【正文】 中的實例作為學習活動的例子，如“心系奧運”、“選課管理”等；每節(jié)通過實例引入正文內(nèi)容，在呈現(xiàn)過程中提供相關(guān)學習資源，并利用“實踐”欄目引導學生思考和完成相關(guān)認知活動；每章都設(shè)置了“綜合實踐”，以引導學生對所學知識及過程體驗進行提煉與遷移運用；穿插了有關(guān)信息技術(shù)與社會問題、信息倫理道德問題的知識和學習，對學生養(yǎng)成良好的信息習慣和行為可能具有潛移默化的作用。內(nèi)容分別滲透在第二、四、五章當中，也十分注重技術(shù)應用的效率、思想方法的提煉與總結(jié)。例如第六章的“信息集成”是以第五章的“多媒體信息加工”為基礎(chǔ)進行綜合，使學生在掌握必要技術(shù)技能前提下體驗軟件工程設(shè)計流程和思想方法，這可能比較符合學生認知規(guī)律和基本需要。主要措施：（1）落實好學校常規(guī)管理制度，認真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳还?jié)課；備課時應做到“三備”，即備教材、備學生、備教法。（5）把信息技術(shù)課與其它學科的學習結(jié)合起來，與學生思想道德教育結(jié)合起來，與課改實驗結(jié)合起來；（6）引導學生合作與交流，不僅要讓學生學會信息的獲取，還讓他們學會加工信息以各種形式表現(xiàn)出來。各部分的教學目的和主要措施如下：學習內(nèi)容；了解文字處理軟件的主要功能學會使用Wps20xx完成文件的輸入、編輯、排版、演示及打印了解一般文字處理軟件的操作規(guī)律和使用方法。任務驅(qū)動的方法三、基本情況分析本屆初一年級學生雖然在小學已經(jīng)簡單的學習了WORD文字處理軟件的使用，并基本掌握了文字處理軟件的操作方法，但小學學的好的學生基本轉(zhuǎn)走，剩下的多數(shù)對于計算機的操作仍不熟練，再加上仍有部分農(nóng)村轉(zhuǎn)來的學生沒有接觸過計算機，盡管已經(jīng)經(jīng)歷了一個學期的信息技術(shù)學習，但由于基礎(chǔ)差，掌握的還是不很好，所以本學期還需要詳細的進行講解。開展學生作品展示課。本學期主要做好復習工作，迎接12月份的江蘇省普通高中信息技術(shù)學業(yè)水平測試工作。重點工作：高中信息技術(shù)學業(yè)水平測試模擬訓練信息技術(shù)特長生培養(yǎng)教學策略：突出上機操作，精講多練。在上學期基礎(chǔ)上，將繼續(xù)在學生良好學習習慣養(yǎng)成、技術(shù)技能訓練、規(guī)劃設(shè)計能力培養(yǎng)、技術(shù)思想文化理解等方面重點實施，整體提高學生信息素養(yǎng)和課堂學習效率。探索小組網(wǎng)上合作學習的新模式。教學中既需要顧及兒童的年齡特點，采用符合兒童認知規(guī)律的教材和手段，又不能簡單的照搬成人教學的模式和方法。維護好學校的internet網(wǎng)絡，保證教學資源的使用。四、教學任務：本學期，我依然擔任一、二、三、五、六年級的教學，共十八課時。六年級：flash動畫制作教學，結(jié)合實例，使學生熟練使用flash進行創(chuàng)作。培養(yǎng)學生的探究精神和熱愛地球家園的情感。運用所學知識解決實際問題，將地理知識與信息技術(shù)知識有機的整合（月球沿橢圓軌道運動、地球和月球公轉(zhuǎn)、自轉(zhuǎn)等知識）。加強環(huán)保意識教育，激發(fā)學生熱愛大自然，保護大自然的情感。教師要有適時、恰如其分的點撥。整節(jié)課學生都處在探究狀態(tài)下?！保▽W生不用本課知識也解決了此問題，可以說學生的發(fā)散思維到了“淋漓盡致”的境界。在信息技術(shù)教學中滲透情感教育，人們常覺得無法實施。讓學生利用所學知識做一個基本的幀動畫（此過程教師可以查看學生制作過程）設(shè)置懸念，引出問題。二、激發(fā)探究熱情，自主實踐講授“引導圖層”含義。（此過程教師可適時點撥）[教師演示，講授新課]指導學生添加引導圖層，構(gòu)造引導圖形——橢圓曲線（運用橢圓工具，在繪圖區(qū)中繪制一個橢圓，將顏域剪切，余下的邊緣曲線即為我們構(gòu)造的物體運動的路徑）。