【正文】 種是辨析題，學生結合自已的親身體會，以及今天所學知識，學生對開放性試題可以做到有的放矢。由于本課的內(nèi)容較多，教學至少要2課時。正確消費觀的內(nèi)容（包括適度消費、協(xié)調(diào)消費、科學消費）是重點理解的內(nèi)容。在情感體驗和覺悟目標上，是使學生摒棄不合理、不科學的消費習慣，自覺形成合理、科學的消費習慣，從而樹立正確的消費觀。２、正確消費觀的內(nèi)容，這是本課教學的主體，也是重點。之所以單獨作為一個知識點，是因為這一問題有其重要的現(xiàn)實意義。在這一內(nèi)容的處理上，應先讓學生找出生活中的各種不合理、不科學的消費現(xiàn)象，然后老師歸類（三類），并且促使學生思考這些消費現(xiàn)象的影響和危害性，從而達到樹立正確消費觀的目的。最后可以通過“刺激消費、擴大內(nèi)需是否與勤儉節(jié)約是否矛盾？”這個問題的探討，加強對艱苦奮斗、勤儉節(jié)約現(xiàn)實意義的理解。在探討中不是把一些社會現(xiàn)象交給學生就算了，而更重要的是教學生怎樣分析這些問題、從哪些方面分析，實現(xiàn)理論聯(lián)系實際。即先通過對一些消費現(xiàn)象的了解，總結歸類，得出要適度消費、協(xié)調(diào)消費、科學性費的道理，進而結合學生的自身的情況，達到形成正確消費觀的目的。這里的關鍵是他們還不能真正認清什么是艱苦奮斗、勤儉節(jié)約精神。很多學生逐漸喜歡上政治課了。生產(chǎn)和消費的關系、正確的消費觀、發(fā)揚艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的精神運用三種教學方法。教學目標基于對教材的理解和分析，根據(jù)新課程的標準，制定以下教學目標。⑶．情感、態(tài)度、價值觀通過本框的學習，使學生在生活學習中樹立正確的消費觀，增強艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的意識和綠色消費意識。課時安排：一個課時教具準備：根據(jù)現(xiàn)實生活中常出現(xiàn)的場景，制作幾張圖片，在活動環(huán)節(jié)，讓學生搶答。多媒體輔助教學法：通過幻燈片演示，以視覺、聽覺合為一體，將復雜問題簡單化、具體化、形象化，便于理解，從而提高教學效率。（二）、講授新課我將從以下幾個方面進行講授：第一個問題“消費心理的面面觀”，通過多媒體課件創(chuàng)設具體的生活情境。情境四：韓雪考試取得好成績，爸爸獎勵她一件衣服，朋友勸她買件名牌，但她堅決要買物美價廉的。結合這四個原則，讓學生分組討論，教師點撥、深化拓展?！稑淞⒄_消費觀》說課稿5各位領導、老師：你們好！今天我要說課的框題是《樹立正確的消費觀》我準備從教材的地位作用、教學目標、教學重難點、教法和學法以及教學過程這六個方面來對這一課進行分析。第三課第一框講了消費及其類型，了解了影響消費的客觀因素和類型以及消費結構等知識。3．情感態(tài)度價值觀目標：樹立正確的消費觀，以科學求實的態(tài)度對待消費。2． 教學難點：如何樹立正確的消費觀念，懂得應該堅持怎樣的消費觀念。既需要規(guī)范性，又需要創(chuàng)造性和實踐性。因此，我在教學過程中特別重視學法的指導。利用多媒體，使抽象的知識具體化，枯燥的知識生動化，乏味得知識興趣化。（二）、說教學目標：知識方面：通過教學，使學生識記家庭消費與社會生產(chǎn)的關系，理解正確消費觀的內(nèi)容及發(fā)揚艱苦奮斗、勤儉節(jié)約精神的現(xiàn)實意義。因為講清“生產(chǎn)和消費關系原理”只是前提，“正確的消費觀”內(nèi)容才是本課教學的主題，通過這一內(nèi)容的學習，能使學生明確正確消費觀的內(nèi)容，反對不合理、不科學的消費現(xiàn)象和習慣。