【正文】 古體詩(shī)和近體詩(shī)：古體詩(shī)也叫古詩(shī)、古風(fēng)。唐代及唐代以后，詩(shī)人們也寫了許多古體詩(shī)，比如李白寫的《古風(fēng)五十九首》。近體詩(shī)在唐代初年正式形成。律詩(shī)每?jī)删錇橐宦?lián)，分別稱為首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)，頷聯(lián)和頸聯(lián)必須對(duì)仗。【學(xué)習(xí)過(guò)程】課文誦讀要點(diǎn)：外在：語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、表情、動(dòng)作內(nèi)在：（結(jié)合課下注釋）理解詩(shī)的作者，詩(shī)的內(nèi)涵，必須走進(jìn)作者內(nèi)心，文 如其人，言為心聲。這是八首中的第一首，寫夔州一帶的秋景，寄寓詩(shī)人自傷漂泊、思念故園的心情。2．下面對(duì)《詠懷古跡》（其三）的賞析，有誤的一項(xiàng)是A．全詩(shī)開(kāi)篇由山清水秀的昭君故里寫起，與下文“獨(dú)留青冢向黃昏”的死后情景形成鮮明的對(duì)比，表現(xiàn)了作者對(duì)昭君命運(yùn)的同情。首聯(lián)“猿嘯哀”和“鳥(niǎo)飛回”，畫面慘淡，氣氛悲涼，以映照詩(shī)人心上的凄涼。其中“萬(wàn)里”與上聯(lián)“的無(wú)邊”對(duì)應(yīng)，“百年”與“不盡”對(duì)應(yīng)，從時(shí)、空兩個(gè)方面把詩(shī)人的憂思表現(xiàn)得既深且廣。其作品有強(qiáng)烈的社會(huì)現(xiàn)實(shí)意義，后世稱為“＿＿”。（1）叢菊兩開(kāi)他日淚，＿＿＿＿＿。盤餐市遠(yuǎn)無(wú)兼味，樽酒家貧只舊醅。名豈文章著，官應(yīng)老病休。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。試回答下列問(wèn)題。）【布置作業(yè)】背誦這三首詩(shī)【課堂小結(jié)】【學(xué)習(xí)反思】《杜甫詩(shī)三首》導(dǎo)學(xué)案參考答案【課堂檢測(cè)】1．D（“故園之思隨著孤舟在江上飄走”不當(dāng)，應(yīng)為“故園之思被孤舟系在了江邊”）2．B（全詩(shī)的主題是對(duì)王昭君的命運(yùn)表示同情的同時(shí)譴責(zé)統(tǒng)治階級(jí)的，因此不可能有歌頌之意。在這蒼涼的背景下，詩(shī)人就顯得特別渺小，“天地一沙鷗”的比喻讓我們充分感受到了詩(shī)人的弱小與孤寂。（2）點(diǎn)撥]詩(shī)人的憂國(guó)傷時(shí)之感與身世凄涼之情結(jié)合得特別緊密的詩(shī)是《旅夜書懷》《登岳陽(yáng)樓》。（3）[點(diǎn)撥]①《客至》之所以寫得歡快無(wú)比，是因?yàn)椤跋泊廾鞲噙^(guò)”。尾聯(lián)忽轉(zhuǎn)別意，寫自己想邀鄰翁過(guò)來(lái)喝酒，似乎把客人撇開(kāi)了，可仔細(xì)一想，卻并不是如此，詩(shī)人是想用這種民間常見(jiàn)的方式表達(dá)自己難得的興奮：我家來(lái)尊貴客人了，你也過(guò)來(lái)喝幾杯，幫我陪陪客人，大家喝個(gè)痛快，玩?zhèn)€盡興!這種寫法既巧妙，又充滿了濃厚的生活氣息，讓人回味不盡?！拔！?、“獨(dú)”二字暗示了自己在亂世中的凄涼孤獨(dú)，與“飄飄”、“天地一沙鷗”相呼應(yīng)，情景交融，渾然一體。