樂曲歡快、詼諧、跳躍的旋律。，導(dǎo)入課題。，引導(dǎo)幼兒體會音樂的結(jié)構(gòu)，并嘗試用身體動作表現(xiàn)出來。三、結(jié)束部分，對幼兒進行環(huán)保教育。大班幼兒音樂教案第10篇在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，通常會被要求編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。變?yōu)椋厚雎牎渡挚裣肭窐非?，感受?jié)奏和動作的快慢觀察圖譜，嘗試根據(jù)畫面做動作，大膽表述自己的想法活動準(zhǔn)備：《森林狂想曲》片段、多媒體課件、小精靈圖片活動過程：一、傾聽樂曲，表達(dá)感受在樂曲中，你聽到了什么？幼：小鳥的叫聲師回應(yīng)：小鳥是怎樣唱的？幼：小雞師回應(yīng)：同樣是叫聲，但你們聽到的叫聲的動物是不一樣的！播放第二遍：師：這可能是個什么樣的地方？幼：森林幼：小河流旁師：為什么是小河流幼：我聽到了河流的聲音借助游戲‘神奇的魔法棒’，試著在音樂旋律中，有節(jié)奏的擺動身體播放第三遍音樂，師：現(xiàn)在我們跟著魔法棒一起來擺動我們的身體吧，再次感受音樂有什么不一樣？說說樂曲帶給自己的感受幼：很開心師：擺動身體時，你把自己想象成了什么？幼：像小河流師追問：你覺得你像一條怎樣的小河流小結(jié)：原來這一首好聽的音樂，讓我們想到小鳥在天空嘰嘰喳喳的叫著，小河潺潺的流動著，讓我們聽的人感覺到美妙。首先在出示魔法棒和魔法棒做游戲時就呆呆的，跟不上。大班幼兒音樂教案第11篇作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時常需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。（高和低）幼兒討論各種動物的媽媽和孩子的叫聲。幼兒聽音樂（一）根據(jù)音樂的高低變換動作。三、結(jié)尾部分欣賞舞蹈：綠苗。孩子們在觀察圖片熟悉詩歌內(nèi)容這一環(huán)節(jié)中，我讓孩子們自己觀察圖片，自己說出詩歌的內(nèi)容。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中，當(dāng)我提出問題：“大樹上除了住著小鳥，還會有誰也住在那呢？”小朋友一下子說不出什么小動物，但我也準(zhǔn)備了很多的替換動物圖片，當(dāng)我讓笑朋友從自己的椅子后面請出這些小動物的時候，小朋友的思維就不再顯得那么局限了，開始了踴躍的創(chuàng)編。在活動準(zhǔn)備上，也運用了背景圖、動物圖片等來進行輔助教學(xué)，這樣孩子在反復(fù)學(xué)習(xí)中就不會覺得枯燥了。整個活動中，我除了發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力外，還將社會方面的內(nèi)容巧妙的滲透在其中，比如，讓幼兒了解了好朋友之間那種相互依存、友好的關(guān)系。第二篇：幼兒大班音樂教案大樹媽媽課題：大樹媽媽教學(xué)目標(biāo)：理解歌詞內(nèi)容，體會母愛的偉大，培養(yǎng)愛媽媽的情感。二、欣賞歌曲《大樹媽媽》歌曲中唱了那些內(nèi)容？（請幼兒復(fù)述出歌詞大意）搖籃里有搖了些什么？小鳥怎么樣？三、學(xué)唱歌曲以兒歌的形式學(xué)習(xí)記憶歌詞小朋友和老師一起逐句學(xué)唱歌曲三遍隨老師跟琴哼唱分段演唱跟琴齊唱歌曲分組演唱《大樹媽媽》鼓勵幼兒大膽?yīng)毘?，并給予積極的評價四、表演唱引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作請個別幼兒進行表演集體表演唱五、小結(jié)第三篇：幼兒大班音樂教案《有趣的歌聲》幼兒大班音樂教案《有趣的歌聲》活動目標(biāo)感受歌曲活潑、愉悅的情緒。動物卡片及動物頭飾若干。用哼唱樂曲的方式讓幼兒熟悉旋律。還有哪些動物?它們的歌聲是怎樣的？ 請你編進歌曲里。第四篇：幼兒大班音樂活動《小格桑》教案大班音樂活動《小格?！方贪富顒幽繕?biāo)、單靠步等舞蹈動作，表現(xiàn)藏族舞蹈的基本特征?！缎「裆！罚ㄟ^收集藏族人民生活的圖片，了解其風(fēng)情、習(xí)俗、服飾等 特點。三、學(xué)習(xí)舞蹈。（1）腳的動作:幼兒隨教師邊念邊做動作，右腳起步向右，口念:右、左、右、抬左腳。最后一拍，抬腿時將手臂從體前斜前方甩袖，抬左腿，甩向左臂，抬右腿甩向右交換進行。提問:愛玩沖鋒槍這句話怎么做動作呢？長大跨上大駿馬該用什么 ？（教師與幼兒一起用“握槍、騎馬、敬禮”等動作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。、熱情、奔放。經(jīng)驗：收集樹木秋天落葉、春天會長出新葉的相關(guān)知識；了解連貫、緩慢、斷頓、跳躍的含義。聯(lián)想并表現(xiàn)小樹葉離開、回到媽媽懷抱的心情狀態(tài)。三、分段欣賞歌曲。（斷頓、跳躍的吐字方法。集體分段練習(xí)，用連貫、緩慢與斷頓、跳躍的吐字方法學(xué)唱歌曲。