一年級(jí)美術(shù)教案《魚(yú)兒游游》（五篇材料）-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 完成的作品展示出來(lái)，讓學(xué)生互相評(píng)獎(jiǎng)，并將手中的小紅旗插入自己最喜歡的一幅畫(huà)中，評(píng)選出最優(yōu)秀的作品。教材中有很多都需要學(xué)生動(dòng)手的手工制作，比如這節(jié)課學(xué)做手工魚(yú)，需要老師做大量的準(zhǔn)備。（思想）增長(zhǎng)學(xué)生知識(shí)，受到美的熏陶，從而懂得珍惜自然，教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生感受魚(yú)的美，理解魚(yú)的外形和顏色，表現(xiàn)各種各樣的魚(yú)。）二、謎語(yǔ)導(dǎo)入：師：小朋友們，今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，我們一起猜猜看好嗎？ 多媒體顯示謎語(yǔ)，教師說(shuō)出謎語(yǔ)：身體像樹(shù)葉，尾巴像折扇。設(shè)計(jì)意圖：謎語(yǔ)導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2．多媒體顯示多張魚(yú)的圖片，學(xué)生欣賞的同時(shí)說(shuō)說(shuō)喜歡哪條魚(yú)，并說(shuō)說(shuō)理由，最好能說(shuō)出魚(yú)的特點(diǎn)。（1）師：下面我們要進(jìn)行一次比賽。）四、作品評(píng)比。第三篇：一年級(jí)美術(shù)魚(yú)兒游游教案一年級(jí)美術(shù)魚(yú)兒游游教案教材分析：本旨在通過(guò)讓學(xué)生通過(guò)體會(huì)和發(fā)現(xiàn)生活中的美，并以自己的創(chuàng)造性制作活動(dòng)加以提煉，初步嘗試應(yīng)用拼貼畫(huà)的基本方法進(jìn)行創(chuàng)作的。教具準(zhǔn)備：教師：多媒體教學(xué)、演示繪畫(huà)工具。2出示第一部分——欣賞TV歌曲“魚(yú)兒游游”。3再次出示第一部分——欣賞TV歌曲“魚(yú)兒游游”，要求學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察魚(yú)游的動(dòng)作。如果畫(huà)面還有空的地方，可加上一些水草、珊瑚等植物或其它小動(dòng)物。教學(xué)內(nèi)容分析：、教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生感受魚(yú)的美，理解魚(yú)兒游游的外形和顏色，表現(xiàn)各種各樣的魚(yú)兒游游。（思想）增長(zhǎng)學(xué)生知識(shí)，受到美的熏陶，從而懂得珍惜自然，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然和人類(lèi)社會(huì)的熱愛(ài)及責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生友善的意識(shí)。二、謎語(yǔ)導(dǎo)入：師：小朋友們，今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，我們一起猜猜看好嗎？多媒體顯示謎語(yǔ)，教師說(shuō)出謎語(yǔ)：身體像樹(shù)葉，尾巴像折扇。1．多媒體顯示海景動(dòng)畫(huà)。師：看完這些圖片，你的心里是怎么想的呢？（指答）師：現(xiàn)在小魚(yú)兒還有幾個(gè)問(wèn)題想考考你們呢！（1）多媒體顯示“考考你”：聰明的小朋友：你知道我們是由哪幾部分組成的嗎？指答多媒體顯示：魚(yú)=魚(yú)身+魚(yú)鰭+魚(yú)嘴+魚(yú)眼+魚(yú)鱗（2）多媒體顯示“討論一下”：你能用幾種方法給我們?cè)黾有碌呐笥眩竣僦复稷诙嗝襟w顯示：剪紙、繪畫(huà)、葉貼畫(huà)、布貼畫(huà)③師生分別欣賞剪紙、繪畫(huà)、葉貼畫(huà)、布貼畫(huà)作品。（4）學(xué)生進(jìn)行作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)。多媒體顯示“小小觀(guān)察家”：平時(shí)多注意觀(guān)察，我們看看魚(yú)兒是順?biāo)蝿?dòng)的還是逆水游動(dòng)的？六、輕松舞蹈?！鄙呼~(yú)。過(guò)年的時(shí)候家里一定會(huì)做魚(yú)吃，還會(huì)買(mǎi)帶有魚(yú)樣圖案的福字掛在家里是不是？師：在廣闊的海洋里生活著很多美美的朋友，他們各種五彩繽紛、形狀各異，他們?cè)诤Ｑ罄锟旎畹赜沃?，同時(shí)也上演著許多精彩有趣的故事。師：其實(shí)很簡(jiǎn)單，首先，先畫(huà)我們的主體物——魚(yú)，只要我們畫(huà)出魚(yú)身體的形狀，再添上魚(yú)頭、魚(yú)尾、魚(yú)鰭、魚(yú)眼、魚(yú)嘴，無(wú)論多么美麗的魚(yú)，我們都能很容易的畫(huà)出來(lái)，然后再裝飾一下，給它畫(huà)上美麗的花紋添加漂亮的背景就可以了！師：今天美美還給我們帶來(lái)了4位奇特的朋友，他們也來(lái)到了我們的課堂，我們來(lái)一起看一下4位奇特的朋友，他們哪些地方不一樣呢？生：形狀不一樣。伴著動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，播放魚(yú)兒的圖片。觀(guān)賞海底景色的視頻。，誰(shuí)來(lái)把這些小魚(yú)貼到大海里？（出示用彩色卡紙做好的海底世界，讓學(xué)生把自己喜 歡的小魚(yú)貼到海底世界中）你想讓小魚(yú)往哪個(gè)方向游動(dòng)就往哪個(gè) 方向貼。（三）學(xué)習(xí)魚(yú)兒游動(dòng)，感受動(dòng)態(tài)之美這些選美冠軍還想邀請(qǐng)同學(xué)們?nèi)ニ镒隹湍兀旅嫖覀円哺?著這些小魚(yú)游一游吧?。ㄕ?qǐng)全體同學(xué)起立，一起學(xué)習(xí)小魚(yú)的姿勢(shì) 游動(dòng)）在學(xué)生表演時(shí)提示每種魚(yú)的形態(tài)不同，在水里游動(dòng)的姿勢(shì)也不相同，小魚(yú)在水里游時(shí)還會(huì)做什么？吐泡泡，找朋友，吃食，做游戲。四、教師示范做一條小魚(yú)太快樂(lè)了，我也想當(dāng)一條小魚(yú)，下面老師就把自 己變成一條小魚(yú)游到紙上。六、作品展評(píng)把學(xué)生作品貼在事先準(zhǔn)備的繪有水草和珊瑚的海底世界中，共
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