英語教研組工作小結(jié)-預(yù)覽頁
【正文】 在游戲中開發(fā)腦潛能。通過教研活動(dòng)，我們教師的主人翁意識增強(qiáng)了，自主性提高了，對日常生活口語化、游戲的認(rèn)識提高了。對于共同存在的問題，我們在教研活動(dòng)中，一起探討、釋疑、共同解惑、共享經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)踐中更快的更新教育觀念，轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃袨?，多借助收集成功地和失敗的例子，以?shí)踐為準(zhǔn)，從剖析入手，真正使教師的業(yè)務(wù)水平更上一個(gè)臺階?，F(xiàn)將這學(xué)期所開展的主要工作做以下總結(jié)：一、集智明確研究方向教研內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向，對于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響，所以，在擬訂教研計(jì)劃時(shí)，本組集智集力、共同協(xié)議，確定了教研內(nèi)容，有最新教育理論學(xué)習(xí)，觀摩優(yōu)質(zhì)課教學(xué)錄像，教研課的集體備課、上課、評課，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流等，使本學(xué)期的活動(dòng)目標(biāo)更為明確，內(nèi)容更加貼近教師自身發(fā)展的需求，真正達(dá)到“為用而學(xué)、學(xué)以致用”的效果。同時(shí)，我們強(qiáng)調(diào)要尊重教師創(chuàng)造性的勞動(dòng)，鼓勵(lì)教師創(chuàng)造個(gè)性化的課堂，形成了自己的教學(xué)特色。集體備課流程如下：每單元先由主備課人說課，提出授課方案，其他人共同討論，最后形成統(tǒng)一要求，說課人整理出授課思路。每節(jié)課后教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。每次公開課，全體組員相互聽課，相互評議，使公開課真正成為教研的平臺。在這次活動(dòng)中，本組全員參與，互評互聽，進(jìn)一步提高了老師們鉆研業(yè)務(wù)的熱情，取得了良好的效果。七、及時(shí)總結(jié)不斷提高。一、常規(guī)工作與重點(diǎn)工作并進(jìn)：新學(xué)期伊始英語教研組共同認(rèn)真研讀了2011版的新課程標(biāo)準(zhǔn)以及新課標(biāo)的解析和指導(dǎo)一書。老師們研讀了《新課標(biāo)》與《新課標(biāo)的解析與指導(dǎo)》，紛紛寫下了學(xué)習(xí)的感悟。本學(xué)期，英語教研組共進(jìn)行公開教學(xué)9次，校本教研課6節(jié)，接力提升課2節(jié)，區(qū)級隨堂課一節(jié)。兩位新老師更是在這個(gè)學(xué)期中以兩節(jié)更精彩的課呈現(xiàn)了她們的進(jìn)一步成長。每一次教研課都遵循校本教研的操作流程，線下積極討論，線上及時(shí)上傳改進(jìn)教案意見，進(jìn)行評課互動(dòng)。這些活動(dòng)既富有教育意義，又符合不同年齡階段孩子的心理特點(diǎn)，受到了學(xué)生的歡迎。：學(xué)校的數(shù)字化平臺已從陌生到現(xiàn)在成了教研組每位成員教研活動(dòng)主動(dòng)參與的載體。本學(xué)期，三次間隔補(bǔ)給站大作業(yè)，我們運(yùn)用數(shù)字化平臺，及時(shí)了解了學(xué)生在綜合練習(xí)中出現(xiàn)的比較集中的為題，有的放矢地進(jìn)行重點(diǎn)的講解以及訓(xùn)練，使得平臺真正起到了提效的作用，結(jié)合課堂教學(xué)，定時(shí)補(bǔ)差，挑選練習(xí)，梳理錯(cuò)題，充分利用錯(cuò)題集，有針對性地進(jìn)行綜合作業(yè)，讓學(xué)生學(xué)得更有效率。參與學(xué)校虛擬教室實(shí)踐的魏蕓，戴艷和張莘老師，在這次的虛擬教室進(jìn)程中，三位老師認(rèn)真參加了校長主講的碰頭會(huì)，魏蕓老師和戴艷老師，還利用了自己休息時(shí)間，精心制作了預(yù)學(xué)的課件，配上聲音，讓學(xué)生能在家輕松預(yù)學(xué)，而老師們的辛勤付出，也在課堂上得到了驗(yàn)證，孩子們由于有了預(yù)學(xué)，能很快地根據(jù)教師的要求，到達(dá)效果，訓(xùn)練面更廣了，孩子們說的時(shí)間也更多了。在每一次的校本研修課前，大家積極討論，集思廣益，踴躍提出個(gè)人的看法，對于教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)，精益求精，始終圍繞著“指向?qū)W習(xí)結(jié)果的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)”和“突出課堂關(guān)鍵因素的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)”的研究方向，努力踐行校本教研專題化的教研活動(dòng)?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：一、勤學(xué)——新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施為學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)氛圍、一個(gè)情景，使其如魚得水，走出課堂，走向社會(huì)、家庭，走向更廣闊的空間。遵循英語教學(xué)的規(guī)律，更加突出了學(xué)生的語言實(shí)踐活動(dòng)。備課也好，教案設(shè)計(jì)也好，其目的都是為了把課上活，上好！三、實(shí)干——常規(guī)教學(xué)持之以恒一學(xué)期以來，我們始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。校查——A隨機(jī)查：隨時(shí)為領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)課堂聽課、看教案、查作業(yè)、查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度、效果等一條龍式的檢查做好充分的準(zhǔn)備。一份耕耘，一份收獲。本學(xué)期按照市教研室安排和學(xué)校教研室王主任安排。分別參加一中二次，二中三次，實(shí)驗(yàn)中學(xué)倆次，三中一次教研日活動(dòng)，所有年級地理老師都積極參加學(xué)習(xí)活動(dòng)。針對我們學(xué)校學(xué)生情況，如何提高學(xué)習(xí)興趣，如何完善我們教學(xué)活動(dòng)，做了有益的探討和實(shí)踐活動(dòng)。主要表現(xiàn)在集體備課工作開
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