中華傳統(tǒng)文化經典誦讀-預覽頁
【正文】 視、首次實現(xiàn)探測器月夜生存、首次建立覆蓋火星探測范圍的測控通信網(wǎng)、首次自主開展月面就位科學探測等四個方面。（釣魚島）爭端目前成為了中日兩國關系的爭議焦點。釣魚島等島嶼是中國人最早發(fā)現(xiàn)、命名和利用的，中國漁民歷來在這些島嶼及其附近海域從事生產活動。二、活動主題：“誦讀中華經典 弘揚傳統(tǒng)文化”三、活動的目的和意義通過中華經典詩文誦讀比賽活動的開展，促進廣大青少年學生接受中華傳統(tǒng)經典，傳承中華優(yōu)秀文化，培養(yǎng)多讀經典、勤記經典的良好習慣，發(fā)揚長征精神，陶冶情操，加強修養(yǎng)，豐富思想，學習審美，激發(fā)民族自信心和自豪感。賽前準備工作： ① 參賽人員及節(jié)目確定：對報名選手進行抽簽排序，決定選手上場順序，并將節(jié)目進行分類制作成表。十二、比賽規(guī)則說明（一）評委評委必需公證嚴明，做到對錯分明；評委必需熟知各題答案的正確性；評委要認真評判，不得錯評；評委一時不能判定正誤時，要討論通過；（二）參賽者參賽者必須服從主持人與評委的判定，不得有反對言行；賽者必須遵守比賽規(guī)則；參賽者對主持人、評委產生不滿時，不得當場頂撞，可在大賽結束后，向主辦單位提出申請，請求解決；參賽者如果多次無理取鬧，有意打亂競賽進程，根據(jù)情況，評委可討論后給予處理。學校定期組織專人進行誦讀檢查，使中華經典誦讀活動逐漸成為學校的特色。領導在思想上重視，率先垂范，利用教師例會、教研會、升旗儀式向全體教師和學生宣傳實施經典誦讀的必要性、緊迫性和可行性，教師利用班會、誦讀課向學生明確不學詩，無以言，小學生，需要以傳統(tǒng)文化涂亮人生底色，滋養(yǎng)心靈等經典誦讀益處。建設師資隊伍建設一支作風過硬，業(yè)務精湛，能力適應的師資隊伍，是開展好經典誦讀的有效舉措。三、明確目標、落實活動方案通過開展經典誦讀活動，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣和閱讀興趣，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德，促進學校人文化發(fā)展，提高辦學品位和辦學特色。措施方法到位重形式又重過程。要數(shù)量又要質量。誦讀活動的開展，豐富了學校的德育內涵，推動了學校未成年人思想道德交涉和德育工作的發(fā)展。提高了學生思想道德品質。全面提升了學生的綜合素質。四是鍛煉了學生各方面的能力，學生通過自編自演節(jié)目、辦手抄報，動手能力，思維能力，協(xié)調能力，藝術鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。幼小的心靈純凈空闊，由經典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往。二、實施目標1．培養(yǎng)孩子的讀書興趣，提升語文素養(yǎng)。通過誦讀活動幫助學生了解中華傳統(tǒng)文化經典，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。三、誦讀內容：一、二年級《中華傳統(tǒng)文化經典導讀》讀本四、采取措施1．一二年級各班召開“中華文化經典誦讀”活動動員會，向全體師生和家長廣泛宣傳活動的意義，動員一二年級學生共同參與。3．誦讀時按進度誦讀，整塊誦讀，快速誦讀，貫徹“上不封頂，下要保底”的原則。5．保證誦讀時間。五、成果檢驗：每兩月組織一次一二年級誦讀比賽，進行誦讀成果檢驗。學校定期組織專人進行誦讀檢查，使中華經典誦讀活動逐漸成為學校的特色。領導在思想上重視，率先垂范，利用教師例會、教研會、升旗儀式向全體教師和學生宣傳實施經典誦讀的必要性、緊迫性和可行性，教師利用班會、誦讀課向學生明確不學詩，無以言，小學生，需要以傳統(tǒng)文化涂亮人生底色，滋養(yǎng)心靈等經典誦讀益處。校長負責整個活動的策劃和指導，教導處負責誦讀課程的安排落實，日常班級誦讀情況的督查；語文教研組負責活動的具體操作，擬定計劃，組織教師開展相關活動；教導處負責資料的整理和歸檔。開展活動，堅持小型多樣。求速度又求效果。要讓學生輕松地背，愉快地記，提高學習古詩的質量。提高了學生思想道德品質。全面提升了學生的綜合素質。四是鍛煉了學生各方面的能力，學生通過自編自演節(jié)目、辦手抄報，動手能力，思維能力，協(xié)調能力，藝術鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。著名作家余秋雨說過：在孩子們還不具備對古詩文經典的充分理解力的時候，就把經典交給他們，乍一看莽撞，實際上是文明傳承的絕佳措施。相信在全體師生的共同努力下，我校的經典誦讀工作定會有所突破！
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