要想讓學生獲得感性認識，需補充一定的實際材料。因此本框我采用探究性教學法，讓學生在預習的基礎上質疑：為什么要樹立正確的消費觀？什么是正確的消費觀？怎樣樹立正確的消費觀？采取自主、合作、探究的學習方式，讓學生最大限度地參與教學探究，教師在教學中主要起組織、引導和點撥的作用，形成師生互動、生生互動的民主、平等、和諧課堂氛圍。引起學生懸念。其次、物質消費與精神消費要協(xié)調(diào)發(fā)展。指導學生討論，從這種現(xiàn)象得到什么啟示？教師歸納強調(diào)，正確的消費觀是：適度消費 協(xié)調(diào)消費 科學消費【突破難點設計】：比較反思正確的消費觀對于社會生產(chǎn)和經(jīng)濟發(fā)展的意義。（三）課堂小結利用師生對話的方式，列出本課的知識圖表，體現(xiàn)知識的系統(tǒng)性。在學習了家庭消費的知識后，面對現(xiàn)實生活中的各種消費現(xiàn)象和行為，有必要使學生認清哪些消費是合理的，哪些是錯誤的，由此達到樹立科學消費層面觀的目的。在明確了家庭消費的內(nèi)容、重要性及影響家庭消費的因素的有關知識后，才能逐步樹立起正確的消費觀；有了正確的消費觀念和消費者權利意識，才有可能在實際的社會生活中通過各種途徑依法保護自己的合法權益。而“怎么樣”的問題，教材著重從發(fā)揚艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的精神進行論述。這是因為高一學生的知識面比較狹窄，思考問題的深度不夠，認為家庭消費只是個人的事情，與社會與國家無關?；诒救藢滩牡睦斫夂头治觯鶕?jù)《新課程標準》和學生的實際情況，我制定了這樣的教學目標。、覺悟目標：在教學活動中激發(fā)學生的興趣，調(diào)動學生的參與熱情；通過教學活動，幫助學生克服正在形成或已經(jīng)形成的錯誤消費觀念，樹立起符合我國國情和家庭實際的正確消費觀。針對本課內(nèi)容，我設計了以下幾種教法：（三）說教法：激疑探究法、同伴協(xié)作學習法、歸納法。在采用這些教學方法的同時，我也注意到了學法的指導！根據(jù)新教材的理念，我在教學中必須保持學生的主體地位，做教學的組織者、引導者、研究者，“授之以漁”，而非“授之以魚”。基于以上的分析，我將本課的教學過程設計如下：【《樹立正確消費觀》說課稿】相關文章：2.《樹立正確的消費觀》的說課稿3.《樹立正確的消費觀》說課稿范文4.《樹立正確的消費觀》說課稿7.《樹立正確的消費觀》評課稿《樹立正確的消費觀》教案第二篇：樹立正確的消費觀說課稿樹立正確的消費觀》說課稿福安二中 徐秀平各位老師、專家，你們好！我是福安二中政治老師——徐秀平，清風徐來的徐，工作優(yōu)秀的秀，相貌平平的平。這引起了我的深思：“我們的一些孩子怎么如此“視金錢如糞土”，如此漠視父母的勞動所得，而如此在乎自己的面子？那么窮的孩子在這種氛圍中其心理如何承受？中學生的消費有多少不健康的地方？農(nóng)村孩子的自信從何而生？”因此本課的理念是：以人為本，在知識傳授和能力培養(yǎng)的同時，更注重對學生情感態(tài)度價值觀的引導，幫助學生樹立正確的消費觀，幫助學生撐起自信的天空，做一個有情有義的理智消費者。教學目標： 堅持以《課程標準》為準繩，結合高一學生的認知結構和心理特征，確定了本框的教學目標： 知識目標：理解從眾消費心理、求異消費心理、攀比消費心理及求實消費心理的基本特征。根據(jù)主客觀條件設計理性的消費方案的能力 情感、態(tài)度和價值觀目標：樹立正確的消費觀，以科學求實的態(tài)度對待消費堅持正確的消費原則，發(fā)揚勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的精神 樹立生態(tài)文明觀念，自覺落實環(huán)境保護行動教學重難點：教學重點：本框教學重點為“做理智的消費者”。