【正文】 大會，并發(fā)表了熱情洋溢的講話：談自己對教育的一種情懷，談來開會的目的是看望大家，為各位加油，加壓，鼓勵(lì)，并與大家共勉，保養(yǎng)身體，保護(hù)心情。在聽取發(fā)言后，邱局長給予了高度評價(jià)：“校長有激情，工作有成效，學(xué)校有變化??”當(dāng)然，這是領(lǐng)導(dǎo)對我們一小工作的肯定，更是對我們的殷切期望。兩年來，我始終堅(jiān)持“以誠待人、以情感人、以理服人、以禮敬人 ”的管理理念，經(jīng)常與教職工交流，通過互相了解，不斷換位思考。生活中，學(xué)校時(shí)時(shí)處處了解教師的個(gè)人情況，讓老師們真正感受到家庭般的溫暖。慢慢地，他整個(gè)人的狀態(tài)變了：哪個(gè)教室門窗壞了，只要他自己能修的，他都會主動(dòng)修好；學(xué)校的花草樹木，他也會定期修剪??教學(xué)樓前的兩個(gè)門柱要漆紅漆，本來我們是打算請外人來漆的，他卻主動(dòng)把這活攬了下來，并找到我說：“吳校長，學(xué)校能省點(diǎn)錢，就省點(diǎn)吧，這點(diǎn)活我來做就行了。“基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖”，底子打好了，一個(gè)人的未來才有無限發(fā)展的可能。當(dāng)我提出想請他辦一個(gè)太極社團(tuán)，帶領(lǐng)全體老師和部分學(xué)生練太極拳時(shí)，他爽快地答應(yīng)了。第一階段是2016年秋季開始，由賀詩琪老師擔(dān)任總教練，師生都以練“二十四式”簡化太極拳為主。更 可喜的是，他們中涌現(xiàn)了一批像張利平、金輝琴這樣的“種子”教師，為下一階段太極社團(tuán)的推進(jìn)儲備了人才。這已成了秀谷一小一道靚麗的風(fēng)景線。每周四下午，我們推出了“經(jīng)典閱讀”課程，制定了《秀谷一小“讀國學(xué)經(jīng)典”活動(dòng)實(shí)施方案》，包括校本資料編寫、教學(xué)時(shí)間安排、各科教師職責(zé)、教學(xué)過程監(jiān)控、相關(guān)活動(dòng)開展、閱讀考核獎(jiǎng)懲等。辦學(xué)思想的落地，要靠制度護(hù)航，制度的力量才是可持續(xù)的。因此，在制定這些制度時(shí)，我們請來相關(guān)利益方進(jìn)行商討，共同制定。為此，我們及時(shí)組織教師、行政討論修改了《秀谷一小教師綜合評估細(xì)則》，將老師派生參加活動(dòng)取得的成績也列入考評的一項(xiàng)。為了更好的完善深化“臺賬”制度，2017年春季，我們又將“臺賬”制度落實(shí)到人，每位行政、年級組長、教研組長每周都 要完成一份“賬單”。體裁不限；語言可嚴(yán)謹(jǐn)，也可幽默，任由你發(fā)揮。這個(gè)制度的推出，大大激發(fā)了全校教師關(guān)心學(xué)校的熱情，在一定程度上也起到凝聚人心的作用。通過觀摩學(xué)習(xí)、撰寫心得體會、返校匯報(bào)上課，不但激發(fā)了教師的學(xué)習(xí)創(chuàng)新熱情，而且有效促進(jìn)了我校教師整體素質(zhì)的提升。二、適用范圍適用于區(qū)局全體干部職工。（二）其他具體責(zé)任人依照本制度要求具體落實(shí)干部人文關(guān)懷制度。新招錄干部出現(xiàn)工作失誤的，以幫助教育為基本處理方法。由單位工會統(tǒng)一購買一部分常用藥品，如創(chuàng)口貼、損傷氣霧劑、感冒藥等，以備不時(shí)之需。（四）日常工作關(guān)懷各科室負(fù)責(zé)人要合理分配科室工作，提高每位干部的工作積極性。辦公室合理組織干部培訓(xùn)，確保每位干部培訓(xùn)提升。（五）干部生日關(guān)懷干部生日當(dāng)天送上由區(qū)局主要領(lǐng)導(dǎo)親筆簽名的賀卡一張，具體由區(qū)局工會負(fù)責(zé)操作。具體由黨辦負(fù)責(zé)。具體由區(qū)局工會負(fù)責(zé)組織。第三篇：人文關(guān)懷制度公司人文關(guān)懷制度人文關(guān)懷是構(gòu)建企業(yè)價(jià)值觀的基礎(chǔ)，是提高企業(yè)凝聚力的核心推力，為此應(yīng)在企業(yè)內(nèi)部充分樹立人文關(guān)懷的經(jīng)營理念，建立人文關(guān)懷具體措施，以實(shí)現(xiàn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展。