３．了解杜詩(shī)關(guān)注現(xiàn)實(shí)、關(guān)注民生的現(xiàn)實(shí)主義精神與情懷。杜甫的重要作品有“三吏三別”：《新安吏》《潼關(guān)吏》《石壕吏》《新婚別》《無(wú)家別》《垂老別》。鄴y232。 【朗讀課文】 【課文分析】《登岳陽(yáng)樓》與《登高》兩首詩(shī)，都是杜甫晚年流浪途中，登高遠(yuǎn)望之作。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流?？雌饋?lái)這與詩(shī)人的情感不一致，但實(shí)際上，當(dāng)我們知道了這樣的景象是“漂泊西南天地間”的杜甫眼中的景象，就不難明白詩(shī)句里蘊(yùn)含的傷感與悲憤了。這樣，社會(huì)衰落的哀嘆與個(gè)人際遇的感傷融合。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。前四句以寫景為主，一開(kāi)頭就以不凡的氣勢(shì)將秋天特有的寥廓與肅殺展示出來(lái)。雖然杜甫從沒(méi)因此改變自己的初衷，但面對(duì)“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯”的生活景況，他內(nèi)心感慨萬(wàn)千！這首詩(shī)歌雖然短，卻充滿了社會(huì)衰落的哀嘆、個(gè)人際遇的感傷、時(shí)光流逝的感慨、壯志難酬的悲壯，尤其是滲透行間的“悲”字，滲人肌骨，動(dòng)人心魄。老翁逾墻走，老婦出門看。室中更無(wú)人，唯有乳下孫?！币咕谜Z(yǔ)聲絕，如聞泣幽咽。詩(shī)人截取生活中的一個(gè)片段，通過(guò)“安史之亂”時(shí)期一個(gè)普通家庭的不幸遭遇，表現(xiàn)了作者對(duì)社會(huì)的詛咒和對(duì)處于水深火熱中的人民的同情?！纠首x課文】【討論問(wèn)題】（根據(jù)學(xué)生情況，選擇若干討論）１.《登岳陽(yáng)樓》頷聯(lián)描寫了怎樣的畫面？“吳楚東南坼，乾坤日夜浮”，形象逼真地繪畫出洞庭湖水勢(shì)浩渺無(wú)邊的宏麗畫面。４.《石壕吏》“有吏夜捉人”中，“捉”有什么表達(dá)作用？“捉”寄寓了批判之意?！袄艉粢缓闻?，婦啼一何苦”，在對(duì)比中表現(xiàn)了官吏的兇狠與婦人的無(wú)奈，蘊(yùn)涵作者對(duì)處于水深火熱中的人民的同情。無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)?！菊n外預(yù)習(xí)】《白居易詩(shī)兩首》，掃除文字障礙。祖籍襄陽(yáng)（今屬湖北），生于河南鞏縣。7歲學(xué)詩(shī)，15歲揚(yáng)名。其間赴洛陽(yáng)考進(jìn)士失敗。（涉世不深）（二）、天寶五年至十四年（746－755），杜甫困守長(zhǎng)安，窮困潦倒。創(chuàng)作發(fā)生了深刻、巨大的變化。不久因直諫忤旨，幾近一死。組詩(shī)“三吏”、“三別”。開(kāi)始了“漂泊西南天地間”的生活，時(shí)間多在船上度過(guò)。在杜甫的一生中，經(jīng)歷了多種磨難，看夠人世間的各種痛苦，受到很多的打擊，總結(jié)起來(lái)，他一生有八大打擊。杜甫的父親在長(zhǎng)安以西的奉先縣做縣令，杜家的生活來(lái)源由他父親一個(gè)人把持著，他的父親一死，這個(gè)責(zé)任就落到了杜甫的身上，這下，可把杜甫給難住了，一個(gè)文弱書生，肩不能挑，手不能提，這么重的擔(dān)子壓得他喘不過(guò)氣來(lái)，杜甫怎么來(lái)維持一家人的生活呢？