五年級數(shù)學(xué)《認(rèn)識公頃》教學(xué)設(shè)計[模版]-預(yù)覽頁
【正文】 =3（公頃）（2）4題提醒學(xué)生要注意什么，即先要把1公頃換算成10000平方米，再根據(jù)平行四邊形面積公式來計算。每幢樓長約80米，寬約15米。（設(shè)計說明：學(xué)生通過練習(xí)十四的鞏固，再次加深對公頃的認(rèn)識及換算。掌握公頃與平方米之間的簡單換算。為幫助學(xué)生進(jìn)一步建立1公頃的表象，教材還呈現(xiàn)了“28格小朋友手拉手圍成一個正方形，面積大約是100平方米”的信息，讓學(xué)生思考多少個這樣的正方形面積大約是1公頃；在“練一練”中，學(xué)生測量教室地面的長和寬，計算面積后估計多少個這樣的教室地面的面積是1公頃。通過談話使學(xué)生在認(rèn)識的過程中產(chǎn)生思維的沖突，揭示新知識學(xué)習(xí)的必要性，讓學(xué)生利用不同的途徑在實踐中充分感受1公頃，并通過實踐來體驗1公頃的大小?！?．蟲蟲小朋友在學(xué)習(xí)了這些面積單位后，在數(shù)學(xué)日記中這樣寫到： 蟲蟲學(xué)習(xí)的教室面積約為700000平方厘米，感覺明亮又寬敞；，兩個人合用感覺有點擁擠；，是全班最大的橡皮。（學(xué)生根據(jù)單位之間的進(jìn)率進(jìn)行轉(zhuǎn)換，并交流轉(zhuǎn)化過程，感覺到用合適的單位表示更科學(xué)。（出示課題：認(rèn)識公頃）4．師：看了這個課題，你想了解什么呢？（根據(jù)學(xué)生的交流：預(yù)設(shè)：1公頃有多大？它跟平方米的進(jìn)率是多少？生活中哪里能找到1公頃？）【百度搜索】：【新知識的出現(xiàn)不是獨立存在的，需要我們借助已有的知識經(jīng)驗和學(xué)習(xí)經(jīng)驗來解決新的問題，這樣有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣。師：體育課上100米大家都跑過嗎？你能想象100米有多長嗎？（出示100米跑道圖）【百度搜索】：://你看我們這些年的建設(shè)腳步飛快，成為一座花園城市。蟲蟲估計了一下每幢樓的約長80米，寬約10米。江蘇省的面積大約有多大？用公頃做單位計量合適嗎？ 【百度搜索】：【每節(jié)課的結(jié)束不是思維的停頓，而是要讓學(xué)生產(chǎn)生新的問題和思考，當(dāng)學(xué)生習(xí)慣性地在新舊知識之間找尋支點時，好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣就形成了，這對學(xué)生是終身受益的。為什么書上要借助100平方米的面積，作為認(rèn)識1公頃的“橋梁”呢？當(dāng)學(xué)生的思維不能一下子找到落點時，我們要給孩子找到一個支點，這樣才便于第二次飛躍。這樣才能體現(xiàn)數(shù)學(xué)的價值，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價值。教學(xué)重點：知道1公頃=10000平方米，會進(jìn)行簡單的單位換算。師：從這幅圖上的文字中你知道了些什么？有一個單位我們沒有學(xué)過，你知道它是一個什么單位嗎？好，今天我們就一起來學(xué)習(xí)有關(guān)公頃的知識。（2）。,認(rèn)識公頃 師:大家記得1米大約有多長?（生紛紛用手勢來表示）.那100米有多長? 師:請大家閉起眼睛回憶一下100米的長度(生閉眼回憶).師:請大家想像一個四條邊都是100米的這樣一個正方形。師引導(dǎo):1公頃有多少平方米?先獨立算算 再與同桌交流。② 量得我們教室的長約9米不到，寬6米，算一算，面積大約是多少平方米？