小學數(shù)學三年級上冊期末試卷分析-預覽頁
【正文】 生一審題就馬上知道題目的要求是讓計算周長，而對周長的計算學生已經(jīng)很熟練，但此題的失分仍出現(xiàn)在學生的粗心上，沒看清楚“圍著它散步兩圈”，即使看清楚了在計算周長時也把“兩圈”兩字忘記了，所以導致失誤。教材是我們的教學之本，在教學中，我們既要以教材為本，扎扎實實地滲透教材的重點、難點，不忽視有些自己以為無關(guān)緊要的知識；又要在教材的基礎上，緊密聯(lián)系生活，讓學生多了解生活中的數(shù)學，用數(shù)學解決生活的問題。井底小學 李海波第三篇：小學數(shù)學三年級上冊期末試卷分析南趙小學三年級20132014第一學期數(shù)學期末試卷分析一、試卷整體分析本次三年級期末數(shù)學試卷充分體現(xiàn)了以教材為主的特點，試卷命題內(nèi)容面向全冊教材，題型難易度及題量適合大部分學生，沒有出現(xiàn)難題、偏題、怪題。本次試卷的題型多樣，填空、選擇、計算、動手操作、解決問題等，其中計算、填空、選擇主要考察學生對基礎知識和基本技能的掌握情況以及靈活應用的能力。二、學生答題情況分析計算方面：大部分學生在這個部分做得不錯，扣分的學生大部分是因為計算粗心出錯如：抄錯數(shù)字、忘記進退位。（如：解決問題的第二小題，對題意分析不夠完整。多關(guān)注差生，用耐心加鼓勵的方法對癥下藥，多抓基礎。優(yōu)秀15人，%；及格27人，%；低分0人，低分率0%。三、學生答題情況分析：優(yōu)點：基礎知識掌握扎實，成績良好。學生馬虎現(xiàn)象嚴重：單位名稱落寫，橫式不寫得數(shù)，加法當成乘法計算，漏做題等。以課堂為主陣地，培養(yǎng)認真聽講、主動思考的學習習慣。注重知識傳授的同時，加強學生自主探索意識的培養(yǎng)，提高解決問題的策略意識和能力。教學中要多注意這些學生，要使他們養(yǎng)成耐心讀題、細心審題的習慣。二、試題結(jié)構(gòu)及特點本次命題，所涉及到的題型有填空、判斷、選擇、操作、計算、解決實際問題等形式，試卷考查內(nèi)容涉及 “時、分、秒”、“萬以內(nèi)的加法和減法”、“測量”、“倍的認識”、“多位數(shù)乘一位數(shù)”、“長方形和正方形”、“分數(shù)的初步認識”，以及數(shù)學廣角（集合）的內(nèi)容，各部分內(nèi)容考查比例均衡?？蓮拇鹁砬闆r看，有部分學生的基礎知識并不扎實。第6題學生考慮問題不全面，忽視了一個數(shù)和0相乘或者是兩個1相乘的情況，在平時的教學中教師也只注重計算方法教學和計算技能的訓練，二忽視了概念的拓展和延伸。大部分學生解決問題解答的很好，但是少部分學生解決問題的能力都有待加強。四、應對措施提高學困生的成績。也有少數(shù)學生不明算理，甚至是由于20以內(nèi)加減法沒有掌握好造成的。重視教學方法的改進，堅持“啟發(fā)式”和“討論式”，以問題作為教學的出發(fā)點，多設計，提出適合學生知識水平的、適合學生發(fā)展的、具有一定探究性的問題。
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