杜甫的父親的死，給他又來(lái)了一下重的打擊。第四個(gè)打擊，兒子餓死了。第六個(gè)打擊，對(duì)官場(chǎng)產(chǎn)生絕望，放棄了官職。第八個(gè)打擊，年老人蓑，無(wú)家可歸，病死客船?？啥鸥槲覀兞粝铝艘还P巨大的精神才福，千百年來(lái)，為后人所贊揚(yáng)，為后人所敬抑。杜甫出生在一個(gè)時(shí)代“奉儒守官”的家庭，自小所收的教育與熏陶，是他對(duì)國(guó)家命運(yùn)與民生疾苦非常關(guān)注。國(guó)運(yùn)威迫，猶如四季之在暮秋，杜甫為此而深感憂慮。寫此《秋興》時(shí)，他已五十五歲，已處在人生之秋，眼看來(lái)日無(wú)多，葉落歸根之想更為迫切。頷聯(lián)緊承首聯(lián)“巫山巫峽氣蕭森”語(yǔ)意，進(jìn)而描繪望中的巫峽景象和殷森氣憤：駭浪滔天，似暗寓了時(shí)局的動(dòng)蕩不安和心潮的翻卷不息；陰云匝地，又象征著國(guó)家命運(yùn)的光景暗淡和作者心情的陰沉郁悶。[內(nèi)容述評(píng)] 這是一篇隨物興感、即景寄懷之作。[藝術(shù)特色] 在中,杜甫曾說(shuō)“庾信文章老更成，暮年詩(shī)賦動(dòng)江關(guān)。大致說(shuō)來(lái)，其成就主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一、章法謹(jǐn)嚴(yán)本詩(shī)單篇之章法結(jié)構(gòu)，前文“層次結(jié)構(gòu)”中已經(jīng)輪機(jī)；本詩(shī)與同組其他七詩(shī)之相關(guān)聯(lián)系，請(qǐng)人王船山曾有“八首如正變七音旋相為宮而自成一章”（《唐詩(shī)評(píng)選》）的評(píng)語(yǔ)，因教材僅選了第一首，故此從略。其實(shí)，全詩(shī)自始至終，情景兩首互為依托、互相生發(fā)，融會(huì)一體，密不可分。即便是最后兩句，貌似純粹寫景，實(shí)則蒼涼的暮色秋聲，使人隱約感受到仿佛就是詩(shī)人陰沉蒼涼的心情。三、語(yǔ)言練達(dá)杜甫十分注重詩(shī)歌語(yǔ)言的錘煉，曾表示過(guò)“語(yǔ)不驚人死不休”的意愿。最為杰出的是頸聯(lián)之遣詞造句。下句之“一系”同樣語(yǔ)意雙關(guān)。[參考資料] 周甸曰：江濤在地而曰“兼天”，風(fēng)云在天而曰“接地”，見(jiàn)洶涌陰晦，觸目天地間，無(wú)不可興感也。奈何流滯巫山巫峽，而舉目江間，但涌兼天之波浪；凝眸塞上，惟陰接地之風(fēng)云，真可謂可痛可悲，使人心盡氣絕。通過(guò)討論喚起學(xué)生對(duì)歷史人物的關(guān)注及思考。盡可能找詩(shī)歌的精彩處與學(xué)生的興趣點(diǎn)相交匯的部位設(shè)疑提問(wèn)，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的整體性感受與領(lǐng)悟。昭君]。(2)教師范讀。2。四、賞析詩(shī)歌1。開(kāi)篇不寫昭君，卻描繪了這樣一幅圖畫，目的何在？ 【明確】引出歌詠對(duì)象昭君。常言道：地靈人杰，正是因?yàn)橛辛巳绱诵燮娴纳剿?，鐘靈毓秀，才孕育出昭君這樣美貌的、不平凡的女子。