一年級語文下冊語文園地五猜字謎（精選五篇）-預覽頁
【正文】 兩顆掉外邊，一顆留中間。：激發(fā)學生主動識字、詞興趣；培養(yǎng)學生正確閱讀的興趣。時間安排：兩課時第一課時教學目標1．認識、積累字詞；發(fā)現(xiàn)不同字的特點，幫助記憶。教學過程：一、趣味識字。三、我的發(fā)現(xiàn)。）（4）小組再讀詞語。（學生回答，教師指導）學生獨立完成“選一選，填一填”。五、課堂總結。教學過程：一、復習導入。教師簡介歇后語?；丶液桶职謰寢屢黄痖喿x《狐貍和烏鴉》。（2）四人小組合作學習。小組討論，你們小組最喜歡哪一題，說說你們打算怎么來學。①每個小組可以選自己喜歡的題目先做。二、自主學習分小組討論。（2）讀一讀你填的句子。④判斷：這樣填對不對。（3）拓展：①你知道有這些偏旁的字還有哪些？②你還知道哪些偏旁？你能說出有這些偏旁的字嗎？我會讀。（4）配樂朗讀，在讀的過程中有所感悟。3．有感情地讀《人有兩件寶》這首詩，能猜謎語進行口語交際，并能夠有讓學生明白只有動腦又動手，思考又實踐，才能做好一切事情。誰來讀題的要求？小朋友來比比看，誰的眼睛尖、腦子靈，你小聲地讀一讀，看看能發(fā)現(xiàn)什么，然后發(fā)表自己的意見。教唱字母歌。這兩件寶我們要好好運用，不僅在課堂上，還要在其它地方用好，這樣才能認識更多的字，讀更多的書，做更多的事，增長更多的知識。90%的學生養(yǎng)成積累詞語、佳句的好習慣。教學過程：第一課時學時目標：1．通過小組討論，師引導等方法，90%的學生能學會用反義詞的方法識字，體會“打”字在不同詞語中的不同含義。（二）、我的發(fā)現(xiàn)：運用反義詞認字投影出示“我的發(fā)現(xiàn)”及六組反義詞。領學生做找朋友游戲。（1）、多媒體或小黑板出示帶有“打”字的詞語。擦掉大寫字母，讀讀字母表。根據(jù)學生的觀察，將大小寫字母分類板書。把漢語拼音字母表背給同學聽。在熟讀的基礎上，95%的學生能有感情地讀《人有兩件寶》這首詩，能猜謎語進行口語交際，并能夠有85%的學生明白只有動腦又動手，思考又實踐，才能做好一切事情。二、日積月累：讀兒歌出示兒歌。這是葉圣陶爺爺寫的一首兒歌，讓我們把這首兒歌告訴所有的小朋友吧。三、展示臺：識字擂臺聰聰和玲玲就是兩個會用“兩件寶”的孩子。哪些同學也像聰聰和玲玲一樣，在數(shù)學書、美術書、音樂書上認識到了新字？拿出數(shù)學書、美術書、音樂書翻一翻，把認識的字勾出來。eɡhimqrt
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