【正文】 農(nóng)民人口仍在中國占有大部分比例，解決好農(nóng)民問題才是真正的“以民為本”。無論是就業(yè)難還是用工荒，最重要的是政府能提出相關(guān)的政策來解決，無論是提高工資還是自主創(chuàng)業(yè)，都解決不了根本問題。有人說，如果沒有忘記大學(xué)生就業(yè)難，那么就會發(fā)現(xiàn)，用工荒并不是真的無工可用，全國用工缺口不過二十幾萬，而待就業(yè)大學(xué)生卻達百萬之多?但我們不能說，出現(xiàn)用工荒就代表中國的就業(yè)問題已經(jīng)解決。很多人對于計算機的基本技術(shù)的掌握差不多，這樣，一些非技術(shù)因素就成為招聘的主導(dǎo)因素（如責(zé)任感，對事件的處理能力?），而不像在計算機剛剛起步的年代，在很少有人懂計算機的年代，技術(shù)是主因。從深層次來講，這兩種現(xiàn)象的出現(xiàn)與中國發(fā)展模式的瓶頸甚至財富分配有很大關(guān)系。這樣也導(dǎo)致了有的單位就業(yè)難，有的地方?jīng)]人干。同時，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)也是解決就業(yè)難的方法之一。解決用工荒，最重要的是解決“民工荒”。農(nóng)民打工就是為比在家能賺更多的錢，企業(yè)不能再把他們看成是一種廉價的勞動力，而應(yīng)視為企業(yè)必不可少的員工，適當(dāng)提高工資，給予更好的待遇，那么體力勞動也就不會沒人干了。這樣既避免了公司無故裁人，拖欠工資，同時也避免了工人無故曠休，減少企業(yè)虧損的風(fēng)險。在解決就業(yè)問題時，政府部門絕不能僅僅滿足于解決就業(yè)率的問題，更為重要的是，要著力提高民眾的就業(yè)質(zhì)量。只有加快產(chǎn)業(yè)調(diào)整，讓其更適合當(dāng)今中國的經(jīng)濟形勢，才能從根本上解決這一大矛盾。隨著高校的連年擴招，每年畢業(yè)生人數(shù)連年增長，大學(xué)生就業(yè)形勢還在繼續(xù)惡化。“用工荒”和“大學(xué)生就業(yè)難”看似矛盾，卻同時在中國存在著。而另一方面，社會對高校畢業(yè)生的吸納能力卻有所減弱。另外很多學(xué)生只注重理論知識學(xué)習(xí)，忽視了實際動手與操作能力，有知識儲備而不會靈活運用已成為大學(xué)生的普遍現(xiàn)象。盡管如此，面向大學(xué)生的崗位還是能迅速飽和，運氣和實力不夠的人只能被關(guān)在門外。勞動力市場的整體趨勢是供大于求，就業(yè)難勢必仍將長期存在，而“用工荒”是暫時的，但是以目前的形勢來看，如果不及時采取措施，其后果仍是不可預(yù)計的。高等院校方面，在合理確定招生規(guī)模的同時，也應(yīng)該考慮改革教育體制。其次要樹立正確的就業(yè)觀念，不要盲目投入熱門行業(yè)。全國多個省市都已實施針對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)充分利用這些政策，在充分做好市場調(diào)研的基礎(chǔ)下，選擇合適的行業(yè)，以勇于創(chuàng)新、樂于拼搏、敢于承擔(dān)風(fēng)險的精神，開創(chuàng)自己的事業(yè)。總結(jié)從目前中國大學(xué)生就業(yè)的形勢來看，對“大學(xué)生就業(yè)難”問題的解決將是一個漫長的過程。對企業(yè)用工荒和大學(xué)生就業(yè)難問題的研究，并從經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整，經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展，構(gòu)建和諧社會的高度提出解決對策，具有重大的現(xiàn)實意義和價值。在采訪該工廠負責(zé)人的時候，他向我表示最近確實招工有困難，首先是車間的普通工人，對于這類工人企業(yè)對他們的學(xué)歷要求不高，主要以外省的務(wù)工人員為主只要他們肯吃苦耐勞并且接受工廠的薪資，基本都會錄用。第二類是管理型人才，一般的管理類職務(wù)他們的要求是本科以上學(xué)歷，按理說這類員工應(yīng)該是企業(yè)占據(jù)主動權(quán)，但事實上這類員工的招聘也并不容易，現(xiàn)在的應(yīng)屆畢業(yè)生都對薪資要求較高，并且他們當(dāng)中大多數(shù)人都看不上這樣的小企業(yè)，他們認為應(yīng)該進入國企或者是外企在這種小企業(yè)是鮮有發(fā)展空間的，另外，剛剛步入社會的大學(xué)生缺少工作經(jīng)驗，雖然理論知識強，但實踐不足，剛?cè)肼殘龅乃麄兒茈y為企業(yè)創(chuàng)造價值，這也是對于應(yīng)屆畢業(yè)生無法給予他們滿意的薪資的原因。