【正文】 atter,you are a strong : But it :you are acting!)and died in the arms of a sad and uplifting xiang :（發(fā)現(xiàn)lisel一個(gè)人）lisel!do you think it looks good on me Lisel:(兇巴巴的)sorry!I don’t like it!Bergitta:（安慰道）Very cute, gretel G:Maria, I love you Ma:Maybe you can draw one for your father(孩子們開始一起畫，小孩子去拉lisel，lisel最后加入，很開心，.孩子把衣服弄的很臟。上校要求瑪麗亞也像他一樣嚴(yán)格，但是瑪麗亞沒有聽從，而是用她天生的溫柔和善良贏得了孩子們的友好。但他聽到孩子們的歌聲后很受感染，有點(diǎn)后悔趕瑪利亞走，但愛面子的他說不出口。Max: And I’m the butler.（我不是上校），我是管家。）Captain：Why do you stare at me that way? 你為什么用那樣的眼光看著我？ Maria: You don’t like a 。?好吧，瑪利亞，你知道，我是個(gè)上校，我希望你對(duì)孩子像我一樣嚴(yán)格。并在哨聲的示意下整齊的站成一排)Captain：Everybody!This is your new governess, give your name at the ，這是你們的新看護(hù)，瑪利亞。Captain：Emily.(代小女兒回答)（向Maria）Now let’s see how well you use the 。Maria: But sir, whistle is for animals, not for children!但是上校，哨子是針對(duì)動(dòng)物的，而不是孩子！Captain：(權(quán)威受到挑戰(zhàn)，很生氣，轉(zhuǎn)身離開)Up to you!你隨便！(Captain 一走，孩子們就很放松)Maria: At 。Nick：I’m ’m 14, I am impossible!我叫尼克，我14了，我會(huì)讓你受不了的！Maria: Really? Who told you that, Nick? 真的嗎？誰告訴你的，尼克？Nick: The last 。Kurt：I’m Kurt, he is Harry, he’s 11 years old, and I’m are ，他是哈利，他11歲了，我7歲，你還挺聰明的嘛！Kelly：(很親密地靠近)I’m Kelly, I’m going to be 9 years I like ，我馬上就9歲了，我喜歡粉色。（Emily 點(diǎn)頭，并伸出一把手。首先告訴我爸讓他別多管閑事。Maria：Oh, why not? 為什么呢？Emily: Because I like 。之后Maria也下。(Lisa和Kelly跑到Maria跟前)Maria：Well，we will wait for the ，讓我們一起等男孩子們吧。好吧，現(xiàn)在我就給你們講個(gè)故事吧。(Captain下)Maria: Oh, yeah?Boys and girls, e out!Children!Today we will go out to you ready? 哦——耶——孩子們，都出來吧！今天我們出去玩。Children:(sing)Doremi Maria:(sing)Doremi Children:(sing)Doremi Maria:(sing)Doe, a deer, a female deer Ray, a drop of golden sun Me, a name I call myself Far, a long, long way to run Sew, a needle pulling thread La, a note to follow Sew Tea, a drink with jam and bread That will bring us back to Do(ohohoh)Maria and children: Doe, a deer, a female deer（大女兒作小鹿?fàn)睿㏑ay, a drop of golden sun（大兒子做太陽落山狀）Me, a name I call myself（二兒子作自我介紹狀）Far, a long, long