【正文】 在多方面卓有成就的藝術(shù)大師，在繪畫(huà)、散文創(chuàng)作方面成就頗豐，這些成就與他從小就愛(ài)在生活中去發(fā)現(xiàn)、思考是分不開(kāi)的。)三、自由朗讀，整體感知用一句簡(jiǎn)潔的話概括課文內(nèi)容。(朗讀是對(duì)課文語(yǔ)言及課文內(nèi)容最直接、真切的感知，也是學(xué)生自主與文章進(jìn)行情感交流最直接的方式，通過(guò)自讀，學(xué)生初步感知了作者的寫(xiě)作意圖，為品讀課文作好鋪墊。)(“課程標(biāo)準(zhǔn)”中要求學(xué)生“對(duì)作品中的情境和形象，能說(shuō)出自己的體驗(yàn)”。下面讓我們借這次語(yǔ)文課。借助多媒體的視聽(tīng)效果，加以音樂(lè)的陪襯，學(xué)生憑借自身的審美力、想像力，去感悟藝術(shù)的美。由童年的游戲引發(fā)的體驗(yàn)，應(yīng)避免圍繞竹子品格的空洞的說(shuō)教，而應(yīng)注重對(duì)藝術(shù)發(fā)現(xiàn)的認(rèn)識(shí)，注重對(duì)學(xué)生人文精神的引導(dǎo)，對(duì)學(xué)生自身修養(yǎng)的培養(yǎng)。一去不返的童年是美好的，只要你擁有一顆童心，你就能擁有陽(yáng)光般的快樂(lè)；只要你擁有一雙敏銳的眼睛，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)在平凡的生活中，美無(wú)處不在。大家的合作交流，觸動(dòng)了學(xué)生的靈魂，就能讓學(xué)生說(shuō)出自己最深的體會(huì)，教師的寄語(yǔ)，讓課堂畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)，同時(shí)，讓學(xué)生由課堂走入生活去進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)習(xí)，拓寬了語(yǔ)文課堂的寬度。建國(guó)后，曾任上海中國(guó)畫(huà)院院長(zhǎng)、中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)上海分會(huì)主席、上海文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會(huì)副主席等。《竹影》是藝術(shù)大師豐子愷先生的一篇關(guān)于藝術(shù)啟蒙教育的散文，本文是一篇意蘊(yùn)清新、淡雅，字里行間充滿(mǎn)靈動(dòng)之美的散文。平常的生活小事卻傳遞了一個(gè)大道理——童稚的游戲中蘊(yùn)含著藝術(shù)和美。能力目標(biāo)：①概括課文的主要內(nèi)容；②品味全文生動(dòng)而形象的描寫(xiě)； ③初步了解中國(guó)畫(huà)的特點(diǎn)。從游戲中領(lǐng)略國(guó)畫(huà)藝術(shù)之美，欣賞中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)。）看著屏幕上的漫畫(huà)，聽(tīng)著兒歌，我們仿佛回到了童年，那么同學(xué)們童年的時(shí)候都喜歡玩些什么游戲，請(qǐng)同學(xué)們玩一玩（設(shè)計(jì)意圖：以考的形式檢查預(yù)習(xí)，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，又節(jié)約了時(shí)間，還鍛煉了學(xué)生快速捕捉有效信息的能力。（學(xué)生四人小組交流討論，派代表發(fā)言，教師歸納總結(jié)。爸爸獨(dú)具慧心，及時(shí)抓住了孩子的靈感，因勢(shì)利導(dǎo)地給他們講解了繪畫(huà)藝術(shù)的有關(guān)知識(shí)。學(xué)生得到藝術(shù)的熏陶，對(duì)自己的終身發(fā)展也很有益?，F(xiàn)在，讓我們留心生活，你是否也能發(fā)現(xiàn)身邊的美？或者你也曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)了美，創(chuàng)造了美？請(qǐng)同學(xué)們把它們寫(xiě)出來(lái)或畫(huà)出來(lái)。看來(lái)，藝術(shù)并不是高不可攀的東西，它有時(shí)就蘊(yùn)涵在孩子童稚的游戲中，或者我們的生活里。祝愿大家放飛五彩童年，擁有快樂(lè)充實(shí)人生！七、板書(shū)設(shè)計(jì)游戲 藝術(shù) 童心趣 美 發(fā)現(xiàn)（設(shè)計(jì)意圖：好的板書(shū)就像一份微型教案，此板書(shū)力圖全面而簡(jiǎn)明的將教授內(nèi)容傳遞給學(xué)生，清晰直觀，便于學(xué)生理解和記憶。這個(gè)單元所選全是文化藝術(shù)方面的文章，通過(guò)閱讀可以看到作家對(duì)藝術(shù)的體驗(yàn)和感悟，及由此生發(fā)的對(duì)人生的思考和認(rèn)識(shí)。