教學難點：區(qū)分和評價四種消費心理；適度消費；勤儉節(jié)約、艱苦奮斗。四說課前準備上課之前，找學生談話了解中學生以及各自家庭消費中的不合理之處，使課堂教學更有針對性和實效性?！币虼宋医虒W的第一步是“生活鏈接 發(fā)現(xiàn)問題”。在此基礎上，我從中選擇了兩個典型問題作為本課情境創(chuàng)設的主題：一個是同學送禮，另一個是買房裝修，由教師有目的地創(chuàng)設情境可以保證教學的方向，從而克服建構主義因過分關注學生的自我建構而往往使課堂教學偏離原有的軌道的缺點。”以這個情境為基礎，我讓學生自己發(fā)現(xiàn)這個女兒在消費中存在什么問題。最后教師通過表格直觀對比進行歸納總結，從而順利突破了本課的難點。因此我設計了活動2——她的禮物你作主（多媒體顯示該活動），要求學生首先要解決的是這位女兒送禮難的實際問題。為了突破這個重難點，我在學生的實話實說的基礎上創(chuàng)設了以“買房裝修”為主題的情境，由我本人設計問題，把知識還原為問題，也隨著問題的解決而產(chǎn)生知識，這有利于系統(tǒng)知識的傳授和課堂效率的提高。（課件展示）情境三：裝修房子扔“炸彈”？設置問題：塑料飯盒有何危害？引出第三個原則：（3）保護環(huán)境，綠色消費（社會熱點，重點講述）（8分鐘）這一原則，可以聯(lián)系“建設資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會、建立生態(tài)文明社會”等時事熱點加以說明。繼而由學生展示我校學生中存在的浪費現(xiàn)象，并引導學生在生活中自覺踐行這一原則，從日常生活做起。蘇霍姆林斯基說：“沒有情感，道德就會變成枯燥無味的空話，只能培養(yǎng)出偽君子。（多媒體同步顯示名人名言與事跡）課外實踐。正因如此，“四步探究教學法”是我們依據(jù)當代教育理論又立足農(nóng)村中學的實際摸索出來的一種知識與情感齊飛，生活共教育一色的教學方法，希望得到各位同行的指導，使我們農(nóng)村中學的政治教師在為學生奉獻更新更美的精神食糧的同時，展示政治教師的真正魅力，喚回政治學科的真正尊嚴，贏得教師職業(yè)的真正圓滿！謝謝！第三篇：《樹立正確的消費觀》說課稿《樹立正確的消費觀》說課稿范文1尊敬的各位評委老師：你們好！今天我要說課的題目是《樹立正確消費觀》，下面我將從以下七個方面對本框題進行闡述。掌握做理智消費者的消費原則，更為重要的是能夠結合自身實際消費，說明怎樣才能做一個理智的消費者。難點：“勤儉節(jié)約、艱苦奮斗”這一消費原則。因此，引導學生要結合自身的生活，將理論聯(lián)系實際，樹立合理消費，做理智消費者，為創(chuàng)建更加的生活而合理規(guī)劃。合作探究法：將全班同學分為幾組，進行探討，調(diào)到學生的積極性和創(chuàng)造性，提高學生的`合作能力和思維能力。情境二：與眾不同的發(fā)型，令人驚異。為樹立正確的消費觀奠定思想。（三）、鞏固新課對本課消費心理的種類、特點、表現(xiàn)作出解釋，讓學生能對其分辨和科學評價，對做理智的消費者認同并付諸實踐，從而引導學生“勤儉節(jié)約、艱苦奮斗”在當今的必要性，加深學生的對本課的理解，最終能夠運用?！稑淞⒄_的消費觀》是人教版教材高中政治“必修一”“經(jīng)濟生活”上學期第一單元第三課第二框題內(nèi)容。第二，說教學目標依據(jù)新課程標準“經(jīng)濟生活”模塊中“生活與消費”部分“描述幾種消費心理，比較消費行為的差異，辨析消費觀念的變化，樹立正確的消費觀”的目標要求和內(nèi)容標準中的有關規(guī)定，結合高一學生的39。