義教總結(jié)2-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 是第一堂我作為聽課教員的課，卻讓我的小心臟受了不小的刺激。，但不要只看到反應(yīng)快、聰明的同學(xué)而忽略了其他人。印象最深的一次是我給他們上課時(shí)，那時(shí)本該和我一起的兩個(gè)搭檔都請(qǐng)假了。作為課堂的獎(jiǎng)勵(lì)，在課前和他們說(shuō)清楚，在該安靜時(shí)就要安靜，該活躍時(shí)就要活躍點(diǎn)。當(dāng)我走出課室門時(shí)，六（1）班的孩子們大喊著：“老師下次再來(lái)！”其實(shí)心里滿滿地是喜悅。義教過(guò)程很辛苦，但義教更多的是收獲；義教中的我，很快樂(lè)，很自信，因?yàn)榉瞰I(xiàn)了自己，把知識(shí)和快樂(lè)卻給了他人。一，前期準(zhǔn)備工作：實(shí)地了解10月5日，負(fù)責(zé)人到小學(xué)進(jìn)行考察,主要考察學(xué)校的周邊環(huán)境,作息時(shí)間,以及詢問(wèn)該校負(fù)責(zé)人的意見。器材準(zhǔn)備10月9日 由秘書處聯(lián)系到達(dá)小學(xué)的交通工具。（1）目的與意義：招募一批有愛心與耐性的、有專業(yè)或文娛特長(zhǎng)的在校大學(xué)生成為義教志愿者，通過(guò)簡(jiǎn)單的情況介紹與培訓(xùn)后，定期前往小學(xué)對(duì)小朋友進(jìn)行第二課堂的互動(dòng)教學(xué)，包括從學(xué)業(yè)、做人、思想、素質(zhì)等多方面綜合引導(dǎo)，言傳身教，喚起小朋友們學(xué)習(xí)的動(dòng)力和對(duì)生活的追求，從而樹立并努力實(shí)現(xiàn)自己心中的理想，（2）主題：獻(xiàn)愛心。下午兩節(jié)課結(jié)束后清點(diǎn)人數(shù)，坐車返校。教學(xué)內(nèi)容包括：歷史，地理，政治，語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)，音樂(lè)。就是被任命為義教老師時(shí)，我依然是半信半疑的態(tài)度。在同他們相處的這段時(shí)間是我不斷進(jìn)步的過(guò)程，在同搭檔、同學(xué)生相處的這段時(shí)間則是不斷收獲驚喜與感動(dòng)的過(guò)程，也許，真的只有“幸運(yùn)“才能形容這段經(jīng)歷。除此之外，義教活動(dòng)也給義教志愿者們提供了一個(gè)鍛煉的平臺(tái)，讓大學(xué)生們多了一個(gè)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。不可置否，其給我們帶來(lái)的影響非時(shí)間所能減弱，一直延續(xù)到現(xiàn)在的生活之中。活動(dòng)在獲得認(rèn)可的同時(shí)也樹立了學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)的良好的社會(huì)形象、擴(kuò)大了學(xué)院的影響力，成果顯著。但有些方面做得不夠：教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)備不充分，小組之間沒有相互學(xué)習(xí)等。（4）在上課之前要求我協(xié)會(huì)員做好備課，并相互交流，學(xué)習(xí)，以讓小朋友在短短一節(jié)課時(shí)間學(xué)到更多的東西?；叵胱约毫x教的路程，這次是我第三次參加義教活動(dòng)，每次我都會(huì)有著不同的收獲，也有著不同程度的進(jìn)步。在這方面我和搭檔也商量了一下，安排了一下相關(guān)的輔導(dǎo)內(nèi)容。從這次的義教過(guò)程中，我收獲很多。義教是一種回饋社會(huì)，提升自我的實(shí)踐。他們說(shuō)他們交的學(xué)生很可愛，就像是和一群小朋友一起聊天談心。不是對(duì)那些孩子們不自信，而是對(duì)我自己能不能比教一般學(xué)生那樣，甚至更好地去教導(dǎo)他們，有點(diǎn)緊張害怕，但是同時(shí)又有點(diǎn)激動(dòng)，畢竟這是我的第一次義教。讓我頓時(shí)覺得不那么緊張了。因?yàn)樾“嗍侵橇Ρ容^低的一個(gè)班，所以五年級(jí)的班主任的我們說(shuō)只要我們管好課堂紀(jì)律、上課期間不讓他們隨便出教室、陪他們玩耍，在玩耍中交給他們生活常識(shí)。剛開始我看到他們的狀況我真的有點(diǎn)不知所措，當(dāng)時(shí)我心里有點(diǎn)慌了，就停了兩分鐘進(jìn)行情緒調(diào)整，接著我就把他們當(dāng)作親戚家的孩子，像以前和小孩子玩一樣和他們相
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