way to run（三兒子作跑步狀）Sew, a needle pulling thread（二女兒作穿針狀）La, a note to follow Sew（四兒子站到二女兒后面）Tea, a drink with jam and bread（小女兒吃面包、喝水）That will bring us back to...Do, a deer, a female deer（瑪麗亞帶著孩子們一起做動(dòng)作）Ray, a drop of golden sun Me, a name I call myself Far, a long, long way to run Sew, a needle pulling thread La, a note to follow Sew Tea, a drink with jam and bread Maria:(sings)That will bring us back to Do Doremifasolatido?Sodo!（正在瑪麗亞帶著孩子們瘋玩的時(shí)候，Captain出）Children: Father?。ㄩ_心地跑過去）Captain：（皺著眉頭，吹哨）Straight line!站成一排！(孩子們很快地站成一排)Go inside，right now!進(jìn)去！迅速！(孩子們很快地跑進(jìn)去，Maria也準(zhǔn)備走)Captain：Maria，you will stay here!Tell me, what has happened!瑪利亞，你留下！??告訴我，怎么回事？Maria: As you see, we are playing, and they had a very happy ,我們?cè)谕?，并且孩子們玩的可開心了。謝幕！第四篇：音樂之聲《音樂之聲》教學(xué)案例教學(xué)內(nèi)容：通過欣賞歌曲《DoReMi》，復(fù)習(xí)柯達(dá)依手勢(shì)。通過欣賞電影《音樂之聲》插曲，感受歌曲形象和情緒，擴(kuò)大音樂視野。在一座古老的修道院里，有一位叫瑪麗亞的年輕修女，她性格活潑、美麗善良，喜歡唱歌，會(huì)彈吉它。翻譯成中文是這樣唱的。如今雪絨花已經(jīng)成為奧地利的國(guó)花。聽老師用中文演唱歌曲，為老師打拍子。我們看歌詞（多媒體出示歌詞）你能試著把歌詞中人們對(duì)雪絨花的喜愛之情讀出來嗎？生：帶著自己對(duì)歌詞的理解有感情地朗讀。五、歌曲處理我們知道，一首歌曲，如果從頭到尾都用一種感覺，一樣的力度來表現(xiàn)是不會(huì)有感染力的，歌曲旋律平穩(wěn)優(yōu)美，你覺得哪一句是激動(dòng)的呢？（單獨(dú)拿出來練唱）補(bǔ)充：我們把三拍子的強(qiáng)弱關(guān)系唱得明顯一點(diǎn)。（兩遍）要求，邊聽邊唱，聲音和諧。試著跟琴演唱英語歌曲《雪絨花》。他們懷著對(duì)祖國(guó)必勝的信心，一齊高唱起來，歌聲使敵人膽戰(zhàn)心驚。在這部影片中，音樂是刻畫人物性格的重要表演形式和劇情發(fā)展的重要表現(xiàn)手段，并與女主人公的生活、命運(yùn)緊緊相連?，旣悂喌膬?nèi)心獨(dú)白式的縱情歌唱，具有濃郁的抒情風(fēng)格；眾嬤嬤對(duì)白式的、帶有夸張的歌唱，則富有喜劇風(fēng)格。她老是流連在野外而忘了晚禱的時(shí)間，她完全沒有修女的嫻靜氣質(zhì)，而像一個(gè)野孩子那樣，常常令修女們感到頭疼擔(dān)憂，但又對(duì)她充滿愛憐。家里再也沒有了歌聲，沒有了笑聲，也不許人家提到他的妻子。兩人見面以后就發(fā)生了小小的爭(zhēng)執(zhí)。他們不愿意過這種嚴(yán)加管束的生活，總設(shè)法捉弄?dú)v屆的家庭教師，使他們呆不下去。她在上校離家去維也納期間，用舊窗簾給孩子們做了漂亮的游戲服，領(lǐng)著他們走出樓房，去擁抱美麗的大自然，在芳草地上快樂地起舞；帶他們?nèi)ヒ安汀⒔加?、爬樹和劃船；教他們唱歌，從“多，來，米”學(xué)起，直到排練歌曲。特拉普上校冷酷的心開始解凍了，是瑪麗亞重燃了他對(duì)生活的熱愛和對(duì)幸福的追求。但孩子是那樣的依戀她呀！怎么會(huì)舍得讓她離開？他們甚至偷偷地去跑到修道院去找她。你必須面對(duì)它，你將要過你本來要過的生活。男爵夫人知趣地退出了。你就在此愛我，不管應(yīng)該與否。自由與愛，源自于自然，源自于心靈，是人類最久遠(yuǎn)、也是最永恒的追求。但是我們必須敢于面對(duì)專制與邪惡，必須敢于與專制與邪惡說不！自由地愛，熱愛自由，我們將無往而不勝