建立總經(jīng)理信箱和郵箱，設(shè)立每月五日為總經(jīng)理專線日，積極聽取廣大員工的意見和建議。建立健全職業(yè)安全衛(wèi)生管理機(jī)制，認(rèn)真做好勞動(dòng)保護(hù)工作，督促和協(xié)助改善勞動(dòng)條件。組織有益于身心健康的文化體育活動(dòng)，辦好圖書室和員工休閑活動(dòng)室，豐富員工精神生活，讓員工安心工作。及時(shí)了解生病住院員工情況，并及時(shí)送上企業(yè)關(guān)懷。并將員工的思想道德納入企業(yè)日常培訓(xùn)中來，全面提升企業(yè)員工整體素質(zhì)。晉升程序（1）部門主管評定意見后送交人力資源管理中心審核。晉升職務(wù)后的員工在新職務(wù)上必須經(jīng)過考察試用期，合格后調(diào)整至新職務(wù)的工資待遇。提煉適合企業(yè)的人文關(guān)懷標(biāo)語，加強(qiáng)對員工企業(yè)文化的宣傳，讓廣大員工明確意識到企業(yè)的“人文關(guān)懷”氣息。具體來說，包括層層遞進(jìn)又密切相關(guān)的幾層涵義：承認(rèn)人不僅作為一種物質(zhì)生命的存在，更是一種精神、文化的存在。承認(rèn)人無論是在推動(dòng)社會發(fā)展還是實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展方面都居于核心地位或支配地位。承認(rèn)人的價(jià)值，追求人的社會價(jià)值和個(gè)體價(jià)值的統(tǒng)一、作為手段和目的的統(tǒng)一。關(guān)心人的多方面、多層次的需要。人的全面發(fā)展應(yīng)當(dāng)是自由、積極、主動(dòng)的發(fā)展，而不是由外力強(qiáng)制的發(fā)展；是各方面素質(zhì)都得到較好的發(fā)展或達(dá)到一定水平的發(fā)展；是在承認(rèn)人的差異性、特殊性基礎(chǔ)上的全面發(fā)展，是與個(gè)性發(fā)展相輔相成的全面發(fā)展。在現(xiàn)代高等教育中，“人文” 體現(xiàn)一種人格、理想、信念和道德的精神?！浮龟P(guān)懷行為在被關(guān)懷者的接受和改變過程中實(shí)現(xiàn)，主要包括兩層含 義:一是關(guān)懷者對被關(guān)懷者的真正接受，而不是把對方僅僅當(dāng)作“客觀數(shù)據(jù)”來 分析?！盵3」可見，人文關(guān)懷不僅 體現(xiàn)為一種精神，更側(cè)重于一種實(shí)踐，是在人文精神指導(dǎo)下實(shí)施的人與人之間的 關(guān)愛行為，是實(shí)現(xiàn)人文精神的一種方式或者方法。其三 就方法而言，人文關(guān)懷不僅在物質(zhì)上提供幫助、知識上進(jìn)行灌輸，還需要關(guān)注人 的精神狀態(tài)和內(nèi)在要求。+」可見，思想政治教育的作用主要是強(qiáng)調(diào)如何通過對人施加積極、正確的影響，促進(jìn)人的全面發(fā)展?！盵5」可見，作為一項(xiàng)精神事業(yè)，思想政治教育與人文關(guān)懷有著深層次 的契合?！盵6」從這種意義上 講，思想政治教育本質(zhì)上就是一種人文關(guān)懷。簡單來講，“助人”就是給予別人幫 助，“自助”就是通過引導(dǎo)受助者本人挖掘自身潛能，走向“自救、自立、自助和 自強(qiáng)”?，F(xiàn)代教 育理論認(rèn)為，“大學(xué)生良好的思想政治素質(zhì)及道德品質(zhì)的形成，主要是根據(jù)自己的 需要有選擇地接受教育的結(jié)果，這種選擇是通過大學(xué)生主體認(rèn)識、思考、實(shí)踐后 完成的，是他人無法代替的‘內(nèi)化’心理過程”。其二，思想政治教育者要樹立“促進(jìn)學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展”的意識?！柏愒嗣倒?，手留余香”。同時(shí)，當(dāng)今社會多元化發(fā)展，人們的 思想和觀念無法做到整齊劃一，需要也呈現(xiàn)出多