八年級數(shù)學(xué)學(xué)情分析-預(yù)覽頁
【正文】 先抓習慣”。平時在教學(xué)中，注意抓好學(xué)生的書寫、審題與檢查等良好的學(xué)習習慣。同時，要重視能力的培養(yǎng)，繼續(xù)加強運算能力、思維能力的培養(yǎng)。第二篇：八年級數(shù)學(xué)學(xué)情分析[模版]八年級數(shù)學(xué)學(xué)情分析初中數(shù)學(xué)是中學(xué)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，打好這個基礎(chǔ)，對減少兩極分化，開發(fā)智力，發(fā)展思維，培養(yǎng)人才都是至關(guān)重要的。一、學(xué)習狀態(tài) ` 絕大部分同學(xué)都能跟上現(xiàn)有的進度，上課發(fā)言尚積極，個別同學(xué)表現(xiàn)的還比較出色，但也有部分同學(xué)的理解能力和接受能力不盡人意，學(xué)習成績極不理想。但仍有少部分學(xué)生學(xué)習懶散、學(xué)習習慣差，如：粗心大意、書寫不認真，不愿思考問題，上課開小差，依賴老師講解，依賴同學(xué)的幫助，有些學(xué)生抄作業(yè)現(xiàn)象比較嚴重。激發(fā)學(xué)習興趣，養(yǎng)成自主學(xué)習的習慣和方法。對基本技能的訓(xùn)練，通過創(chuàng)設(shè)新的情景，讓學(xué)生在變化的情景中去運用，在理解的基礎(chǔ)上去訓(xùn)練，而不是變成大量的、機械的、重復(fù)的操練，因為操練、重復(fù)只能加重學(xué)習負擔，降低學(xué)習效率，從而引起學(xué)生的厭惡。對學(xué)困生，要進一步培養(yǎng)他們的學(xué)習興趣，盡量杜絕抄作業(yè)現(xiàn)象，是每個人在原有的基礎(chǔ)上有所進步。同時，積極參加各種教研活動，通過學(xué)習幫助我進行新授課的探索和復(fù)習課的教學(xué)，收到了較好的效果，同時，我們幾位教師平時能經(jīng)常探討教學(xué)工作，提出問題，共同討論，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一行動，因材施教。對后進生進行跟蹤記錄，發(fā)現(xiàn)有進步立即表揚。對所教的班的每次測試成績進行記錄、分析，一些學(xué)困生學(xué)習有明顯進步。學(xué)生一般會進行計算，但由于計算不夠細心，導(dǎo)致失分，有的學(xué)生往往不看清題目要求，就進行計算。不少學(xué)生基本能力和應(yīng)用能力較差，不能根據(jù)題意靈活地選擇算法。加強對易錯易混概念的辨析針對上述這些出現(xiàn)的問題，在平時教學(xué)中教師在課堂上要加強對比練習，讓學(xué)生通過練習、自己辨析、掌握。加強學(xué)生分析問題的能力和用不同辦法解決問題的能力。從卷面上分析本次試卷本校學(xué)生最高分為114分，最低為1分。班級學(xué)生做對的同學(xué)只有1個。第23大題，書寫解題過程較完整的人數(shù)不是很多，只有10%的學(xué)生能較好的較完整的書寫。綜上所述，下半學(xué)期時間允許的話，應(yīng)讓學(xué)生多做些針對性的練習。試卷所選題型適中,知識覆蓋面廣，密切聯(lián)系學(xué)生生活實際，有一定的綜合性和靈活性，既體現(xiàn)了《數(shù)學(xué)課程標準》的基本理念與思想，又檢測了學(xué)生的水平和能力，增強了他們學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的興趣和信心。但也有部分學(xué)生對概念的理解不深，答概念性判斷題時出錯。三、提高三年級數(shù)學(xué)質(zhì)量的措施：從試卷的方向來看，我認為今后在教學(xué)中可以從以下幾個方面來改進：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣，有個別學(xué)生在一些比較簡單的判斷中出現(xiàn)問題，并不是他們都是真的不會，而是有的學(xué)生不夠細心，比較浮躁，這是各校學(xué)生中普遍存在的問題，所以我認為最重要的還是要培養(yǎng)學(xué)生認真、細心、書寫工整、獨立檢查等一些好的學(xué)習習慣。平時練習時要有針對性，不要讓學(xué)生泛泛做題，力爭做到優(yōu)生吃好，一般學(xué)生吃飽，學(xué)困生吃了，既不浪費時間，又收到良好效果。繼續(xù)注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握和基本技能的訓(xùn)練。
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