20xx年山東省遠(yuǎn)程研修總結(jié)-預(yù)覽頁
【正文】 正值三伏桑拿天，為期六天的的山東省小學(xué)遠(yuǎn)程研修，即將落下帷幕，驀然回首我在感動(dòng)收獲中。這就要求我必須在專業(yè)認(rèn)識(shí)上更深，理念更新，視覺更寬，看的更遠(yuǎn)。研修開始了，我突然覺得時(shí)鐘走的好快，我的時(shí)間太短，雖然提前做了準(zhǔn)備，面對新的問題還是有些手忙腳亂。同樣忙的不可開腳的他們，卻卻時(shí)時(shí)想著為身單力薄的我添杯水。為了每個(gè)學(xué)員都能完成作業(yè)，為了好的文章能夠推薦，為了我的工作能順利完成，每天不辭勞苦，不厭其煩，做我堅(jiān)實(shí)的后盾。感動(dòng)家人的支持與關(guān)心。只有三十幾個(gè)學(xué)員的我們在理論得到充實(shí)，技能得到提升的同時(shí)，53篇作業(yè)、評(píng)論被推薦，其中8篇被省專家推薦。有一把傘撐了很久，雨停了也不肯收。以后我們還將在研修的爛漫花海中徜徉。在工作中，我能夠再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問題時(shí)，學(xué)會(huì)理性的思考和冷靜地處理方式。學(xué)習(xí)過程中，專家定期參與討論和答疑指導(dǎo)?！扒趭^學(xué)習(xí)，不懈思考，勇于實(shí)踐”應(yīng)成為教師不可或缺的功課。學(xué)習(xí)結(jié)束了，可思考并沒有結(jié)束。本文講述了這樣一個(gè)故事：深夜，“我”在開車回家的途中，不小心撞壞了停在路口的一輛紅色小汽車的反光鏡。課文中的“我”在無人知曉的情況下，主動(dòng)為自己的無心之過承擔(dān)責(zé)任。學(xué)情分析:文中人物故事貼近學(xué)生的生活，是學(xué)生喜歡閱讀的文本。學(xué)會(huì)10個(gè)生字，認(rèn)識(shí)4個(gè)生字，理解文中含義深刻的詞語的意思。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生收集有關(guān)誠信的故事。過渡：今天我們再來一起學(xué)習(xí)課文，看看那天深夜發(fā)生了一件什么事？二、精讀課文第一部分（1—3）小節(jié)自讀課文1—3小節(jié)思考：那天深夜，發(fā)生了一件什么事？ a、學(xué)生自由讀課文b、指名學(xué)生回答，及時(shí)鼓勵(lì)或表揚(yáng)c、師總結(jié)：那天深夜，我開車回家，不小心碰碎了小紅車左側(cè)的反光鏡，于是留下自己的姓名和電話 希望車主與自己聯(lián)系。f、這時(shí)的我是怎么想的呢？（指名回答）g、從這里可看出我是怎樣一個(gè)人？學(xué)生暢所欲言h、這時(shí)的我又是怎么做的呢？ 指名學(xué)生回答，并隨機(jī)指導(dǎo)理解“環(huán)顧”是什么意思。)按常理來說，我留下了字條，小紅車的主人會(huì)給我聯(lián)系嗎？他在電話里會(huì)說些什么呢？請同學(xué)們想一想小紅車的主人會(huì)對“我”說些什么？（學(xué)生自由說）(1)“我”留下了字條，你覺得“我”還留下了什么?(2)如果你是小紅車主人，看到字條會(huì)想些什么？說什么?學(xué)生發(fā)言過渡：剛才大家所說的，正是小紅車主人所想的。(3)指名表演。師：對，也就是在無人知曉的情況下，“我”留下了字條，同時(shí)也留下了誠實(shí)，正是因?yàn)槲业恼\實(shí)贏得了別人的信任，贏得了小紅車主人的信任。學(xué) 生齊讀同學(xué)們，你想不想被人信任？被人信任的感覺是怎樣的呢？ 師：對，小紅車的主人也和你們一樣，很自豪，很高興的。如果要?jiǎng)e人誠信，首先要自己
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