【正文】 ?????????? 86 裝飾設(shè)計 ?????????????????????????? 88 2 3 參考書： 《中國美術(shù)史及作品鑒賞》 高師《中國美術(shù)史及作品鑒賞》教材編寫組編著 .―北京：高等教育出版社， 1997 年版（ 2020 年重?。?。 《明清文人畫新潮》 林木著―上海美術(shù)出版社， 1997 年版。 《西方美術(shù)史》教學(xué)大綱 修訂單位：韓山師范學(xué)院美術(shù)系 執(zhí) 筆 人：黃碧源 一、課程基本信息 1． 課程中文名稱：西方美術(shù)史 2． 課程英文名稱： Western Art History 3． 課程類別：專業(yè)必修課（理論課） 4． 適 用專業(yè)：美術(shù)學(xué)（師范）專業(yè)本科 5． 先修課程：中國美術(shù)史 6． 總學(xué)時： 36 學(xué)時 7． 總學(xué)分： 2 學(xué)分 二、實踐教學(xué)目標(biāo) 《外國美術(shù)簡史》是美術(shù)學(xué)專業(yè)的一門重要專業(yè)基礎(chǔ)理論課程。 3．運用大量的美術(shù)圖片，結(jié)合理論講解，采用多媒體教學(xué)手段，達到直觀教學(xué)的良好效果。 章 節(jié) 內(nèi) 容 理 論 （學(xué)時） 實 踐 （學(xué)時） 小 計 第一章 原始、古代美術(shù) 一、原始美術(shù) 二、古代兩河流域地區(qū)的美術(shù) 三、古代埃及美術(shù) 四、愛琴美術(shù)、古代希臘美術(shù) 五、古代羅馬美術(shù) 4 4 第二章 歐洲中世紀(jì)美術(shù) 一、早期基督教美術(shù) 二、拜占庭美術(shù) 三、蠻族藝術(shù)和加洛林文藝復(fù)興 四、羅馬美術(shù) 五、哥特式美術(shù) 4 4 第三章 歐洲文藝復(fù)興時期美術(shù) 一、意大利文藝復(fù)興時期的美術(shù) 二、尼德蘭 文藝復(fù)興時期的美術(shù) 三、德國文藝復(fù)興時期的美術(shù) 四、西班牙文藝復(fù)興時期的美術(shù) 五、法國文藝復(fù)興時期的美術(shù) 4 4 第四章 1 18 世紀(jì)歐洲美術(shù) 一、 1 18 世紀(jì)意大利美術(shù) 二、 17 世紀(jì)佛蘭德斯美術(shù) 三、 17 世紀(jì)荷蘭美術(shù) 四、 1 18 世紀(jì)西班牙美術(shù) 五、 1 18 世紀(jì)法國美術(shù) 4 4 第五章 19 世紀(jì)歐洲及美國美術(shù) 一、法國新古典主義美術(shù) 二、法國浪漫主義美術(shù) 三、法國批判現(xiàn)實主義美術(shù) 四、法國印象主義、新印 象主義、后印象主義美術(shù)美術(shù) 8 8 《透 視》教學(xué)大綱 修訂單位： 韓山師范學(xué)院 美術(shù)系 執(zhí) 筆 人：張運偉 一、課程基本信息 1． 課程中文名稱：透視 2． 課程英文名稱： Perspective Course 3． 課程類別：專業(yè)必修課（理論課） 4． 適用專業(yè)：美術(shù)學(xué)（師范）專業(yè)本科 5． 總學(xué)時： 32 學(xué)時 6． 總學(xué)分： 2 學(xué)分 二、教學(xué)目的和要求： 教學(xué)目的：在于訓(xùn)練學(xué)生的繪畫基本透視把握能力，在于培養(yǎng)學(xué)生的繪畫創(chuàng)作設(shè)計（特別是環(huán)境設(shè)計）中透視的運用。 3．堅持每個階段都布置練習(xí)作品，以使學(xué)生更具體、深入地認(rèn)識該課透視的規(guī)律及重點，難點。并在開新課前重溫上節(jié)要點，以達到溫故而知新的學(xué)習(xí)效 果。 透視的基本概念中“透視圖的形成原理與有關(guān)概念”“視域畫面、物體與視點關(guān)系 2 讓學(xué)生了解透視學(xué)的基本概念，理解透視專業(yè)名詞的內(nèi)涵和作用。 平視二點透視 5 學(xué)習(xí)“成角透視”的形成特點，掌握成角透視圖的作法。 人物透視 1112 強調(diào)人體的對稱因素與動作變化對透視原理的服從關(guān)系，強調(diào)頭部的球體結(jié)構(gòu)用圓形透視的規(guī)律理解五官的間距與透視變化，掌握科學(xué)的透視方法和表現(xiàn)手段。圖解分析反影的形成，令學(xué)生掌握反影的規(guī)律和點于水面，鏡面的反影的作圖技能。 《解剖》教學(xué)大綱 修訂單位： 韓山師范學(xué)院 美術(shù)系 執(zhí) 筆 人：黃碧源 一、課程基本信息 1． 