其二，作者在引出昭君之前特意用了這么一個(gè)內(nèi)涵厚重的句子做鋪墊，也說(shuō)明了在作者的心目中，生長(zhǎng)在這里的昭君決不只是一個(gè)明眸皓齒、秀發(fā)冰肌的弱女子，而是一位具有大山般堅(jiān)強(qiáng)性格的奇?zhèn)ヅ浴?。對(duì)比反襯:寫盡了昭君一生的悲劇(板書)5。我們姑且不論這種回鄉(xiāng)無(wú)望的絕望對(duì)她的打擊有多大，就是那種與華夏倫理綱常相悖的習(xí)俗使其無(wú)法接受的痛苦，也足以摧折人心！板書:民族偏見(jiàn) 思鄉(xiāng)怨恨 胡俗6。）7?？梢?jiàn)，昭君的悲劇是由元帝的昏庸糊涂造成的。由此可知當(dāng)時(shí)皇帝的昏庸糊涂,昭君一樣的宮女的不幸?！拘〗Y(jié)】顯而易見(jiàn)，這兩句與上兩句前后呼應(yīng)，交叉銜接。既然昭君的悲劇是由元帝的昏庸糊涂造成的，她對(duì)元帝持何態(tài)度？【明確】“怨恨”兩字點(diǎn)明全篇主旨。板書: 首聯(lián) 引出歌詠對(duì)象入題 頷聯(lián) 寫昭君悲劇的一生 鋪墊 頸聯(lián) 揭示昭君悲劇根源 鋪墊 尾聯(lián) 點(diǎn)明昭君之怨高潮五、朗讀、背誦（體會(huì)昭君綿綿無(wú)絕期的怨恨之情）六、歸納寓意【點(diǎn)撥啟發(fā)】《詠懷古跡（其三）》題為詠懷，可里面只寫了昭君的怨恨，并無(wú)作者個(gè)人情懷的抒發(fā)，這是不是與標(biāo)題“詠懷”二字不符？簡(jiǎn)介寫作背景（為下文歸納寓意做準(zhǔn)備。所以詩(shī)題叫《詠懷古跡》，顯然作者在詠嘆昭君不幸的同時(shí)也在感慨自己的不幸，在表達(dá)昭君千載之怨的同時(shí)也在暗中表達(dá)自己的深沉怨恨。千載流傳她作的胡音琵琶曲；曲中傾訴的分明是滿腔悲憤。２、尚有村：還留下生長(zhǎng)她的村莊，即古跡之意。紫臺(tái)稍遠(yuǎn)，關(guān)山無(wú)極。應(yīng)上“向黃昏”。又《琴操》也記昭君在外，曾作怨思之歌，后人名為《昭君怨》。2．掌握詩(shī)歌鑒賞的基本方法。加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練，使學(xué)生通過(guò)吟誦感受畫面的悲涼氣氛和詩(shī)人深廣的憂思。夔州位于長(zhǎng)江之濱、矍塘峽口，以水急、風(fēng)大、多猿著稱。他的郁悶是多種因素造成的，這里有時(shí)代的苦難，也有家道的艱辛，個(gè)人多病和壯志未酬，再加上好友李白、高適、嚴(yán)武的相繼辭世。大風(fēng)凜冽地吹，吹得江邊萬(wàn)木凋零。遠(yuǎn)處還不時(shí)傳來(lái)幾聲猿的哀鳴。他已經(jīng)滿身疾病，有肺病、瘧疾、風(fēng)痹。而且此時(shí)，國(guó)家正處在戰(zhàn)亂之中，他遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，孤獨(dú)地一個(gè)人在外漂泊。艱難苦恨滿霜鬢，潦倒新停濁酒杯。分別用“急” “高” “嘯哀”“清”“白”“飛回”來(lái)描寫。但更主要是心靈的。因?yàn)槭巧钋锪?，食物很少了。賞析時(shí)要敢于展開(kāi)想象，用自己的想象去填充詩(shī)給我們留下的空白。此時(shí)杜甫孤單地一個(gè)人在外漂泊。人已經(jīng)到了生命晚秋。如果說(shuō)“落木蕭蕭”是有生命短暫之感的話，那么，“不盡長(zhǎng)江”呢？應(yīng)該是時(shí)間的無(wú)窮，是歷史長(zhǎng)河的永不停息的感覺(jué)?！叭说纳?，指的是個(gè)人的生命。