小學(xué)六年級數(shù)學(xué)期末卷面分析及反思-預(yù)覽頁
【正文】 ，如果學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是很難獲得高分的。但在本次的試卷中，有幾道題的出現(xiàn)增加了本次測評的難度，當(dāng)然因為有了這幾道題的出現(xiàn)才讓孩子們在屬于自己的時間里進行深入的考慮，也對平時所學(xué)知識進行了有效地利用。２、典型錯誤舉例 第二大題基礎(chǔ)知識 填空我最行這道題共有13個小題，全班有13人全對，其中錯誤主要集中在第11題中，這些題是相對較難的題，需要學(xué)生在思考的時候轉(zhuǎn)個彎；過多的括號讓孩子們在聽讀、思考的過程中處于凌亂的狀態(tài)?？粗霈F(xiàn)的問題，我在想：我的教學(xué)有失誤，孩子們的理解力、思維能力都是良莠不齊，如何讓好孩子的能力得以提高，讓基礎(chǔ)較差的孩子能學(xué)會基本的解題方法也是今后教學(xué)中應(yīng)該常去反思的。同時我也覺得知識點的掌握和方法的給予同樣重要，“授之以魚”不如“授之以漁”，方法會了，一切也就游刃有余了。所以我認(rèn)為在考查知識掌握的同時，不放加入一些生活的元素，讓考題鮮活起來，不再是密密麻麻的漢字，括號，讓孩子們在幼小的心靈里，有了數(shù)學(xué)的概念，有了數(shù)學(xué)的興趣，能夠在生活中學(xué)會運用數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)帶來的樂趣。這類題考察的是學(xué)生的理解力。（三）存在的不足和今后努力的方向這次測評已經(jīng)結(jié)束，對我和學(xué)生來說都是一次歷練，試卷中出現(xiàn)的問題也給我很好的上了一課，我在卷子上發(fā)現(xiàn)了許多的問題，如學(xué)生的細(xì)心、認(rèn)真讀題的能力仍有待加強，在有個別性問題的出現(xiàn)時我也應(yīng)該著力地進行督促，使其有效掌握；在解決實際問題的類型題中，我今后也會加強學(xué)生的解題能力和技巧，自己在教學(xué)中將相關(guān)的知識進行有效鏈接，讓學(xué)生的思維得以擴散，能在各種不同的類型和環(huán)境中知道“萬變不離其宗”的道理。減少學(xué)生因錯誤地或片面地理解概念造成的失分。為學(xué)生留下思考的時間?？傊?，受益多多吧！我想在今后的教學(xué)中我會引以為戒，取長補短，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)到更多、扎實的知識及獲得認(rèn)真思考、解題的能力。第二題填空完成不夠好，9失分多，2小題平時練習(xí)都是把每一個單位都寫出來，但試題只寫出兩個數(shù)讓填其他數(shù)好多同學(xué)就不會了。第四題做的最差，不會讀題，不認(rèn)識的字很多，再加上不給學(xué)生讀題，導(dǎo)致不理解題意，有的學(xué)生就是憑想象去做，所以失分率很高。四、對試題的建議：試題數(shù)量大，有一定的難度，在有限的時間內(nèi)不能認(rèn)真分析。五、改進的措施。繼續(xù)加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,上課時多提問 ,并且隨時鼓勵他們,幫助他們樹立自信。第四篇：六年級數(shù)學(xué)期末模擬考試質(zhì)量分析六年級數(shù)學(xué)期末模擬考試質(zhì)量分析古敢小學(xué) 楊麗瓊一、學(xué)情分析六年級二班42名學(xué)生全員參加考試，最高分100分有3名，最底分為4分，%，%。開考寄語和題目加黑處理來提醒學(xué)生，充分體現(xiàn)人文關(guān)懷。錯例2，判斷題3，出錯原因分析：這道題考查了比的基本性質(zhì)。錯例4，解決問題3，出錯原因分析：這道題其實不難，是考查單位1的問題。四、今后措施要從自身教學(xué)水平和教學(xué)能力上去分析，加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，注重課堂教學(xué)，認(rèn)真對待每一次的教學(xué)，及時反思，及時總結(jié)。其次是培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力，解題的關(guān)健是會分析，分析能力的提高，才能更有效地解決問題的。第五篇：六年級數(shù)學(xué)期末測試試卷分析2010—2011學(xué)年上期教學(xué)質(zhì)量調(diào)研測試六 年 級 數(shù) 學(xué) 試 卷 分 析橋盟鄉(xiāng)初級中學(xué)郭志華一、試卷印象通過一份試卷，不僅可以看到同學(xué)們達到學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度，同時可以看到同學(xué)們知識點掌握的情況以及應(yīng)試技巧等。二、試卷反映存在的問題主要有：第一大題：認(rèn)真讀題，細(xì)心填空。第三大題：反復(fù)比較，慎重選擇。第五大題：動動巧手，靈活操作。問題解決是數(shù)學(xué)測試的重頭戲。第七大題：數(shù)學(xué)思考與分析。表現(xiàn)在學(xué)生填空、應(yīng)用題，主要原因?qū)W生在學(xué)習(xí)過程中對于新知體驗不深，頭腦中建立的概念不清晰、不扎實。四、幾點建議：在教學(xué)中，我們既要以教材為本，又要緊密聯(lián)系生活，讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活的問題
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