關(guān)于教師節(jié)優(yōu)秀班主任發(fā)言稿（最終5篇）-預覽頁
【正文】 我縣教育事業(yè)的縣委縣政府領(lǐng)導表示最真誠的感謝，向廣大教育界同仁致以最真摯的問候和最衷心的祝福！此時此刻，站在這里，不禁回想起初登講臺的時光。因為這些感動，我深刻地認識到作為一名班主任所肩負的責任。語文綜合性學習活動《獻給母親的歌》《我愛我家》等和主題班會有機地結(jié)合，培養(yǎng)語文能力的同時也受到了情感教育。每個教室都有兩塊黑板，后面的黑板除了按學校計劃出黑板報，還專門留出一角，寫上班主任寄語，每周一換：運動會前，我會提醒“努力拼搏，超越自我”；考試失利，我會安慰“退是為了更好地進”，學生感受到班主任無聲的關(guān)懷，讓學生在愛的氛圍中茁壯成長。班級活動，讓學生體驗成功的喜悅。每接一個新班，我都利用假期進行家訪，盡量與每個家長取得聯(lián)系。身為班主任，我也深深懂得：教師的事業(yè)沒有鮮花，沒有掌聲，只是托起巨人的基石。所以今天在這兒向各位領(lǐng)導、老師們匯報我班主任工作中的點點滴滴，以及我當班主任的一些心得和體會，一、以身作則，發(fā)揮自身的表率作用當一位好教師、好班主任就是我的奮斗目標。在與學生接觸中，我深深的感受到，班主任對學生的影響很深，班主任的一言一行能對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。自此我明白了，想要感染學生，就要先作出榜樣，我相信身教勝于言教，往往是有什么樣的班主任就有什么樣的學生，所以我在要求學生的前提下先要求自己，把樹立自己的形象作為班級工作的重要一環(huán)，以專業(yè)知識和認真的工作態(tài)度去影響學生、感染學生。其實不然，只要我們平時注重學生的養(yǎng)成教育，班級管理就變會得簡單得多。學生一旦養(yǎng)成了良好的習慣，班級管理就會取得事半功倍的效果！同時，還教育學生要樹立正確的班級風氣，在全班形成一種互幫互助，團結(jié)競爭的學習風氣，這對全班學生都有感染力和道德上的約束力，因為學生最不愿意的就是他在班集體心目中的形象受損；這樣就能使師生之間、學生之間的關(guān)系和諧發(fā)展，避免了很多矛盾的發(fā)生，形成一股強有力的班級凝聚力。他們中有的是受不良社會風氣的影響；有的是父母離異，不正常的家庭教育造成的；有的是身心發(fā)展中各種消極因素惡性膨脹的結(jié)果。作為班主任，我從不歧視，而是給他們更多的關(guān)愛。偶爾也有一兩次不寫，我先裝作不知道，在另外的一個同學告他的狀時，我故意裝出大吃一驚的樣子，深表不信，我對其他同學說：“可能是有什么其他原因吧”。同時我也做好留守孩子的管理和教育，帶著愛心以父母的胸懷鼓勵孩子，與孩子進行溝通。最后祝愿各位領(lǐng)導、各位老師工作順利、身體健康。到興山一中后，我一直擔任班主任工作，在管理班級方面，我的指導思想是“嚴”，我認為要管理好一個班級，必須要有嚴格的規(guī)章制度、嚴明的紀律要求和嚴謹務實的工作作風。學校領(lǐng)導給予我的信任和對我過去工作的肯定，作為一名共產(chǎn)黨員，我沒有多想，很爽快地接受了這個任務。他們也有追求，可是缺少自信和毅力，他們被老師和家長強迫著坐在教室里，做他們不愿做的事情。我只做了一個班主任該做的工作，但我卻得到了學生太多回報，有幾件事讓我感動至今，2003年3月，我因患眼病，向?qū)W校請假三天，不知怎么讓學生知道了，先后有160多位學生到我家探望，我以前教過的學生幾乎全部來了，就連我從未教過的也有20多位來看望。那一段時間，我感覺特別幸福。在此，我感謝領(lǐng)導，感謝老師，感謝我的學生，我會把這份感謝化作我今后工作的動力。一、以身作則，做學生的表率。二、關(guān)心愛護學生，獻出自己滿腔的愛。要愛她們。比如有的學生打架逗鬧，首先要及時與學生談心，指出其危害，然后召開主題班會幫助學生分析其危害，使學生能分清善與惡，懂得做人的真諦，以關(guān)愛之心幫助學生，這樣既能弘揚正氣，又能形成一個文明和諧的班集體。別看他們是低年級的小孩子，但是責任心很強。建立日常家訪制度。培養(yǎng)學生良好的個人習慣。教育光有熱情是不夠的，只有不斷學習，提高自身素質(zhì)，才能適應新形勢下的班主任工作。堅守山區(qū)教育這方沃土，正直為人，坦蕩為師。她所帶的九（5）班可以說是冗渡中學凝聚力最強的班級！如劉志權(quán)老師中途接九（6）班班主任，這個班幾個調(diào)皮王組成了一個小團伙，總是一起干壞事，劉老師總是循循善誘，任勞任怨。并對可能出現(xiàn)的情況或別的班級出現(xiàn)的問題及時交代，防范于未然。處理問題時一定要控制自己的情緒，發(fā)火無助于樹立個人威信，還會影響事情的公正處理。從事教學工作20年來，我走過了很多地方，分別在xxx小學，xxx小學，xxx小學任教，現(xiàn)在在xxx小學擔任六年級班主任。從事教師工作20年，我一直工作在教學的第一線，擔任鄉(xiāng)小的班主任。有的已經(jīng)成了家，孩子8歲了，見到我，他們會讓孩子叫我“爺爺”。平時課余聊天時，孩子們說話時那靈動的眼神，讓我感覺他們就像羽翼漸豐的雛鷹，迫不及待想展翅飛翔。真是身心俱疲，但我心甘情愿，無怨無悔。我們所從事的是一份神圣而又莊嚴的工作，我為自己是這個行業(yè)的一份子而感到驕傲、自豪。首先，請允許我代表全體班主任向在座的老師們致以節(jié)日的問候！向?qū)ξ覀兘o予親切關(guān)懷、辛勤培養(yǎng)的領(lǐng)導們，表達最誠摯的感謝！17年前，我懷著對美好未來的向往跨入了教師的行列，帶著激情和夢想，憑著一股韌勁，我和其他班主任老師一起，每天和學生同學習共成長，把理想、信念、智慧傾注在班級管理中，用愛心、智慧與責任描繪出一幅幅多姿多彩的圖畫。正是這點滴的愛，澆灌出一株株班級之花。真是無須揚鞭勤奔走，俯首甘為孺子牛?。≌俏覀兏冻龅恼鎼?，換來了學生真誠的回報與家長的認可，更得到 1了各級領(lǐng)導的肯定與好評。因此，我們會把終身學習與認真負責作為自己的座右銘，以班主任特有的人格魅力、學識魅力和卓有成效的班級管理工作贏得全社會的認可與尊重。密切與學生家長的聯(lián)系，正確指導家庭教育，虛心聽取學生家長的意見和要求，真誠幫助解決學生家長在家庭教育方面的困難和問題。最后，祝各位老師節(jié)日快樂，祝各位領(lǐng)導幸福安康！
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