[教師引導]：我們可否這一封閉剪斷一部分，或在某一處切開呢？[教師演示]：將運動物體放到起始位置和結(jié)束位置（用光標鍵進行精確定位），設(shè)置幀動畫的方式為移動。[教師引導]：既然需要路徑，那我們就給它繪制一個——增加一個新的圖層（學生操作：添加新的圖層，并繪制橢圓路徑）。[學生歸納總結(jié)] 讓學生自己理清思路：圖層1（建立參照物“地球”→在圖層1第40幀插入關(guān)鍵幀→添加一個新的圖層2（建立運動物體對象“月球” ）→選擇箭頭工具選中“月球”，然后在“插入”菜單中選擇“轉(zhuǎn)換成元件”→在圖層2第40幀插入關(guān)鍵幀→添加添加圖層→繪制橢圓曲線（用橡皮工具將曲線截斷）→選中圖層2第1幀，將“月球”放在起點位置，然后選中第40幀將“月球”放置為終點位置→設(shè)置“月球”圖層的運動方式（移動）→添加可見圖層（橢圓曲線），調(diào)整大小我們是通過引導圖層給運動物體建立一個特定的路徑，若要讓路徑也在輸出到影片之列，就需再建立一個新的圖層。[設(shè)置懸念]：還有沒有其它方法能解決此類問題？[學生探究]：在這節(jié)課上竟然出現(xiàn)了“意想不到的結(jié)果”，有一位學生回答道：“將圓切分”（找三個點）。我們?nèi)祟惗忌钤谶@同一地球上，地球是我們生活的家園，但目前人類為了經(jīng)濟和利益，可是對地球的索取太多太多，正因為如此，才出現(xiàn)了黑洞一說、洪災旱災頻繁發(fā)生、動植物畸形進化等等。21世紀是信息時代，現(xiàn)在的社會是信息的社會，而信息技術(shù)知識就象語文、數(shù)學、英語一樣，已經(jīng)成為現(xiàn)代知識結(jié)構(gòu)中不可缺少的部分。信息技術(shù)課目前在我們學校雖然當作一般的閑科處理，但是我們在上課時應該把它當作主科一樣看待，有責任上好每一節(jié)課。還必須要做好每一節(jié)課的課前準備，做好硬件、軟件的調(diào)試。對于四年級的學生，學習網(wǎng)上沖浪，搜索工具的使用，軟件的下載，以及的使用等。其余的時間到機房進行實際操作。不斷擴充不斷提高。在學期結(jié)束前一周進行期考，對不及格的要求進行補考，直到能通過為止。信息技術(shù)課程不僅使學生掌握基本的信息技術(shù)技能，形成個性化發(fā)展，還要使學生學會運用信息技術(shù)促進交流與合作，拓展視野，勇于創(chuàng)新，提高思考與決策水平，形成解決實際問題的能力和終身學習的能力，明確信息社會公民的權(quán)利與義務、倫理與法規(guī)，形成與信息社會相適應的價值觀與責任感，為適應未來學習型社會提供必要保證。具體到每一堂課的教學，我們將采用這樣一些應對方法三、教學目標:初中信息技術(shù)課程的總目標是提升學生的信息素養(yǎng)。遵守相關(guān)的倫理道德與法律法規(guī)，形成與信息社會相適應的價值觀和責任感。(二)過程與方法能從日常生活、學習中發(fā)現(xiàn)或歸納需要利用信息和信息技術(shù)解決的問題，能通過問題分析確定信息需求。能熟練運用信息技術(shù)，通過有計劃的、合理的信息加工進行創(chuàng)造性探索或解決實際問題，如輔助其他學科學習、完成信息作品等。能理解并遵守與信息活動相關(guān)的倫理道德與法律法規(guī)，負責任地、安全地、健康地使用信息技術(shù)。以學生實際操作為主線，多練，多操作才能提高。加強集體備課和個人備課，領(lǐng)會新課程標準精神，抓住教學的重難點。有條件的學生家中有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間聽課，課后練習鞏固的機會較少，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作生疏。所以，學生對計算機的認識還有待提高。初步學會使用計算機獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能。