中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀-預(yù)覽頁
【正文】 視、首次實(shí)現(xiàn)探測器月夜生存、首次建立覆蓋火星探測范圍的測控通信網(wǎng)、首次自主開展月面就位科學(xué)探測等四個方面。（釣魚島）爭端目前成為了中日兩國關(guān)系的爭議焦點(diǎn)。釣魚島等島嶼是中國人最早發(fā)現(xiàn)、命名和利用的，中國漁民歷來在這些島嶼及其附近海域從事生產(chǎn)活動。二、活動主題：“誦讀中華經(jīng)典 弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化”三、活動的目的和意義通過中華經(jīng)典詩文誦讀比賽活動的開展，促進(jìn)廣大青少年學(xué)生接受中華傳統(tǒng)經(jīng)典，傳承中華優(yōu)秀文化，培養(yǎng)多讀經(jīng)典、勤記經(jīng)典的良好習(xí)慣，發(fā)揚(yáng)長征精神，陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，豐富思想，學(xué)習(xí)審美，激發(fā)民族自信心和自豪感。賽前準(zhǔn)備工作： ① 參賽人員及節(jié)目確定：對報名選手進(jìn)行抽簽排序，決定選手上場順序，并將節(jié)目進(jìn)行分類制作成表。十二、比賽規(guī)則說明（一）評委評委必需公證嚴(yán)明，做到對錯分明；評委必需熟知各題答案的正確性；評委要認(rèn)真評判，不得錯評；評委一時不能判定正誤時，要討論通過；（二）參賽者參賽者必須服從主持人與評委的判定，不得有反對言行；賽者必須遵守比賽規(guī)則；參賽者對主持人、評委產(chǎn)生不滿時，不得當(dāng)場頂撞，可在大賽結(jié)束后，向主辦單位提出申請，請求解決；參賽者如果多次無理取鬧，有意打亂競賽進(jìn)程，根據(jù)情況，評委可討論后給予處理。學(xué)校定期組織專人進(jìn)行誦讀檢查，使中華經(jīng)典誦讀活動逐漸成為學(xué)校的特色。領(lǐng)導(dǎo)在思想上重視，率先垂范，利用教師例會、教研會、升旗儀式向全體教師和學(xué)生宣傳實(shí)施經(jīng)典誦讀的必要性、緊迫性和可行性，教師利用班會、誦讀課向?qū)W生明確不學(xué)詩，無以言，小學(xué)生，需要以傳統(tǒng)文化涂亮人生底色，滋養(yǎng)心靈等經(jīng)典誦讀益處。建設(shè)師資隊(duì)伍建設(shè)一支作風(fēng)過硬，業(yè)務(wù)精湛，能力適應(yīng)的師資隊(duì)伍，是開展好經(jīng)典誦讀的有效舉措。三、明確目標(biāo)、落實(shí)活動方案通過開展經(jīng)典誦讀活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德，促進(jìn)學(xué)校人文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。措施方法到位重形式又重過程。要數(shù)量又要質(zhì)量。誦讀活動的開展，豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵，推動了學(xué)校未成年人思想道德交涉和德育工作的發(fā)展。提高了學(xué)生思想道德品質(zhì)。全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。四是鍛煉了學(xué)生各方面的能力，學(xué)生通過自編自演節(jié)目、辦手抄報，動手能力，思維能力，協(xié)調(diào)能力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。幼小的心靈純凈空闊，由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往。二、實(shí)施目標(biāo)1．培養(yǎng)孩子的讀書興趣，提升語文素養(yǎng)。通過誦讀活動幫助學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。三、誦讀內(nèi)容：一、二年級《中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典導(dǎo)讀》讀本四、采取措施1．一二年級各班召開“中華文化經(jīng)典誦讀”活動動員會，向全體師生和家長廣泛宣傳活動的意義，動員一二年級學(xué)生共同參與。3．誦讀時按進(jìn)度誦讀，整塊誦讀，快速誦讀，貫徹“上不封頂，下要保底”的原則。5．保證誦讀時間。五、成果檢驗(yàn)：每兩月組織一次一二年級誦讀比賽，進(jìn)行誦讀成果檢驗(yàn)。學(xué)校定期組織專人進(jìn)行誦讀檢查，使中華經(jīng)典誦讀活動逐漸成為學(xué)校的特色。領(lǐng)導(dǎo)在思想上重視，率先垂范，利用教師例會、教研會、升旗儀式向全體教師和學(xué)生宣傳實(shí)施經(jīng)典誦讀的必要性、緊迫性和可行性，教師利用班會、誦讀課向?qū)W生明確不學(xué)詩，無以言，小學(xué)生，需要以傳統(tǒng)文化涂亮人生底色，滋養(yǎng)心靈等經(jīng)典誦讀益處。校長負(fù)責(zé)整個活動的策劃和指導(dǎo)，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)誦讀課程的安排落實(shí)，日常班級誦讀情況的督查；語文教研組負(fù)責(zé)活動的具體操作，擬定計劃，組織教師開展相關(guān)活動；教導(dǎo)處負(fù)責(zé)資料的整理和歸檔。開展活動，堅持小型多樣。求速度又求效果。要讓學(xué)生輕松地背，愉快地記，提高學(xué)習(xí)古詩的質(zhì)量。提高了學(xué)生思想道德品質(zhì)。全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。四是鍛煉了學(xué)生各方面的能力，學(xué)生通過自編自演節(jié)目、辦手抄報，動手能力，思維能力，協(xié)調(diào)能力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。著名作家余秋雨說過：在孩子們還不具備對古詩文經(jīng)典的充分理解力的時候，就把經(jīng)典交給他們，乍一看莽撞，實(shí)際上是文明傳承的絕佳措施。相信在全體師生的共同努力下，我校的經(jīng)典誦讀工作定會有所突破！
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