【正文】 聯(lián)系實際的內容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。三、教研措施：精心備課。認真上課。做到數(shù)學課堂要簡約而有效。作業(yè)批改要認真、及時、正確。在評課中，積極發(fā)表自己的看法與意見。積極撰寫有價值的論文、案例，青年教師要積極撰寫論文案例進行投稿發(fā)表或參加上級評比。與此相一致的是，標準強調體育是一門以身體練習為主要手段，以增進中小學生健康為主要目的的必修課程，是學校課程體系的重要組成部分。體育教師在實施教學的過程中，應該清楚地認識到體育的目標必須由單一而轉為多樣，內容必須由僵化而變?yōu)殪`活，手段必須由模式化操作變成個性化操作，當然，評價更是必須由結論式評價走向發(fā)展性、過程性評價。充分貫徹課改精神，突出學生的主體性，提高課堂效率。認真貫徹落實《體育器材室管理制度》，要求做到愛護器材，器材擺放整齊，能及時回收器材，學期末做好體育室的器材清點、財產(chǎn)登記工作，做到學校財產(chǎn)不流失。二年級（1）班的學生已能初步控制自己的情感和行為，但還常有不穩(wěn)定的現(xiàn)象，自制力還不強，意志力較差，遇事很容易沖動，活動的自覺性和持久性都比較差，且常與興趣密切相關。另外每個單元都有“科學閱讀”內容，可以穿插在每課教學中進行，也可以在單元復習時集中在一課時落實。“我們的地球家園”單元，統(tǒng)整“地球與宇宙科學領域”的三個主要概念組織教學內容，從整體的地球家園中有什么到局部的尋訪土壤居民，從遙遠的太陽、月球與生活的聯(lián)系到觸手可及的天氣、季節(jié)與生命的聯(lián)結，整個單元以“關愛家園、關注生命”為線索，串聯(lián)起一系列活動，并將整個活動落腳到“做大自然的孩子”，在落實單元教學內容的同時，對教學目標進行升華。以下是這幾課教學內容的簡要分析：第1課《我們生活的世界》，旨在讓學生建立“自然世界”和“人工世界”的概念，引出材料的視角；第2課《不同材料的餐具》，利用學生熟悉的餐具探討常見材料的性能，使學生初步掌握研究材料的方法；第3課《書的歷史》，以書為具體研究對象，結合人類文明的發(fā)展歷史，運用教育重演論，讓學生縱向考察某種物品所用材料的發(fā)展和演變；第4課《神奇的紙》，以紙為具體例子，讓學生橫向考察對一種材料的改造而導致其性能的變化，體會材料經(jīng)過加工和改造，可以表現(xiàn)出原本沒有的性能；第5課《椅子不簡單》，以生活中常見的椅子為例，讓學生從材料的角度整體而系統(tǒng)地研究一個真實的物品，認識到很多物品都是由多種材料制成的；第6課《做一頂帽子》為單元總結課，目的是讓學生通過做一頂帽子，經(jīng)歷對本單元所學內容的綜合運用過程。這一單元的編寫，強調和突出了對“材料”這一概念更全面和深入的理解，并根據(jù)目前材料科學的快速發(fā)展和人類對材料的認識不斷豐富和提高現(xiàn)狀，設計和組織了“材料”單元的內容結構，以期讓學生以辯證和發(fā)展的觀點看待材料，不固化對某種材料的認識?！拔覀兊牡厍蚣覉@”和“材料”單元也都設計了與科學、技術、社會與環(huán)境相關的教學活動，希望在教學中充分體現(xiàn)這部分教學的特點，達成教材設計所追求的目標。●描述月相的變化現(xiàn)象。●描述天氣變化對動植物和人類生活的影響。心工●能簡要講述探究過程與結論，并與同學討論交流，（3）科學態(tài)度目標●能在好奇心的驅使下對常見的動植物、物質的外在特征，以及生活中的科學現(xiàn)象、然現(xiàn)象表現(xiàn)出探究興趣。珍愛生命，保護身邊的動植物，意識到保護環(huán)境的重要性。物品是由一種或多種材料做成的，我們身邊存在著許多不同種類的材料?！裢ㄟ^科學技術可以將自然界的各種材料利用起來，材料經(jīng)過加工可能改變原有的性能?！窀鶕?jù)可觀察到的特征和性質，對物品和材料進行描述、比較和分類。（3）科學態(tài)度目標●發(fā)展探究物質世界的興趣。●體驗創(chuàng)造產(chǎn)品的喜悅和成功感，學會與人交流、分享與合作。●認識到廢舊材料可以回收、重復利用，這樣做可以保護環(huán)境，節(jié)約資源。讓每個學生喜歡上課、喜歡教師，進而喜歡學科學。引導學生積極思考，并與同伴合作交流獨立思考、合作交流是學生學習科學的重要方式。4。教材只是提供了學生科學活動的平臺，教學中，教師要根據(jù)學生的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設計教學活動。在對話中文本中的兒童或小動物不斷地向現(xiàn)實中的兒童提出一個又一個問題，學生為了要理解、回答這些問題，就必須理解教科書給出的準備性知識，同時，也必須對自己的生活經(jīng)驗進行反思和整理。教材編排遵循的是生活的邏輯。而課文生日快樂、快樂的國慶節(jié)、紅領巾的節(jié)日等則是根據(jù)非日常生活事件編排的，然而這些節(jié)日在時間上和生活中的紀念日接近，意在將這些非日常生活融入到學生的日常生活事件，對學生進行愛國主義教育。如本冊教材的第三單元“成長樂園”。第二單元“走進秋天”，4個主題活動帶著兒童一起走進金秋，去感受景色之美，分享收獲之樂。第四單元“金點子行動”，4個主題活動帶著學生走進聰明屋，打開思維的天窗，展開豐富的想象，在指導學生親歷一些初步的探究活動的過程中，讓孩子們去嘗試創(chuàng)造、美化生活。