能夠做一個多媒體作品出來五、教學措施本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進行學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。本教材包括信息與信息技術(shù)、信息獲取、信息的編程加工和智能化加工、文本和表格信息加工、多媒體信息加工、信息集成與信息交流、信息資源管理共七章。根據(jù)新課標精神，加強研究性學習，培養(yǎng)學生對信息的獲取、加工、管理、表達與交流的能力。三、改進措施教學措施1)強調(diào)基礎(chǔ)知識，重視教學方法，教學技能2)注重教學生動形象，激發(fā)學生學習興趣3)培養(yǎng)學生思維能力，提高教學效果4)課堂中注重講練結(jié)合，充分發(fā)揮教師主導，學生主體作用5)加強學生上機實踐操作管理和引導教育措施加強學生上機紀律管理，完善機房管理條例，約束學生不良行為，嚴肅處理學生違法違紀行為，組織優(yōu)勢生輔導后進生上機實踐操作，實現(xiàn)分層管理、分層教學。為了迎接高二下學期的信息技術(shù)會考，擬利用每周六下午的39。六、教學內(nèi)容安排：學習計算機的基本操作技巧學習office軟件中的Word、Excle的應用。除此以外，所有學生都接受了計算機上機實習規(guī)則、計算機機房的清潔維護等教育，都對計算機產(chǎn)生了濃厚的興趣。在使用信息技術(shù)時學會與他人合作，學會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學習。教學時采用放教學錄相， 通過演示計算機應用軟件的形式向?qū)W生介紹知識。信息技術(shù)課教學計劃13一、學情分析學習對計算機信息技術(shù)課的興趣很，熱情很大。能夠使用命令繪制簡單的圖形，學會重復命令、重復命令的嵌套，可以通過重復命令繪制一些比較復雜的圖形，了解了過程的定義、調(diào)用、修改等知識。三、教學目標知識目標、能力目標和情意目標。理解算法的概念，了解計算機解決問題的步驟，掌握常用算法。掌握四則運算和表達式輸入方法。（2）過程與方法：培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。信息技術(shù)課教學計劃14本學期時間短，任務重，同時，學生在計算機的重視程度不夠，學生的基本知識非常薄弱，為最大限度地提高學生的計算機成績，實現(xiàn)重點本科突破的奮斗目標，特制訂如下計劃。堅持集體備課和先周備課不動搖，通過集體備課確定教學內(nèi)容、學案內(nèi)容、考試內(nèi)容，組內(nèi)個人不能單獨確定，堅決做到共同選例題、習題、考試題。二、具體計劃安排，進一步優(yōu)化教案的編寫和使用，尤其要結(jié)合高一初始年級的特點加以優(yōu)化。學習方法的研究和引導應滲透在教師的教學預設(shè)、實際授課及其他教育活動中。，奠定良好的專業(yè)基礎(chǔ)，學校要對青年教師的專業(yè)學習進行有效的督促和檢查。，做好錯題反饋!總之，在新學要凝聚全組之力，緊緊圍繞學校和教研室統(tǒng)一要求，創(chuàng)造性的開始新的努力，力求卓越成績!信息技術(shù)課教學計劃15促進小學生全面發(fā)展，培養(yǎng)自主主動的學習興趣，加強人文素養(yǎng)的積累，使學生能健康地發(fā)展，同時也為學生自身的學科傾向提供活動空間。逐漸養(yǎng)成認真學習、課前預習、課后復習的良好習慣。不明之處要事先詢問，不準亂操作微機。他們對計算機來說很感興趣，通過觀察了解，學生們的情況大致有以下幾點：小學學生的學習由原來的一無所知到初步領(lǐng)會和掌握，為使今年的更好學習奠定了一個較好的基礎(chǔ)。針對不同的學生，做到注重發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)較好學生，使之在學習成績上百尺竿頭更進一步，對學習成績不好的學生，做到努力培養(yǎng)或從零做起，使其對知識更有一個全面的了解和掌握，使其知識成績更上一層樓。當然與我們所學的知識相比還是較新穎的。