蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)第九冊小數(shù)乘整數(shù)microsoftword文檔-預(yù)覽頁
【正文】 乘整數(shù)呢？（先在小組里說說，在指名說）三、鞏固深化解決實際問題列豎式計算54=24=練習(xí)十二第2題。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)1．復(fù)習(xí)整數(shù)乘法的意義。讓一名學(xué)生在小黑板上做，其他學(xué)生打開教科書，在書上自己獨(dú)立做。教師出示例1?！?表示什么意思？”（）“還表示什么？”（。2．教學(xué)小數(shù)乘整數(shù)的計算法則（例1的后半部分）。” 教師板書： 1 教師：“如果把這個式子變成整數(shù)乘法，就要去掉小數(shù)點(diǎn)，那么這個式子變成了什么？”（1355）教師在小數(shù)乘法的豎式右邊寫出整數(shù)乘法的豎式：5讓學(xué)生說一說整數(shù)乘法應(yīng)該怎樣計算?！傲硪粋€因數(shù)變化了沒有？”（沒有）“一個因數(shù)擴(kuò)大了10倍，另一個因數(shù)沒有變化，那么新的積與原來的積相比發(fā)生了什么變化？”（積比原來擴(kuò)大了10倍）“那么，要得到原來的積就要把新的積怎么樣？”（縮小10倍。3．基本練習(xí)。特別要讓學(xué)生比較一下這道題與例題的異同。指名讓學(xué)生說一說每個乘法算式的意義。四、小結(jié) 教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)例題與練習(xí)中因數(shù)的小數(shù)位數(shù)的不同情況，總結(jié)小數(shù)乘整數(shù)的計算方法：小數(shù)乘整數(shù)，先按照整數(shù)乘法法則算出積，再看被乘數(shù)有幾位小數(shù)，就從積的右邊起數(shù)出幾位點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。，經(jīng)歷小數(shù)乘整數(shù)的算法探索過程，體驗策略的多樣性，提高推理能力。教具準(zhǔn)備：課件 學(xué)具準(zhǔn)備：探究卡教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入課件出示教材中的情境圖。師：根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息，誰能提出一個用乘法計算的數(shù)學(xué)問題？有數(shù)學(xué)思維的同學(xué)這個時候一定已經(jīng)想到了什么問題了？學(xué)生提出的問題可能有：（1）8月份的水費(fèi)多少錢？（2）8月份的電費(fèi)多少錢？??教師根據(jù)學(xué)生的回答，隨機(jī)板書本節(jié)課要解決的問題。學(xué)生合作探究算理，教師巡視，掌握信息。做法二：=32角，324=128角，128角= 做法三：10=32,324=128,128247。（4）交流算法，理解算理。10= ，變成32，用32乘4得128，然后再把128縮小到原來的10倍。師：上面幾種算法中，你最喜歡哪一種？為什么？學(xué)生自由辯論分析，認(rèn)識到豎式計算比其它幾種算法更具有方便快捷的優(yōu)點(diǎn)。4個32就是324=128。板書：轉(zhuǎn)化【設(shè)計意圖】通過獨(dú)立思考與交流，充分展示學(xué)生的知識潛能，并自主獲取小數(shù)乘整數(shù)的計算方法，理解算理。10“兩位小數(shù)乘整數(shù)，積末尾有零”的小數(shù)乘法（1）自主遷移，獨(dú)立計算 課件出示小航家電的使用情況：師：小航家8月份僅用了4噸水。課件回顧演示豎式計算過程，引導(dǎo)學(xué)生討論：當(dāng)積末尾有0時，是先去掉0再點(diǎn)小數(shù)點(diǎn)，還是先點(diǎn)小數(shù)點(diǎn)再去掉0？引導(dǎo)學(xué)生回顧小數(shù)的性質(zhì)后進(jìn)行總結(jié)：當(dāng)積末尾有0時，應(yīng)先給積點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)，再去掉積末尾的0。（5）想一想：怎樣計算小數(shù)乘整數(shù)？總結(jié)方法：計算小數(shù)乘整數(shù)時，一般可以先按整數(shù)乘法計算，再看因數(shù)里有幾位小數(shù)，就從積的右邊起數(shù)出幾位，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。：：課后調(diào)查自己家的電、水、天然氣的使用情況（調(diào)查結(jié)果保留整數(shù)值），并計算出每項各花了多少錢？結(jié)合算出的數(shù)據(jù)，為家人提一條使用水、電、天然氣等資源的合理化建議。教師適時追問：你哪個環(huán)節(jié)最積極？（課件“積極”綠蘋果圖片飛出果籃，同時出示問題：你哪個環(huán)節(jié)最積極？）學(xué)生回答。（課件將紅蘋果裝入果籃）【設(shè)計意圖】以具體的問題引領(lǐng)學(xué)生從“積極”“合作”“會問”“會想”“會用”幾個方面全面回顧梳理，幫助學(xué)生積累一些基本的活動經(jīng)驗，養(yǎng)成全面回顧的習(xí)慣，培養(yǎng)自我反思、全面概括的能力。教學(xué)重難點(diǎn):理解小數(shù)乘整數(shù)的算理及算法。大家想放風(fēng)箏嗎？那我們先到風(fēng)箏店看看去。(++3)。教師巡視，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的不同計算思路。面對上述四種不同的解法，教師引導(dǎo)全班同學(xué)逐一進(jìn)行分析、評價?！?．5＝？自學(xué)課本，給足時間讓每一位學(xué)生獨(dú)立思考，然后嘗試列出豎式, 學(xué)生展示算理。：點(diǎn)小數(shù)點(diǎn)有什么竅門嗎？。第1題完成后，應(yīng)組織學(xué)生討論：小數(shù)乘整數(shù)和整數(shù)乘整數(shù)有什么不同點(diǎn)？2．完成練習(xí)一第1～3題。第五篇：五年級數(shù)學(xué)小數(shù)乘整數(shù)練習(xí)題五年級數(shù)學(xué)小數(shù)乘整數(shù)練習(xí)題口算下列各題。16=24=7=9=36=270=3=6=一本《小記者》，學(xué)校買48本這種圖書需要多少元錢？汽車的油箱里有25千克汽油，米，小明去農(nóng)場要行200千米，他中途要加油嗎？五年級數(shù)學(xué)小數(shù)乘整數(shù)練習(xí)題填空。9=8=5=20=3到遠(yuǎn)處打閃電以后，大約經(jīng)過3秒聽到雷聲，已知雷聲在空氣中傳，打閃電的地方離小華大約有多遠(yuǎn)？小惠從家坐汽車去外婆家，汽車的速度是每小時38千米，她坐了，小惠家離外婆家有多遠(yuǎn)？
數(shù)學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1