但同時(shí)，作為一個(gè)現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，一個(gè)有闊大的胸襟的知識(shí)分子來(lái)說(shuō)，他不僅僅是無(wú)可奈何，也不是對(duì)生命的短暫想不通，更不是想違背自然規(guī)律而祈求長(zhǎng)生不老，他知道人無(wú)論活到何時(shí)，都難免一死。杜甫這里是漂泊他鄉(xiāng)、流浪他鄉(xiāng)的意思。杜甫從48歲開(kāi)始，一直到58歲去世為止，11年中，一直在外漂零。登臺(tái)都是全家一起去，可是杜甫呢？是獨(dú)自一人，登臺(tái)的地點(diǎn)一般都是在自己的家鄉(xiāng)，而杜甫呢？是在離家萬(wàn)里的他鄉(xiāng)，悲涼的秋天?！鞍倌辍?，就是老年，拖著多病的身體，這樣又是八層愁苦?？啵菢O度的意思。心急如焚，才白發(fā)叢生，兩鬢染霜。顛沛流離，坎坎坷坷——幾乎一直伴隨著杜甫老人的一生。杜甫這個(gè)人特別愛(ài)喝酒，我們學(xué)過(guò)的杜甫的詩(shī)中，這已經(jīng)不是第一次寫到喝酒了。咱們中國(guó)似乎惟有酒能夠淋漓盡致地表達(dá)或喜或化的感情。借酒才能澆愁，至少能消散一些愁悶的情緒。此時(shí)期雖然“安史之亂”結(jié)束三四年了，但地方軍閥又乘時(shí)而起，相互爭(zhēng)奪地盤，社會(huì)一片混亂，在這種形勢(shì)下，他只得繼續(xù)“漂泊西南天地間”（《詠懷古跡?其一》），在“何日是歸年”（《絕句?其二》）的嘆息聲中苦苦掙扎。“玉露（白露）”“楓樹(shù)林”“氣蕭森”點(diǎn)明秋興之依托，因秋景而起興，感懷。頸聯(lián)“叢菊兩開(kāi)他日淚”點(diǎn)出滯留夔州已有兩年，眼看菊花兩度開(kāi)放，幽思不已，淚如泉涌。結(jié)尾兩句緊承上聯(lián)，用“催刀尺”“急暮砧”這兩個(gè)聲動(dòng)相連的詞組作鋪張，把作者想回家的焦急心情進(jìn)一步烘托出來(lái)。其次在結(jié)構(gòu)處置上，兩詩(shī)的首聯(lián)，頷聯(lián)都極力描寫秋景圖，營(yíng)造了一個(gè)悲愁蕭森的氛圍，使后面的抒情都順理成章，打倒了景為情基，情為景發(fā)，渾然天成，足見(jiàn)構(gòu)思之妙?！兜歉摺奉h聯(lián)“無(wú)邊”對(duì)“不盡”，“蕭蕭下”對(duì)“滾滾來(lái)”，頸聯(lián)“萬(wàn)里悲秋”對(duì)“百年多病”，“常作客”對(duì)“獨(dú)登臺(tái)”?！毕啾冗€是有點(diǎn)遜色。教學(xué)重難點(diǎn)：如何鑒賞詩(shī)歌；如何把握詩(shī)人之情感；掌握其中表現(xiàn)手法。按每行詩(shī)字?jǐn)?shù)可分為四言、八言、七言、六言、雜言等。律詩(shī)是近體詩(shī)（與唐代以前的古體詩(shī)相對(duì)而言）的一種。律詩(shī)中，凡兩句相配，稱為一“聯(lián)”。2．對(duì)仗：律詩(shī)中間兩聯(lián)（頷聯(lián)和頸聯(lián)）必須對(duì)仗。（二）杜甫生平杜甫（712—770），字子美，曾居長(zhǎng)安城南少陵以西，自稱少陵野老，世稱杜少陵。/ 14 橫崗高級(jí)中學(xué)20152016學(xué)第二學(xué)期高一語(yǔ)文必修3《杜甫詩(shī)三首》教案一度任劍南節(jié)度參軍，檢校工部員外郎，世稱杜工部。有《杜工部集》。天寶三年，在洛陽(yáng)與李白結(jié)為摯友。