【正文】 場(chǎng)中同一處時(shí)，所受磁場(chǎng)力一般不同。（3）磁場(chǎng)對(duì)運(yùn)動(dòng)電荷的作用。②“電偏轉(zhuǎn)”時(shí)做的是類平拋運(yùn)動(dòng)，其運(yùn)動(dòng)規(guī)律為x=υ0t，y=qE2t；“磁偏轉(zhuǎn)”時(shí)做2m的是勻速圓周運(yùn)動(dòng)，其運(yùn)動(dòng)規(guī)律是從時(shí)、空兩個(gè)角度反映了運(yùn)動(dòng)的特征：T=2pmmu，B=。⑥“電偏轉(zhuǎn)”最常見的是應(yīng)用于示波管中，“磁偏轉(zhuǎn)”則常被應(yīng)用于回旋加速器中。bcd=135。虛線MN右側(cè)有磁感應(yīng)強(qiáng)度為B的勻強(qiáng)磁場(chǎng)。過c點(diǎn)的導(dǎo)線所受安培力的方向（），豎直向上 ，豎直向下 ，指向左邊 ，指向右邊考點(diǎn)2 帶電粒子在磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)、洛倫茲力有關(guān)洛侖茲力和安培力的描述，正確的是()A．通電直導(dǎo)線處于勻強(qiáng)磁場(chǎng)中一定受到安培力的作用 B．安培力是大量運(yùn)動(dòng)電荷所受洛侖茲力的宏觀表現(xiàn) C．帶電粒子在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)受到洛侖茲力做正功D．通電直導(dǎo)線在磁場(chǎng)中受到的安培力方向與磁場(chǎng)方向平行電子在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中做勻速圓周運(yùn)動(dòng)，下列說法正確的是()A．速率越大，周期越大 B．速率越小，周期越大 C．速度方向與磁場(chǎng)方向平行 D．度方向與磁場(chǎng)方向垂直帶電粒子進(jìn)入云室會(huì)使云室中的氣體電離，從而顯示其運(yùn)動(dòng)軌跡．圖是在有勻強(qiáng)磁場(chǎng)云室中觀察到的粒子的軌跡，a和b是軌跡上的兩點(diǎn)，勻強(qiáng)磁場(chǎng)B垂直紙面向里．該粒子在運(yùn)動(dòng)時(shí)，其質(zhì)量和電量不變，而動(dòng)能逐漸減少，下列說法正確的是()A．粒子先經(jīng)過a點(diǎn)，再經(jīng)過b點(diǎn) B．粒子先經(jīng)過b點(diǎn)，再經(jīng)過a點(diǎn) C．粒子帶負(fù)電D．粒子帶正電如圖所示，在x軸的上方（y＞0的空間內(nèi)）存在著垂直于紙面向里、磁感應(yīng)強(qiáng)度為B的勻強(qiáng)磁場(chǎng)，一個(gè)不計(jì)重力的帶正電粒子從坐標(biāo)原點(diǎn)O處以速度v進(jìn)入磁場(chǎng)，粒子進(jìn)入磁場(chǎng)時(shí)的速度方向垂直于磁場(chǎng)且與x軸正方向成45176。一質(zhì)量為m、電荷量為q的帶正電的小球，從y軸上的A點(diǎn)水平向右拋出，經(jīng)x軸上的M點(diǎn)進(jìn)入電場(chǎng)和磁場(chǎng)，恰能做勻速圓周運(yùn)動(dòng)，從x軸上的N點(diǎn)第一次離開電場(chǎng)和磁場(chǎng)，MN之間的距離為L(zhǎng),，重力加速度為g,求(1)電場(chǎng)強(qiáng)度E的大小和方向；(2)小球從A點(diǎn)拋出時(shí)初速度v0的大小。教具準(zhǔn)備一根硬直導(dǎo)線，干電池2～4節(jié)，小磁針，鐵屑，螺線管，開關(guān)，導(dǎo)線若干。小磁針只有放在磁體周圍才會(huì)受到磁力作用而發(fā)生偏轉(zhuǎn)嗎？也就是說，只有磁體周圍存在著磁場(chǎng)嗎？其他物質(zhì)能不能產(chǎn)生磁場(chǎng)呢？這就是我們本節(jié)課要探索的內(nèi)容。提問：觀察到 什么現(xiàn)象？（觀察到通電時(shí)小磁針 發(fā)生偏轉(zhuǎn)，斷電時(shí)小磁針又回到原來的位置。天成文化傳媒 導(dǎo)學(xué)案總結(jié)：奧斯特實(shí)驗(yàn)表明：通電導(dǎo)線和磁體一樣，周圍存在著磁場(chǎng)。當(dāng)電流的方向變化時(shí)，磁場(chǎng)的方向也發(fā)生變化。提問：同學(xué)們觀察到什么現(xiàn)象？學(xué)生回答后，教師總結(jié)：通電螺線管外部的磁場(chǎng)和條形磁體的磁場(chǎng)一樣。當(dāng)電流的方向變化時(shí)，通電螺線管的磁性也發(fā)生改變。演示實(shí)驗(yàn)：先將小磁針放在螺線管的兩端，通電后觀察小磁針偏轉(zhuǎn)的程度，再將鐵棒插入螺線管，通電后觀察小磁針偏轉(zhuǎn)的程度。板書：右手螺旋定則1．作用：可以判定通電螺線管的磁性與電流方向的關(guān)系?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生分別按上圖將導(dǎo)線在鉛筆上繞成螺線管，先弄清螺線管 中電流的指向，再用右手螺旋定則判定出兩端的極性。（1）通電導(dǎo)體周圍存在磁場(chǎng)。(3)電磁鐵。