因此，我從《竹影》主要內(nèi)容入手，本文就描述了一群孩子在月光下描繪竹影的游戲，引出對(duì)中國(guó)畫(huà)的藝術(shù)體驗(yàn)，充滿(mǎn)童真、童趣，有耐人尋味。讓學(xué)生放飛心靈，在向生活拓展中，使審美生活和審美心靈交融，感到世界處處美麗，生活時(shí)時(shí)潤(rùn)澤。引導(dǎo)學(xué)會(huì)觀察生活、欣賞生活，使學(xué)生初步了解中國(guó)畫(huà)的神韻，在游戲中得到藝術(shù)體驗(yàn)?！澳阌形矣兴灿?，黑身黑腿黑黑頭，燈前月下跟你走，就是從來(lái)不開(kāi)口。” 了解“歲寒三友”：松、竹、梅。我國(guó)現(xiàn)代畫(huà)家、散文家、美術(shù)教育家、音樂(lè)教育家、漫畫(huà)家和翻譯家，是一位多方面卓有成就的文藝大師。探究活動(dòng)二（品）月夜幾個(gè)孩子在院子里乘涼游戲，他們玩了什么，怎么玩，玩得有趣嗎？請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀課文第3兩段，看看他們幾個(gè)看到了什么，又做了什么事？借此來(lái)體驗(yàn)童真童趣?！?“一跳一跳”寫(xiě)出了霞光將消失的動(dòng)態(tài)；“不可挽救”形容夕陽(yáng)一種不可阻擋的力量、極其快的速度下山的情形，含有孩子眼中挽留和不舍，讓人覺(jué)得貪玩的孩子，白天的時(shí)光是那么美好而易逝。由暖色調(diào)轉(zhuǎn)為冷色調(diào)，院子里的光景如同樂(lè)曲一般由熱鬧的“長(zhǎng)音階”轉(zhuǎn)為冷清的“短音階”。因?yàn)椤扒嗤堋笨偸且槐囊惶模A明是個(gè)活潑機(jī)靈的孩子，一定也蹦蹦跳跳的吧。探究活動(dòng)三（得）過(guò)渡：孩子們不僅能從游戲里找到快樂(lè)，他們還能發(fā)現(xiàn)藝術(shù)，發(fā)現(xiàn)生活中詩(shī)畫(huà)般的美。所以西洋畫(huà)像照相，中國(guó)畫(huà)像符號(hào)。那么今天就請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍囆g(shù)地體驗(yàn)一下自己的童年。懂得寫(xiě)詩(shī)的，把童年生活寫(xiě)一首詩(shī)。本文主要是讓學(xué)生體會(huì)課文表現(xiàn)的天真爛漫的童真童趣，要力求聯(lián)系他們的生活實(shí)際，進(jìn)行教學(xué)。因此，在課堂教學(xué)中，采用“激趣——感知——品讀——欣賞——遷移”的教學(xué)模式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的感觀，讓學(xué)生覺(jué)得語(yǔ)文課不僅有語(yǔ)言的文學(xué)美，而且有畫(huà)面的藝術(shù)美，覺(jué)得語(yǔ)文課既是知識(shí)的獲得，又是一種美的享受。體會(huì)本文生動(dòng)形象的描寫(xiě)。學(xué)生通過(guò)自主、合作、探究，進(jìn)行思考，樹(shù)立“生活中處處有美，但要我們用心去發(fā)現(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)文章表現(xiàn)的童真、童趣，領(lǐng)會(huì)藝術(shù)和美蘊(yùn)含在童稚的活動(dòng)中。（就地取材，使課文導(dǎo)入自然和諧，避免了造作。（要求在30字以?xún)?nèi)）師：豐子愷是一位在多方面卓有成就的文藝大師，在繪畫(huà)、散文創(chuàng)作方面成 就頗豐，這些成就與他從小就愛(ài)在生活中去發(fā)現(xiàn)、思考分不開(kāi)的。）三、自由朗讀，整體感知： 用一段簡(jiǎn)潔的話概括課文內(nèi)容。）請(qǐng)有一定繪畫(huà)基礎(chǔ)的同學(xué)勾勒出“月夜竹影圖”。）（“課程標(biāo)準(zhǔn)”中要求學(xué)生“對(duì)作品中的情境和形象，能說(shuō)出自己的體驗(yàn)。學(xué)生說(shuō)話，教師整理。（多媒體展示，配音樂(lè)）（中國(guó)畫(huà)與西洋畫(huà)的區(qū)別，是一個(gè)很專(zhuān)一的理論，教師如果過(guò)多的解釋?zhuān)炊鴷?huì)“越描越黑”。但當(dāng)時(shí)沒(méi)能像作者那樣從中獲得藝術(shù)美的體驗(yàn)，所以大多已成了過(guò)眼煙云，學(xué)了這篇文章，你現(xiàn)在回過(guò)頭來(lái)想想，你兒時(shí)做過(guò)的哪一個(gè)充滿(mǎn)童稚的游戲也是可以讓你獲得類(lèi)似的發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)？后來(lái)它發(fā)芽成長(zhǎng)了嗎？（語(yǔ)文學(xué)習(xí)要出于教材，但又不能僅局限于教材，應(yīng)向生活延伸。一去不返的童年是美好的，只要你擁有一顆童心，你就能擁有陽(yáng)光般的快樂(lè)；只要你擁有一雙敏銳的眼睛，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)平凡的生活中美無(wú)處不在。）