基礎(chǔ)美術(shù)教學(xué)大綱-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 體結(jié)構(gòu)，是分析復(fù)雜形象和形象組合的基本方法。Ⅱ教學(xué)內(nèi)容、線、面綜合造型訓(xùn)練第六章 構(gòu)成形式Ⅰ教學(xué)目的與要求了解人的心理活動(dòng)與平面構(gòu)成設(shè)計(jì)效果的關(guān)系，初步掌握利用人的視覺(jué)心理創(chuàng)作具有一定效果的平面構(gòu)成作品的方法。Ⅱ 要成為形象設(shè)計(jì)師首先要學(xué)會(huì)觀察周圍事物的方法，學(xué)會(huì)用審美的眼光觀察世界，美術(shù)基礎(chǔ)課就是開(kāi)始。 二、課程的目的及要求 通過(guò)素描的訓(xùn)練，可以提高學(xué)生觀察理解和認(rèn)識(shí)物象的本領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確概括和整體描繪對(duì)象的能力。對(duì)繪畫(huà)材料的性能具有基本認(rèn)識(shí)和把握，熟練掌握描繪的基本功，為今后的專業(yè)造型設(shè)計(jì)打下基本功。 本課程總分 100分，期末各教學(xué)點(diǎn)自行進(jìn)行理論和繪畫(huà)綜合考試。 一、課程教學(xué)建議 速寫(xiě) 18個(gè)課時(shí) 平面構(gòu)成36個(gè)課時(shí) 用生動(dòng)形象的語(yǔ)言組織教學(xué)，采用示范，看范例的方法來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)處于一種輕松、感性的情境中，以發(fā)揮他們的藝術(shù)創(chuàng)作力。 有關(guān)造型藝術(shù)的形式語(yǔ)言的表現(xiàn) 查閱相關(guān)資料仔細(xì)體會(huì)不同視覺(jué)效果 第一節(jié) 形式法則 ２個(gè)課時(shí) 作業(yè) 體會(huì)中外大師作品中的形式美 第二節(jié) 想像的意義 ２個(gè)課時(shí) 作業(yè) 造型基礎(chǔ)中的想像體現(xiàn) 第三節(jié) 幾何圖形的藝術(shù)魅力 ２個(gè)課時(shí) 作業(yè) 幾何圖形呈現(xiàn)的視覺(jué)美感 第四節(jié) 黑與白的藝術(shù)表現(xiàn) ２個(gè)課時(shí) 作業(yè) 體會(huì)黑白所呈現(xiàn)的視覺(jué)效果 第三章 有關(guān)形與平面空間的視覺(jué)創(chuàng)造 第一節(jié) 形的概念 ２個(gè)課時(shí) 作業(yè) 平面空間中基本形的意義體現(xiàn) 第二節(jié) 骨骼 ２個(gè)課時(shí) 作業(yè) 骨骼對(duì)構(gòu)成的意義 第三節(jié) 正負(fù)形 ２個(gè)課時(shí) 作業(yè) 圖底反轉(zhuǎn)所呈現(xiàn)的視覺(jué)意義 第四節(jié) 錯(cuò)視覺(jué) ２個(gè)課時(shí) 作業(yè) 錯(cuò)視覺(jué)所呈現(xiàn)的視覺(jué)沖擊力 第四章 有關(guān)形與平面空間的構(gòu)成方法訓(xùn)練 第一節(jié) 重復(fù) ２個(gè)課時(shí) 作業(yè) 以任意構(gòu)成的方式做重復(fù)構(gòu)成練習(xí) 第二節(jié) 近似形 ２個(gè)課時(shí) 作業(yè) 做近似形構(gòu)成練習(xí) 第三節(jié) 漸變 ２個(gè)課時(shí) 作業(yè) 以一種基本形做漸變構(gòu)成練習(xí) 第四節(jié) 發(fā)射 ２個(gè)課時(shí) 作業(yè) 以任意構(gòu)成的方式做發(fā)射構(gòu)成練習(xí) 第五節(jié) 特異 ２個(gè)課時(shí) 作業(yè) 以任意構(gòu)成的方式做特異構(gòu)成練習(xí) 第六節(jié) 密集 ２個(gè)課時(shí) 作業(yè) 以任意構(gòu)成的方式做密集構(gòu)成練習(xí) 第七節(jié) 對(duì)比 １個(gè)課時(shí) 作業(yè) 以任意構(gòu)成的方式做對(duì)比構(gòu)成練習(xí) 第八節(jié) 空間 １個(gè)課時(shí) 作業(yè) 以任意構(gòu)成的方式做空間構(gòu)成練習(xí) (二)重點(diǎn)及難點(diǎn) (三)教學(xué)建議 理論部分可深入淺出的進(jìn)行講解，不可滿堂灌，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重理論的講解和說(shuō)明，并做大量的練習(xí)，練習(xí)時(shí)指導(dǎo)學(xué)生從感性到理性再回到感性的學(xué)習(xí)方法，使他們一步步深入。 一、推薦教材 速寫(xiě)》江蘇美術(shù)出版社 贈(zèng)語(yǔ)； 如果我們做與不做都會(huì)有人笑，如果做不好與做得好還會(huì)有人笑，那么我們索性就做得更好，來(lái)給人笑吧！ 現(xiàn)在你不玩命的學(xué)，以后命玩你。最值得欣賞的風(fēng)景，是自己奮斗的
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