一年級品德與生活-預覽頁
【正文】 道上。C、連續(xù)看書一個小時，休息片刻。B、不隨地扔垃圾C、隨地吐痰保護牙齒，正確的做法是（C）。A、柳樹發(fā)芽B、青蛙還在睡覺。新學期，我想（C）。世界殘疾人日是每年的12月3日。過馬路綠燈亮時，我們可以通過。三、判斷每年的3月12日是植樹節(jié)。（√）紅燈亮了，我們可以過馬路。（）自己的事情自己做。多數(shù)家長是農(nóng)民，少數(shù)家長以經(jīng)營小本生意為主，文化水平達到初中畢業(yè)。但事實上這僅僅是一種形式上的遞進，他們的思想、行為習慣、適應能力等并沒有一夜之間走向成熟，完成質的飛躍。但仍有個別學生對自己要求不嚴格，愛說話，愛動。行為和習慣：了解學校的環(huán)境、設施及其作用，能主動認識教師和課程特點，了解學校一天的日程安排，初步培養(yǎng)學校生活安全意識，有正確的做、立、行、走姿勢和良好的精神風貌。過程和方法： 通過自身觀察比較、歸納及操作聯(lián)系，能感受新學校的美好。知道教師節(jié)，能參加升旗儀式，了解基本課程和課外活動，形成初步的安全意識，學會在校安全生活的基本技能。四、本冊教材的教學目標、重點、難點教學目標：通過《品德與社會》的學習，旨在培養(yǎng)學生的品德意識，行為習慣。五、主要教學措施與方法根據(jù)低年級學生的這些特點，針對學生中出現(xiàn)的一些錯誤思想、錯誤行為，在實踐指導中我采用理論聯(lián)系實際的方法，用學生身邊發(fā)生的事情來教育學生，曉之以理、動之以情。例如寫字，怎樣坐端正，怎樣控制好眼睛與寫字本的距離，怎樣握筆，怎樣運筆，怎樣掌握筆順和筆畫，等等。六、教學進度表附后第四篇：一年級品德與生活總結一年級《品德與生活》教學工作總結本學期，一年級的《品德與生活》是由我擔任的，現(xiàn)將這一學期的教學工作總結如下：開學初，我認真學習《課程標準》、《課程評價標準》，鉆研教材，掌握教材實質，用理論充實自己的頭腦。例如，《美麗的秋天》這一單元的學習，我讓學生課前采集各種秋天的葉子，利用葉子制作標本和畫；讓學生帶秋天的果實和種子，認識果實與種子的關系等等，這一單元的每一堂課，學生的積極性都很高，教學效果良好。例如，《新年到了》這一課，我和學生一起動手做彩鏈條。我知道，學生全部領悟了，因為他們做成了一條很長很長的鏈條。我決心不斷的探索，不斷地提高自己的管理能力，在今后多加強理論和實踐的結合，在理論中實踐，在實踐中學習，相信在今后，我對新課程的理解一定會提高到一個新的境界。學會與季節(jié)變化想適應的簡單保健和安全常識，并在生活中運用。動腦筋、有創(chuàng)意地生活——對周圍的動植物、自然現(xiàn)象有好奇心，并能通過一些簡單的假設和驗證進行探索；能有創(chuàng)意地利用廢舊材料來豐富自己的生活和活動。一學期的行為規(guī)范訓練，學生已養(yǎng)成一些良好的習慣。五、采取措施以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動或游戲為載體，以正確的價值觀引導兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生
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