因此，在教學時要善于調動和利用學生已有的經(jīng)驗，結合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題，不斷豐富和發(fā)展學生的生活經(jīng)驗，使學生在獲得內心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀。充實教學內容教科書是一種“活性因子”，它應激活本課程的教學內容與語文等學科教學內容的緊密結合，注重與學生生活和社會的聯(lián)系，要把靜態(tài)的教學內容和學生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。創(chuàng)造條件讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育，獲得經(jīng)驗，逐步提高認識社會、參與社會、適應社會的能力。所以我們在教學中要注意：強化學生道德行為習慣的訓練；加強情感教學，充分利用情感的推動作用，促進學生認知的內化和良好行為的形成；注重教材的螺旋重復，使學生在不斷深化、重復的教學過程中認知得到強化，良好行為習慣得到養(yǎng)成。評價本身也應具有教育意義，發(fā)揮教育功能，學生在學習生活中的一言一行都可以是評價的一部分，利用評價對學生的成就進行鼓勵，對不足提出改進的建議，保證課程目標的實現(xiàn)。(二)進一步學習一些基本的運動、游戲、節(jié)奏活動和舞蹈方法，培養(yǎng)身體素質和基本活動能力。他們都喜歡接受新知識，但注意力容易分散，缺乏耐心。二年級體育基礎知識是根據(jù)課程標準中“一級”目標和活動內容的要求，針對學生的接受能力和認知水平而選取的，用于指導學生學會學習和實踐活動。在體育活動中，學生伴隨著豐富的心理活動和各種體育團體的社會交往活動，感受到友好合作、團結友好的興趣，體驗到自信和健全的人格心理。對于難度較大的項目，教師要在注意安全的前提下，適當降低動作難度，給予更多的指導，培養(yǎng)學生的基本能力，養(yǎng)成終身體育的良好習慣。nt: 2em。認真做好學生的學期、學年體育成績的考核與評定，重視資料的積累，定期進行科學的分析與歸納，指導和改進教學工作，不斷提高教學質量教學中要充分發(fā)揮體育委員、小組長及積極分子的作用，并經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng)和訓練工作，使他們真正起到教師助手的作用。2，運用多種材料和工具，進行繪畫和簡單工具制作。有以動物為題材，以想象為手段，以編織動物童話故事為目的的進行設計。四、教學重點：1，想象畫的訓練，進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。五、教學難點：1，想象能力的培養(yǎng)和動手操作能力的提高。通過課堂講評作業(yè)，教繪畫技能與工藝制作相結合，來調動學生的興趣，提高技能表現(xiàn)。（4）運用各種平面材料，幫助學生認識對稱形和不對稱形。初步培養(yǎng)注意力和觀察力。審美教育要點（1）通過欣賞我國著名畫家的作品，使學生了解祖國優(yōu)秀的文化藝術。不少同學在學習上好勝心強，樂于學習，勇于克服學習上的困難，思維活躍，有較好的學習習慣，有較有成效的學習方法，但也有不少同學學習方法不當，或是學習習慣較差，積年累月，致使學習基礎薄弱。培養(yǎng)他們的學習興趣，幫助他們掌握良好的學習方法。落實培尖補差工作是這學期的重點，還要做好家訪工作，爭取家長的配合。兩臂要自然撐開，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。(2)漢字的筆順規(guī)則，可分為基本規(guī)則和補充規(guī)則兩種：基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。對小學生的寫字提出要求，那就是六個字：“規(guī)范、端正、整潔”。重視寫字課教學，先講后練，提示注意點，再讓學生去練習，使學生的練習能夠有章可循，從而提高寫字水平。培養(yǎng)和發(fā)展學生們的法興趣和特長，帶動全班同學參與到寫字活動中，進一步提高寫字水平。每個專題的涵蓋面都比較寬泛，避免了局限性。識字的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。八組六篇選讀閱讀。這兩種不同要求的字分別在除了“識字”和園地”里也安排了少量要求認識的字。識字的專題，而且形式多樣。這些息，蘊含著豐富的人文精神，密切聯(lián)系兒童的經(jīng)驗世界和想象世界，文質兼美，語言典范，學生愛讀，既能使學生學習語言，又能使學生在思想上得到啟迪，在情感上受到感染和熏陶。本冊教材規(guī)定了識字量，但同時又引導學生在生活中主動認字，鼓勵學有余力的學生多認字，超過規(guī)定的識字量。這些，都體現(xiàn)了教材內容的開放性和彈性。認識常用漢字450個，會寫350個。養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。借助讀物中的圖畫閱讀。出現(xiàn)的常用標點符號。于3萬字。，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。（五）綜合性學習對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內容提出問題，結合論。四、教學措施鉆研教材，認真?zhèn)涫且詫ｎ}形式編排的，語文園地中安排的各項訓練也都圍繞專題設計的，所以備。教師要創(chuàng)造性地使用教材。使教學充滿活力。鞏固識字是教學的難點，教師要發(fā)揮創(chuàng)造性，設計活潑多樣的教學方法，在游戲中、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字。