課程中文名稱：解剖 2． 課程英文名稱： Anatomy 3． 課程類別： 專業(yè)必修課（理論課） 4． 適用專業(yè)：美術(shù)學(xué)（師范）專業(yè)本科 5． 總學(xué)時： 36 學(xué)時 6． 總學(xué)分： 2 學(xué)分 二、實踐教學(xué)目標(biāo) 《藝用人體解剖學(xué)》是美術(shù)學(xué)專業(yè)的一門重要專業(yè)技法理論課程。 頭部的形狀類別 三、軀干的結(jié)構(gòu) 軀干的骨骼 軀干的肌肉 軀干的形體結(jié)構(gòu) 四、軀干的比例與運動 軀干的比例、性別和年齡特征 軀干運動的基本規(guī)律 第三章 上肢部 一、上肢的結(jié)構(gòu) 二、手部結(jié)構(gòu) 三、上肢的比例和運動 6 6 第四章 下肢部 一、下肢的結(jié)構(gòu) 二、足的結(jié)構(gòu) 三、下肢的比 例和運動 6 6 第五章 人體的動態(tài) 一、人體動態(tài)的結(jié)構(gòu)關(guān)系 二、人體動態(tài)分析 三、下肢的比例和運動 2 4 藝用人體解剖學(xué)附圖 2 2 復(fù)習(xí) 4 4 合計 36 36 四、教學(xué)文件與教學(xué)形式 教 材：《美術(shù)技法理論 —— 解剖》 魏永利 殷金山 編著 ． 北京：高等教育出版社，（ 2020 年 3 月第 4 次印刷）。 特別是與中國繪畫的聯(lián)系，更可謂舍之則失。書法、篆刻作為使文字發(fā)揮其功能與得以廣為流變的重要形式，必須建立在能夠正確地運用文字的基礎(chǔ)上，才能使藝術(shù)形式趨于完善。 通過教學(xué)，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)研究書法、篆刻的一般方法，明確書法的基本筆法與篆刻的基本刀法的名、實由來。 三、基本內(nèi)容及學(xué)時分配 章 節(jié) 內(nèi) 容 理論 (學(xué)時 ) 實踐 (學(xué)時 ) 小計 第一章 緒論 2 第二章 夏、商、周時期的文字與書法 2 2 第三章 春秋戰(zhàn)國時期的文字、書法、印章 2 2 第四章 秦漢時代的文字、書法、印章 2 2 第五章 魏晉南北朝時期的文字、書法、印章 2 2 第六章 隋唐時代的書法與篆刻 2 2 第七章 宋元時代的書法與篆刻 2 2 第 八章 明、清代的書法與篆刻 2 4 四、大綱說明 本課程各章的重點與難點 （ 1）以文字發(fā)展史、書法史、篆刻史等史學(xué)作為學(xué)習(xí)書法、篆刻的史學(xué)基礎(chǔ)；以書法理論、篆刻理論作為學(xué)習(xí)書法、篆刻的理論基礎(chǔ)，運用歷史唯物主義的哲學(xué)方法，分析書法、篆刻衍變的內(nèi)因與外因，引發(fā)學(xué)生勤于思考、敢于質(zhì)疑、積極主動地研究、探討的學(xué)風(fēng)。 （ 4）中國書法，篆刻理論龐雜、往往文論，畫論等藝術(shù)理論與之羼合，特別是其中存在禪宗、老莊等許多難以一言定論的“玄學(xué)”思想。 《說文解字》 漢 許 慎 《說文解字注》 清 段玉裁 《中國書法簡史》 鐘明善 《篆刻學(xué)》 鄧散木 《篆刻述要》 王紹尊 《中國書法理論史》 王鎮(zhèn)遠(yuǎn) 《漢字結(jié)構(gòu)及其流變》 梁東漢 六、本課程與其它課程的聯(lián)系 書法、篆刻與文學(xué)、哲學(xué)、美學(xué)都有密切的聯(lián)系，同時，中國畫必須用書法題款，用篆刻施印，在中國畫中必 不可少。使學(xué)生初步掌握畫面中各物體之間的構(gòu)成關(guān)系和構(gòu)圖在繪畫中的重要性，學(xué)會從整體到局部，再由局部回到整體的作畫方法。學(xué)生按教學(xué)要求呈交課堂作業(yè)，并由教研室組織教師和任課教師評分，再由任課教師結(jié)合學(xué)生平時作業(yè)評定課程考核成績，交教務(wù)員備案。 18同時，還要對造型語言的個性表現(xiàn)進行一定的探索，手法、樣式多樣化，為今后的藝術(shù)教育與創(chuàng)作作好準(zhǔn)備。學(xué)生按教學(xué)要求呈交課堂作業(yè)，并由教研室組織教師和任課 教師評分，再由任課教師結(jié)合學(xué)生平時作業(yè)評定課程考核成績，交教務(wù)員備案。 