【正文】 創(chuàng)建幼教品牌》，《幼兒園制度建設(shè)與文化管理》《甘肅省幼兒園教育指導綱要》，《幼兒園衛(wèi)生保健專題講座》《幼兒園園本研修的設(shè)計寫實施》《幼兒教師心理健康的維護與調(diào)適》等等。那種認為幼兒學習越早越好，越多越好的做法是不正確的。葉教授有句話說得好：“家長是需要教育的!”我覺得這句話說得真是太好了，不僅僅是我們學生的家長，就連我們自己，作為園長我認為家長培訓工作迫在眉睫，我們的工作必須要家長的理解和支持。如：學習了幼兒教育教學法。如何設(shè)計一個促進幼兒心理健康的活動。為什么這么說呢?培訓中，一共有多位專家給我們授課，及幼兒園園長，他們的課理論性非常強，有的關(guān)鍵詞我聽都沒有聽說過，比如：基于問題，幼態(tài)持續(xù)，奧爾夫音樂，圖譜感受，購買服務(wù)等等，有的關(guān)鍵詞聽說過但是不了解內(nèi)涵，如：園本教研，生態(tài)學研究，行動研究等等，同班學員不僅懂還能和專家教授研究討論。當講到怎樣提高理論素養(yǎng)這個問題的時候，有個老師這樣告訴我們：她的方法就是讀書讀書再讀書!記錄記錄再記錄，實踐實踐再實踐，反思反思再反思。自信：談完了自卑，再談自信。三、心動后的行動有人總結(jié)：“培訓就是——培訓時心動，培訓后激動，回去后一動不動。從那一刻起，我校大多數(shù)教師就認真地投入到這次培訓活動中，一方面認識并適應網(wǎng)絡(luò)培訓這種新的培訓方式。通過此次培訓，我對目前基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀有了進一步的了解，也清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。它的提高是一個長期的實踐問題，一方面要研究大綱、吃透教材的難點、重點，另一方面要向同行學習，多聽課、多開課，虛心聽取別人的意見，結(jié)合自己的教學實際，不斷改進、不斷總結(jié)，提高教學水平，形成良好的課堂學習環(huán)境。因此，成員之間的互動交流成為每位培訓人員提高自己教學業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。伴隨著學習研討、交流互動，我們不斷進步、共同提高。從開始的“什么是國培?”的茫然不知所措，到現(xiàn)在知道“國培會給我們偏遠的山區(qū)教師帶來專家級的講座”，讓我們這些沒機會走進專家世界去看、去學別人的好的做法和經(jīng)驗的教師，足不出戶就輕松和專家對話學習，隨著國培的步伐走近專家，走近新的先進的教學理念，走出大家教學中的無奈與困惑?；厥走@一段時間的工作，我感覺自己得到了很好的鍛煉。)在開班之初，學員遇到的是登錄問題，為了保證老師們的有問必答，我隨身帶有學員的相關(guān)信息，隨時把網(wǎng)址和賬號告訴他們，保證學員盡快登錄學習。我們一起學習、一起思考、一起在“國培”路上成長，從開始的茫然到現(xiàn)在的清晰，從開始的不知所措到現(xiàn)在的得心應手。我們只為了一個共同的目標，抓住機遇，努力提升自身的心理健康素質(zhì)。通過國培，用先進的理論武裝每個學員教師的頭腦，并在日常教育教學中付諸實施，充分調(diào)動學生的積極性，激發(fā)學生的學習動機和學習興趣，為學生提供各種發(fā)展的機會。足以證明，我們的學員教師對此次“國培”態(tài)度端正、認真。90%以上的作業(yè)我都下了有針對性的評語。(3)在線研討及班級研討：我班學員在線討論非常積極，每人都有至少57條的帖子出現(xiàn)。(4)精心制作班級簡報，充分利用簡報將班級精彩評論，精彩作業(yè)，精彩感言，精彩跟帖，學員教師心聲等向大家公示，我還精心為簡報擬上激勵性的簡報名稱，讓大家在簡報中看到前進的動力，同時各學員的評語也給了我辦報的信心和勇氣，我們一起成功，一起努力將班級簡報辦出特色。但有各級領(lǐng)導和所在學校領(lǐng)導的大力支持，這些學員也基本完成了這次國培任務(wù)。通過國培，我們明確了很多，也會轉(zhuǎn)變很多。經(jīng)過這次的培訓令我感觸很大，下頭將談?wù)勎业囊恍└惺埽罕敬闻嘤柦o我許多思考，深刻的體會到自我有很多東西要去學習。