估一估，大約多少個這樣的教室地面面積是1公頃？（出示學(xué)生上課教室的圖片）生匯報，1公頃大約相當(dāng)于（200）個教室面積。師：把平方米改用公頃作單位如何換算？生1：我把原來的數(shù)除以10000。師：公頃又怎樣化成平方米呢？ 小組討論，組織交流。③南通濱江公園是江蘇省長江沿線最大的濱江公園，占地面積達(dá)25公頃，合（）平方米。繼續(xù)出示：小明在小區(qū)走了一圈發(fā)現(xiàn)該小區(qū)共新建了住宅樓７５幢。六、總結(jié)反思師：學(xué)了今天這節(jié)課你有什么收獲？還有什么疑問？（生自由說）第四篇：?《認(rèn)識公頃》教學(xué)設(shè)計《認(rèn)識公頃》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：人教版四年級上冊第34頁例1及相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)重點：讓學(xué)生認(rèn)識1公頃，體會1公頃的實際大小，會進(jìn)行簡單的單位換算。師：你能從中選擇合適的單位將下面的這段話補充完整嗎？ 早晨7：30，紅紅離開了面積是90（）的家，歡快的邁著大步來到了占地面積約4000（）的中原中心學(xué)校。5．出示北京奧運會的主體育場“鳥巢” 圖片：課件出示，2008年北京奧運會的主體育場“鳥巢”占地面積約是20()。今天我們就來認(rèn)識一個測量土地面積時常用的面積單位——公頃（板書）公頃的認(rèn)識。邊長1分米的正方形土地，面積是1平方分米。教師：我們同樣可以用一個正方形來描述1公頃這個面積單位。因為正方形的面積=邊長邊長100100=10000（平方米）指出：10000平方米就是1公頃。（1）師：我們已經(jīng)初步認(rèn)識了1公頃，下面我們再來實際感受一下公頃到底有多大呢？課件出示：中原小學(xué)新建的塑膠操場占地面積大約1000平方米，（）個這樣的塑膠操場面積大約是1公頃。?？谑胁┪镳^館前廣場占地面積10000平方米。（2）三亞市“南湖中心景區(qū)城市生態(tài)公園一期”工程正式竣工，占地面積47（公頃）。②北京的故宮是世界上最大的宮殿，占地面積約72公頃，合（）平方米。（1）你們想不想用你應(yīng)用所學(xué)的知識去解決生活中的問題？。，應(yīng)用平面圖形的面積公式和有關(guān)面積單位換算的知識解決一些簡單的實際問題。教具學(xué)具：多媒體、計算器。師：測量較小物品和圖形的面積常用平方厘米、平方分米作單位，測量較大物品或一塊土地面積時常用平方米作單位。美麗的臺灣日月潭面積大約是827公頃。在測量和計算較大土地面積時，除平方米外，通常用公頃作單位。（齊讀）（2）通過計算，體會公頃與平方米之間的換算出示00米公頃00米出示：這是邊長100米的正方形圖，它的面積是多少平方米？請你算一算。（齊讀）小結(jié)：一般相鄰的兩個面積單位之間的進(jìn)率是100，但公頃與平方米之間的進(jìn)率比較特殊是10000。你還能在哪里找到面積大約是1公頃的地方？（學(xué)生說說，指名交流）（4）老師也準(zhǔn)備了一些資料。３．用合適的單位名稱填一填。4．嘗試單位換算。把以公頃作單位的數(shù)換算成以平方米作單位，只要把原來的數(shù)乘以10000或是直接把小數(shù)點向右移動4位，簡單的說：進(jìn)行單位換算時，要先想清楚這兩個單位間的進(jìn)率，如果把公頃改寫成平方米要乘進(jìn)率，如果把平方米改寫成公頃要除以進(jìn)率。今天我們學(xué)了什么？五．拓展延伸。這就是我們下節(jié)課所要討論的問題。）
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