第一單元：了解電腦老朋友；第二單元：用網(wǎng)絡交流信息。加強教法研究，特邀有經(jīng)驗的教師指導自己的教學。課堂學習中利用教師示范，電教學習激發(fā)學生們學習的興趣，以提高教學質(zhì)量和學生的學習效果。大部分學生對計算機發(fā)展史、計算機的基本組成、計算機的各部分設(shè)備名稱、計算機的應用及特點有了一定的認識，已經(jīng)學會了如何開關(guān)機，認識了鍵盤，并學會了正確的鍵盤操作姿勢和操作方法，知道了部分特殊鍵的作用，部分學生已經(jīng)懂得了簡單的DOS常用基本命令及其用法，部分學生還學會了用拼音輸入法輸入漢字。建立對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。教學時采用放教學錄相，通過演示計算機應用軟件的形式向?qū)W生介紹知識。教學中既需要顧及兒童的年齡特點，采用符合兒童認知規(guī)律的教材和手段，又不能簡單的照搬成人教學的模式和方法。維護好學校的internet網(wǎng)絡，保證教學資源的使用。四、教學任務：本學期，我依然擔任一、二、三、五、六年級的39。三年級：結(jié)合漢字輸入法，學習word的基本使用，使學生能夠獨立地，正確地使用word軟件。小學信息技術(shù)課教學計劃2促進小學生全面發(fā)展，培養(yǎng)自主主動的學習興趣，加強人文素養(yǎng)的積累，使學生能健康地發(fā)展，同時也為學生自身的學科傾向提供活動空間。逐漸養(yǎng)成認真學習、課前預習、課后復習的良好習慣。不明之處要事先詢問，不準亂操作微機。他們對計算機來說很感興趣，通過觀察了解，學生們的情況大致有以下幾點：小學學生的學習由原來的一無所知到初步領(lǐng)會和掌握，為使今年的更好學習奠定了一個較好的基礎(chǔ)。針對不同的學生，做到注重發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)較好學生，使之在學習成績上百尺竿頭更進一步，對學習成績不好的學生，做到努力培養(yǎng)或從零做起，使其對知識更有一個全面的了解和掌握，使其知識成績更上一層樓。當然與我們所學的知識相比還是較新穎的。第一單元：了解電腦老朋友；第二單元：用網(wǎng)絡交流信息。加強教法研究，特邀有經(jīng)驗的教師指導自己的教學。課堂學習中利用教師示范，電教學習激發(fā)學生們學習的興趣，以提高教學質(zhì)量和學生的學習效果。學會信息的收集、存儲、分析、處理、發(fā)布和應用是新世紀對第個公民的基本要求。要求：了解信息技術(shù)的應用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。三、教材的重點和難點：學習漢字輸入，了解常用的漢字輸入法，最少精通一種漢字輸入法，特別是要正確的漢字的標點符號及其他一些常用符號感受計算機處理多媒體的魅力，學會一些常見的應用軟件。以淺顯易學的實例帶動理論的學習和應用軟件的操作，教學過程中可以從完成某一個詳細的“任務”著手，提出問題或目標，通過恰當?shù)慕虒W方法，使學生完成任務，從而激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。課堂中穿插游戲、競賽等方式，提高學生的學習興趣，課堂的主體交給學生，計算機的操作性強，應該多給他們練習的時間，提高他們的實際操作能力。（新接任的班級，本欄目內(nèi)容的填寫可在開學的第一周內(nèi)完成。現(xiàn)有差生情況如下：各班都有部分學生因缺少操作機會，導致一些計算機基本操作都不熟練。（1）、知識、能力目標：初步了解Word20xx窗口結(jié)構(gòu)及其功能；學會進入與退出Word20xx的方法；初步了解文件保存方法掌握智能拼音輸入文字；學會輸入單字和詞組；學會切換輸入法狀態(tài)學會打開文檔；學會用光標移動的方法修改文章掌握文章段落的復制、移動及刪除；掌握文章的查找和替換掌握文字的字型、字體、字號及顏色設(shè)置等修飾的基本方法；掌握插入藝術(shù)字的方法，并能作相應的調(diào)整學會對文章段落的對齊、縮進