能堅持正確的消費原則，發(fā)揚勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的精神，樹立和增強環(huán)保意識，自覺落實環(huán)境保護行動。難點的依據(jù)：旨在結合前面內(nèi)容，對學生進行正面教育，幫助學生樹立正確的消費觀。高中新課程標準倡導這樣一些基本理念：如“構建以生活為基礎，以學科知識為支撐的課程模塊”以及“強調(diào)課程實施的實踐性與開放性”等等，這就要求我們在教學中必須立足于學生現(xiàn)實的生活經(jīng)驗，著眼于學生發(fā)展需求，把理論觀點的闡述寓于社會生活的主題之中，在引領學生認識社會適應社會、融入社會的實踐活動中，關注學生的情感、態(tài)度和行為表現(xiàn)。這節(jié)課我在指導學生的學習方法和培養(yǎng)學生的學習能力方面主要采取以下方法：自主探究法、分析歸納法、總結反思法。3． 課堂小結：（2分鐘）強化認識4． 板書設計：注重系統(tǒng)直觀清晰，把內(nèi)容主干知識書寫5． 課堂練習與布置作業(yè)：（5分鐘） 《學案與測評》，鞏固所學。由于本課的內(nèi)容較多，教學至少要2課時。正確消費觀的內(nèi)容（包括適度消費、協(xié)調(diào)消費、科學消費）是重點理解的內(nèi)容。在情感體驗和覺悟目標上，是使學生摒棄不合理、不科學的消費習慣，自覺形成合理、科學的消費習慣，從而樹立正確的消費觀。２、正確消費觀的內(nèi)容，這是本課教學的主體，也是重點。之所以單獨作為一個知識點，是因為這一問題有其重要的現(xiàn)實意義。在這一內(nèi)容的處理上，應先讓學生找出生活中的各種不合理、不科學的消費現(xiàn)象，然后老師歸類（三類），并且促使學生思考這些消費現(xiàn)象的影響和危害性，從而達到樹立正確消費觀的目的。最后可以通過“刺激消費、擴大內(nèi)需是否與勤儉節(jié)約是否矛盾？”這個問題的探討，加強對艱苦奮斗、勤儉節(jié)約現(xiàn)實意義的理解。在探討中不是把一些社會現(xiàn)象交給學生就算了，而更重要的是教學生怎樣分析這些問題、從哪些方面分析，實現(xiàn)理論聯(lián)系實際。即先通過對一些消費現(xiàn)象的了解，總結歸類，得出要適度消費、協(xié)調(diào)消費、科學性費的道理，進而結合學生的自身的情況，達到形成正確消費觀的目的。這里的關鍵是他們還不能真正認清什么是艱苦奮斗、勤儉節(jié)約精神。很多學生逐漸喜歡上政治課了。生產(chǎn)和消費的關系、正確的消費觀、發(fā)揚艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的精神運用三種教學方法。第一框《消費及其類型》講了影響消費的客觀因素，本框題則是從響消費的主觀因素來分析形形色色的消費心理，樹立正確的消費觀。并且求實心理為第二部分《做理智的消費者》起了鋪墊作用，因為《做理智的消費者》這部分是求實心理的具體展開。理解正確的消費原則，能夠結合個人消費行為，說明怎樣才是一個理智的消費者。因為這一代學生多數(shù)是獨生子女，在生活水平日益提高的環(huán)境中成長起來，對艱苦奮斗、勤儉節(jié)約逐漸有了距離感、陌生感。五、說學法我在采用教學方法的同時，也注重學法指導。創(chuàng)設情境，導入新課。這環(huán)節(jié)設置的生活情境要能夠成為學生探究的起點，成為生生互動、師生互動的“觸點”，把學生的學和教師的教落到實處。情景三：丹丹為了在同學面前顯示自己有錢，而送同學一個進口的MP5作為生日禮物。結合這四個原則，做了三個不同的情景和一則調(diào)查，讓學生分組討論，匯報交流，教師點撥歸納、深化拓展。，提高認