他不斷投獻(xiàn)權(quán)貴，以求仕進(jìn)，但均無(wú)結(jié)果。詩(shī)的風(fēng)格由早期的熱情奔放，樂(lè)觀坦蕩變的悲壯凄涼，形成“沉郁頓挫”的詩(shī)風(fēng)。情感的千回百折、節(jié)奏的徐疾相間、音調(diào)的抑揚(yáng)頓挫、旋律的跌宕起落肅宗至德元年（756）至乾元二年（759），安史之亂最盛。758年5月，外貶華州司功參軍，永別長(zhǎng)安。帶有更多的抒情性質(zhì)。開(kāi)始了“漂泊西南天地間”的生活，時(shí)間多在船上度過(guò)。領(lǐng)會(huì)詩(shī)人感時(shí)傷世，憂國(guó)憂民的愛(ài)國(guó)情懷。今天，向我們走來(lái)的這位詩(shī)人我們并不陌生，他的詩(shī)被稱為“詩(shī)史”，他也被稱為“詩(shī)圣”，是我國(guó)偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，同情人民疾苦，創(chuàng)作了大量的反映下層艱苦生活的詩(shī)篇。所謂的知人論世即是知道作者的生平，了解作品生活的時(shí)代背景。所以我們還得知道作者在詩(shī)中寫到了哪些景物，也就是意象。杜甫生活在唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的歷史時(shí)期，那個(gè)時(shí)間段的唐朝發(fā)生了一件大事“安史之亂”，時(shí)間是（755762），安史之亂結(jié)束后，唐朝人口減少了將近十分之七。三、解題“興”就是《詩(shī)經(jīng)》中“賦比興”的“興”，秋興：即借秋天之景抒發(fā)內(nèi)心的情感。四、鑒賞詩(shī)歌1．整體感知，要求學(xué)生自由朗讀后再齊讀，感受詩(shī)文。問(wèn)題2：詩(shī)句的字面意思明確：清冷的白霜打落了楓樹(shù)葉，巫山巫峽上景象蕭瑟陰森。到處都在趕著作冬衣，暮色中，白帝城傳來(lái)急促的搗衣聲。小船還系在岸邊，雖然我不能東歸，飄零在外的我，心卻長(zhǎng)系故園。問(wèn)題4：挖掘意象的深刻內(nèi)涵（結(jié)合作者生平和時(shí)代背景）。?玉露凋傷楓樹(shù)林?這一句，在凄涼之中還有一種艷麗的感覺(jué)。指唐朝安史之亂后的衰敗的氣象這是從夔州東望之所見(jiàn)，點(diǎn)出了他現(xiàn)在是身在夔州。（3）江間波浪間天涌，塞上風(fēng)云接地陰。整個(gè)天地都處于不平靜當(dāng)中。但那波濤風(fēng)云遮天蓋地、夔門三峽秋氣逼人的陰晦蒼涼的景觀，就與杜甫當(dāng)時(shí)時(shí)代的背景有了一種?象喻?的聯(lián)系。（5）孤舟一系故園心：明確：?孤?形單影只，思念故園，更令人覺(jué)得哀傷。?他日?可以指過(guò)去也可以指未來(lái)，在這里是指過(guò)去。（6）寒衣處處催刀尺，白帝城高急暮砧。雖然詩(shī)中沒(méi)有一個(gè)?愁?字，那種濃濃的愁，那種國(guó)破家亡的悲涼感油然而生。?砧?，是搗衣石，現(xiàn)在你聽(tīng)那山上山下的人家，已經(jīng)到處都是刀剪聲和搗衣的聲音。內(nèi)容評(píng)述：這是一篇隨物興感、即景寄懷之作。問(wèn)題6：詩(shī)歌應(yīng)用到了哪些藝術(shù)手法？ 明確（1）對(duì)偶 頷聯(lián) 頸聯(lián)。江漢 杜甫江漢思?xì)w客，乾坤一腐儒。（1）這是杜甫晚年客滯江漢時(shí)所寫的一首詩(shī)