不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關(guān)心和幫忙。師愛要全面、公平。一節(jié)好的數(shù)學課，要做到兩個關(guān)注：一是：關(guān)注學生，從學生的實際出發(fā)，關(guān)注學生的情感需求和認知需求，關(guān)注學生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。今后，我會更加努力學習，為教育事業(yè)貢獻自我的一份力量。每位教師都把平時的教學片斷、點滴經(jīng)驗或是心得都放到這上面來，相互傳閱、學習，這其實是最好的、最有效、最實際的學習。經(jīng)過這次的培訓，我深刻領(lǐng)悟到，身為一名人民教師要進行不斷地學習，不斷地自我提升。一句句精辟的點評，一條條耐心的回復，一串串溫馨的提示，都成為了我學習的動力。以往初三教這部分知識時不知道咋講，總是直接來。還有各個環(huán)節(jié)中學員們的精彩表演都讓我跟著激動，年輕老師那么活潑上進，經(jīng)驗豐富的老師那么多教學技巧…一路走來真是收獲滿滿。本次培訓通過網(wǎng)絡(luò)培訓的方式，使我們農(nóng)村教師有幸聆聽了專家對我們初中數(shù)學教學的理論指導。以前對學情分析認識的很片面，在進行教學設(shè)計時，只是考慮到學生的認知特點，很少深入學生的實際生活，了解學生的經(jīng)歷、經(jīng)驗、對問題的疑惑、對知識的需求等。通過學情分析，可以發(fā)現(xiàn)學生認知層面的具體問題，并準確的分析成因，從而非常有針對性的選擇教學資源，使每一個教學活動都目的明確，最終指導學生解決生活中存在的數(shù)學問題使他們更好的掌握數(shù)學知識?，F(xiàn)在想想，我們的教學之所以沒有吸引學生，主要是我們沒有很好的開發(fā)和利用好教學資源，沒有很好的將數(shù)學的教學與我們的生活實際緊密的聯(lián)系起來。多媒體課件是以計算機為主要工具，運用投影、錄像、錄音等媒體，集聲、光、電于一體，直觀形象，新穎生動，能夠直接刺激學生的多種感官，激發(fā)學生的學習興趣。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學中，繼續(xù)學習教育教學理論知識，不斷反思自己的教學行為，更新自己的教育理念，積極轉(zhuǎn)變教育觀念。在實踐活動中，還參加了與名師的同課異構(gòu)活動、說課比賽等。他們各具特色的前沿講座，雖然我不能做到照單全收，但他們先進的教育理念、獨到的教學思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學工作無不起著引領(lǐng)和導向作用。經(jīng)過學習，我明白了我和多數(shù)老師一樣更多的是忽略了學習過程所帶來的享受，忽略了學生豐富的內(nèi)心世界，忽略了學生失誤背后的真正原因。巴爾扎克說：“一個有思想的人才真是一個有力量的人！”。二、用行動去實現(xiàn)夢想要堅持不斷學習。而且，教師的魅力在于通過活化了的知識的積淀，所形成的諸多良好的品質(zhì)：個性、修養(yǎng)、風度、氣質(zhì)、幽默感，對人的尊重的態(tài)度，以及對真理的追求與敬畏。完善的專業(yè)學科知識結(jié)構(gòu)可以幫助教師勝任本學科教學，而多元知識儲備又可為教師的教學和自身發(fā)展提供豐富的教學資源。用心上好每一節(jié)課。要上好一節(jié)課，還要把課堂學習的自主權(quán)給學生，給學生一片獨立思考的天空，讓學生在教學活動中真正成為數(shù)學學習的主人?！睂W生是一個個鮮活的生命，他們需要我們不斷地“搖動”、“推動”、“喚醒”，在互動中走進彼此的心靈，在智慧火花的碰撞中共同成長。在聽故事的時候，我們首先想的是如何讓自己和湯普遜老師一樣成為學生的貴人，如何用母親的心、老師的愛幫助每一個孩子，讓每一個孩子看到希望，實現(xiàn)夢想。如果沒有各個年級老師真實的記錄泰迪，故事也許是另一個樣子。國培的時間是有限的，但帶給我的思考和影響是無限的