三、教學(xué)安排與學(xué)時分配 章 節(jié) 內(nèi) 容 講授 討論 實踐 作業(yè) 第一章 蔬菜 /花卉組合 4 10 1 幅 2 開 第二章 復(fù)雜水果組合 1 10 1 幅 2 開 第三章 器皿組合 1 10 1 幅 2 開 第四章 男青年頭像寫生 4 10 1 幅 4 開 第五章 女青年頭像寫生 1 10 1 幅 4 開 第六章 老年（男或女）頭像寫生 1 10 1 幅 4 開 四、教學(xué)內(nèi)容與知識點 水粉畫的工具性能和表現(xiàn)特點。 ④、色相 固有色、光源色、環(huán)境色 色彩靜物作畫步驟與方法 ①起形（用 2B 鉛筆認(rèn)真起形，造型力求準(zhǔn)確） ②鋪設(shè)大體色彩、明暗深入刻畫物象細(xì)部 ③深入塑造 ④整理階段 色彩頭像 ①、整體的問題 （注意大比例、大特征、大明暗關(guān)系、大色調(diào)、大動態(tài)、大的形體結(jié)構(gòu)、注意小與大、局部與整體的關(guān)系，做到胸中有整體，反復(fù)體會 ） ②、深入的塑造表現(xiàn)（要深刻的理解對象形體特征的本質(zhì)，尋找適合自己使用的水粉方法，在一定臨摹、寫生量的 積累下，產(chǎn)生自己塑造表現(xiàn)方法的經(jīng)驗。教師應(yīng)準(zhǔn)備教學(xué)范畫、參考畫冊、幻燈及多媒體課件等教學(xué)相關(guān)資料。使學(xué)生掌握人物寫生的方法步驟，把握人物的動態(tài)、比例、形體結(jié)構(gòu)和大的色彩關(guān)系，并注意人物的精神面貌的表現(xiàn)。 五、教學(xué)文件與教學(xué)形式 教材：《水粉》 馬一平編著，西南師范大學(xué)出版社 參考書目：《水粉畫》 吳東梁著 高等教育出版社 《素描、色彩》張歌明 編著 湖北美術(shù)出版社教學(xué)形式： 講授、示范與實踐相結(jié)合 六、考核方式及成績評定： 本課程實行隨堂作業(yè)考核，實行百分制。 25通過對中國歷代工筆花鳥畫的臨摹學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解中國工筆花鳥畫 的形成和發(fā)展，認(rèn)識歷代工筆花鳥畫的藝術(shù)成就。 27 29本課程主要講授圖案構(gòu)成的形式美法則，使學(xué)生了解和學(xué)習(xí)中外圖案發(fā)展的脈絡(luò)和特征，通過圖案基礎(chǔ)構(gòu)成形式的練習(xí)，掌握其規(guī)律和特征，培養(yǎng)學(xué)生的圖案設(shè)計和創(chuàng)造能力，提高圖案的設(shè)計應(yīng)用水平。 五、考核方式及成績評定 考核方式：每次作業(yè)作為考核的主要方式 成績評定：百分制，以平時每次作業(yè)成績總平均 另外，通過對漢字的了解，加強民族的自豪感，樹立傳承中華民族優(yōu)秀文化的信念；通過 創(chuàng)意字體的練習(xí)，進一步加強創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。 35 《色彩構(gòu)成》教學(xué)大綱 修訂單位：韓山師范學(xué)院美術(shù)系 執(zhí) 筆 人：杜 一、課程基本信息 1． 課程中文名稱：色彩構(gòu)成 2． 課程英文名稱： Color Constitution 3． 課程類別：專業(yè)必修課 4． 適用專業(yè)：美術(shù)學(xué)（師范）專業(yè)本科 5． 先修課程：素描、色彩 6． 總學(xué)時： 36 學(xué)時 7． 總學(xué)分： 2 學(xué)分 二、實踐教學(xué)目標(biāo) 《色彩構(gòu)成》作為設(shè)計類的專業(yè)基礎(chǔ)科目，通過色彩的形成原理，研究色彩的色相、明度、純度關(guān)系，使學(xué)生們能夠掌握配色規(guī)律及法則，獲得色彩審美能力，能夠正確應(yīng)用于設(shè)計實踐當(dāng)中。 38 三、實踐內(nèi)容與要求 章節(jié) 內(nèi) 容 理論（學(xué)時） 實踐（學(xué)時） 小計 第一章 立體構(gòu)成基礎(chǔ)及范圍 緒論 立體構(gòu)成的基礎(chǔ)在于抽象 立體構(gòu)成的 3 個條件 立體構(gòu)成的范圍 1 1 第二章 形體研究 形態(tài) 造型 形態(tài)要素 1 1 第三章 形態(tài)感覺 形態(tài)的力感 量感 空間感 2 2 40 41《 CorelDraw》是電腦輔助設(shè)計中的基礎(chǔ)軟件，它和 PhotoShop、 CAD、 PAGEMATER 等軟件為平面設(shè)計課程表現(xiàn)、圖形圖象處理奠定基礎(chǔ)，同時也是標(biāo)志、 VI、平面廣告等課程的設(shè)計與效果表現(xiàn) 的實踐應(yīng)用及展示的必要軟件