千萬適齡勞動力上大學(xué)被“白領(lǐng)化”，高校擴招給農(nóng)村適齡孩子更多上學(xué)機會的同時，也間接“剝奪”了他們成為產(chǎn)業(yè)工人的可能性。（三）教育制度方面主要表現(xiàn)在兩方面：一是教育方向與勞動力需求方向嚴(yán)重脫節(jié)。（四）大學(xué)生自身素質(zhì)和就業(yè)觀念方面目前，一些高校大學(xué)生自身素質(zhì)欠缺，缺乏勝任力，學(xué)歷文憑與實踐經(jīng)驗脫節(jié)。就業(yè)難和用工荒同時出現(xiàn),提醒我們再不能抱著“勞動力低成本優(yōu)勢”不放,因為這樣的發(fā)展方式必然是不可持續(xù)的。2000年，全國高校畢業(yè)生只有107萬人，2001和2002年分別為114萬和145萬人。為促進畢業(yè)生就業(yè)，今年我國還將啟動2010年高校畢業(yè)生就業(yè)推進行動，包括崗位拓展計劃、創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計劃、就業(yè)服務(wù)與援助計劃，同時做實“三年百萬”高校畢業(yè)生就業(yè)見習(xí)計劃，對高校畢業(yè)生就業(yè)會給予較大扶持。工廠化、大規(guī)模、流水線式的枯燥工作環(huán)境很難讓他們滿意。另外，整個社會的富裕程度大大提高。無論是新生代農(nóng)民工還是大學(xué)生，他們想要的理想工作社會無法提供，從而出現(xiàn)“用工荒”和“就業(yè)難”并存的尷尬局面。工資的絕對值雖然有所提高，但與同等生活水平相比，其相對值卻在下降。一些企業(yè)也認為，目前大學(xué)生動手能力不強，企業(yè)不得不投入時間、金錢為大學(xué)生進行崗前培訓(xùn)，這也是剛畢業(yè)大學(xué)生起薪低的原因。大學(xué)生想跳槽，企業(yè)不愿當(dāng)跳板，導(dǎo)致大學(xué)生“就業(yè)難”。普遍向往經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)，追求安逸舒適的工作環(huán)境，不愿去老少邊窮地區(qū)、基層單位、中西部地區(qū)。“缺工”、“搶人”，成了節(jié)后企業(yè)老板開工后的第一件大事。不管怎么說，靠著低廉的勞動力優(yōu)勢，再加上其他有利條件，我們積累了巨大的財富，迅速崛起為世界主要經(jīng)濟體。同時，用工荒也會促使企業(yè)提高工人工資和福利，使得整個社會正視幾十年大發(fā)展中被忽視了的人群的正當(dāng)權(quán)益，正視不同群體之間巨大、不合理的收入差異。單純地以傳統(tǒng)的就業(yè)觀念落后等來解釋，已經(jīng)過時，當(dāng)大學(xué)畢業(yè)生起薪和農(nóng)民工之間基本可以劃上等號時，再苛求“天之驕子”的眼高手低，顯然不太現(xiàn)實。因而，出現(xiàn)用工荒并不能說明就業(yè)難問題已經(jīng)解決了，在低端制造業(yè)用工荒的背后，就業(yè)難問題依然存在。我們更加注意到，全國所有的媒體在報道“用工荒”的時候，無不打上引號，可以說“用工荒”在我們這個國度相當(dāng)長的一段時間內(nèi)還是一個偽命題，倒是就業(yè)難還將持續(xù)存在。把經(jīng)濟發(fā)展的重心轉(zhuǎn)移到科技進步、自主創(chuàng)新上，保持傳統(tǒng)制造業(yè)產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢的同時，在謀求現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、新興產(chǎn)業(yè)、先進制造業(yè)等高端產(chǎn)業(yè)的全球競爭中，占據(jù)一席之地，形成更加符合我國國情的經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)鏈條，才能解決企業(yè)民工荒和大學(xué)生就業(yè)難。第四，對于企業(yè)來說，一方面要摒棄“唯學(xué)歷”論的用人制度，避免社會資源的浪費，實現(xiàn)人力資本價值最大化。即便企業(yè)咬牙上調(diào)工資也只是治標(biāo)不治本，一旦有經(jīng)濟泡沫和通貨膨脹，它們便會死灰