注重漢字筆畫書寫時的輕重、起筆、收筆等，并強調漢字在田字格中的正確位置。并且注重學生拓展思維，獨立思考，學會質疑，重視學生個體的閱讀感受。4．口語交際教學應注意的問題。教師還要善于發(fā)現(xiàn)學生充滿童趣的精彩語言，及時給予肯定，使學生的思維更加活躍，自由、愉快地參與口語交際，使他們樂于表達，使口語交際生生互動、有目的、有層次的口語交流的過程。6．開展豐富多彩的語文實踐活動。鼓勵孩子多讀量和閱讀量，提倡孩子每天背誦一首古詩。學困生也占了相當?shù)谋壤??！苯虒W目標：〈一〉 進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護身體健康的簡單常識和方法。一、教師方面：認真?zhèn)湔n，精心寫好教案，不備課，無教案不準上課。教學原則、教學方法的運用，要從增強學生體質出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好、密度和運動量。教學中要有嚴密的39。上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點等候上課。要愛護體育器材，不得有意損害各種體育設備和用品，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。游戲：塊塊集合。原地轉法。游戲：障礙賽跑。游戲：繞木棒接力。游戲：迎面接力。八技巧：前滾翻。九勞動模仿操。復習勞動模仿操。十字接力。游戲：“8”字接力。游戲：迎面接力跑。游戲：跳進去拍人。跳雙繩。期末總結二年級上冊教學計劃13一、教材分析二年級上冊音樂主題：音樂與我的生活。發(fā)現(xiàn)身邊的音樂元素。讓課堂充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性。教師從中總結經(jīng)驗。（一）、全冊共20課，教材編排方式較一年級教材有所改變：更加重視學生活動的設計。二、教學目標激發(fā)學生愛美、尋美、創(chuàng)美的興趣，培養(yǎng)學生熱愛美術的情感。采用造型游戲的方式，組織、引導學生開展多種綜合、探索體驗活動，發(fā)展學生綜合解決問題的能力。四、教學措施遵循審美規(guī)律，多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想象，通過比較的、討論等方法，引導學生體驗、思考、鑒別、判斷，提高學生審美趣味。改變評價方法，采用自己評價、小組評價、集體評價、教師評價或家長評價，充分肯定學生的進步和發(fā)展，尊重個性差異，重視學生的自我評價，激發(fā)學習興趣。第二組和第五組各安排了一次綜合性學習活動。每個專題人文內涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值。會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。學習聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。優(yōu)美詞語、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，練習復述課文。愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。能逐步清楚明白地講述一件事情。準確把握教學目標，不隨意拔高或降低。在作文訓練中，要充分運用課文中學到的表達方法，鼓勵學生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力。2，運用多種材料和工具，進行繪畫和簡單工具制作。重點：了解美術語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，激發(fā)學生的創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，增強動手能力和審美能力，滲透人文精神。3)加強師生的雙邊關系，即中是教師的教，又重視學生的學，確立學生的主體地位。經(jīng)過一年的語文學習，學生已經(jīng)認識了好多生字，積累了一些詞匯，語言能力得到了一定的發(fā)展。這部分學生仍需要不斷地加強習慣教育和智力啟蒙，盡可能地在學習上達到合格要求。二、教材分析本冊教科書設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內容。 每組教材都包括導語、一課“識字”、四～課文以及“語文園地”。 本冊課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當頁文下列出，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學生的注意。三、教學目標學習習慣(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣。(2)認識大寫字母，能熟記《漢語拼音字母表》。口語交際(1)能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。能背誦指定的課文。(3)能借助語言文字理解課文內容，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。(4)學習使用逗號、句好、問好和感嘆號。有主動識字的愿望，在生活中自主識字