不足之處是由于受到辦學(xué)條件的限制，實(shí)驗(yàn)的器材比較缺乏，學(xué)生實(shí)驗(yàn)比較薄弱。對(duì)以前學(xué)生想預(yù)習(xí)但沒有目標(biāo)和思路，無從下手的問題得以解決。三、物理探究環(huán)節(jié)，對(duì)初中剛接觸物理課程的學(xué)生來講都是個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)。四、在導(dǎo)學(xué)案里，教師往往安排適量的針對(duì)性的課堂訓(xùn)練。要精心設(shè)計(jì)好每一節(jié)課，哪些該講哪些不講，設(shè)計(jì)好探究引導(dǎo)等等，總之對(duì)教師的素質(zhì)要求提高了，教師的工作量也加大?？梢姇r(shí)間安排有待統(tǒng)一。心理方面也存在有以下三個(gè)特點(diǎn)：（1）自尊和得不到尊重的矛盾。了解學(xué)困生，建立和諧融洽的師生關(guān)系。重視課內(nèi)課外的與學(xué)困生的情感交流。優(yōu)化課堂，激發(fā)興趣。列計(jì)劃，定目標(biāo)。同學(xué)間的互助。要想教好學(xué)，上好課，保證每個(gè)學(xué)生都能取得好的成績(jī)更是很難。這也是抓好整體教學(xué)的關(guān)鍵所在。一、抓好常規(guī)教學(xué)工作三個(gè)學(xué)科的老師共11人，在認(rèn)真鉆研新大綱的同時(shí)積極學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n和組織教學(xué)。二、教研工作井然有序全面貫徹落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)： 根據(jù)學(xué)校的實(shí)際以及各科的情況，認(rèn)真鉆研教材，制定教學(xué)計(jì)劃，實(shí)施新的課程標(biāo)準(zhǔn)。大家互相聽課，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步與提高。三、創(chuàng)造和諧的人文環(huán)境，以和諧的關(guān)系促繁重的工作俗話說：人心齊，泰山移。老師們都為搞好理化生教研組的工作做出了貢獻(xiàn)，我們這個(gè)教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，勇于開拓的集體。同時(shí)，也能使聽課老師發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中存在的不足，共同提高?！安蛔屢粋€(gè)學(xué)生掉隊(duì)”是我們理化生各備課組的共同目標(biāo)。繼續(xù)做好培養(yǎng)青年教師工作，使全組教師都成為教學(xué)骨干。第五篇：導(dǎo)學(xué)案和教學(xué)案設(shè)計(jì)要求導(dǎo)學(xué)案和教學(xué)案設(shè)計(jì)要求一、導(dǎo)學(xué)案各板塊的內(nèi)容要求【學(xué)習(xí)目標(biāo)】表述要明確、具體、可測(cè)?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、具體學(xué)情等因素統(tǒng)籌兼顧，分別確定重點(diǎn)和難點(diǎn)?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】本板塊主要解決基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本學(xué)法等內(nèi)容設(shè)，計(jì)要控制難度，要求學(xué)生獨(dú)立完成。本板塊內(nèi)容是集體備課討論的重點(diǎn)，要求教師務(wù)必依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)、吃透教材。【達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)】要依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)，精選精編練習(xí)，難度適中，數(shù)量適當(dāng)，體現(xiàn)梯度，照顧不同學(xué)習(xí)水平層次的學(xué)生，要求當(dāng)堂完成?！窘虒W(xué)方法】依據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情，合理選擇和使用閱讀、對(duì)話、討論、辯論、展示、實(shí)驗(yàn)、演示、觀察、模仿、講授、游戲等方法，根據(jù)簡(jiǎn)約性原則和有效性原則靈活運(yùn)用。應(yīng)對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能出現(xiàn)的各種情況進(jìn)行預(yù)期，設(shè)計(jì)好應(yīng)對(duì)措施，以便有效地利用生成性教學(xué)資源，達(dá)到讓學(xué)生充分經(jīng)歷知識(shí)的發(fā)生發(fā)展過程，自主構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)的目的。【布置作業(yè)】要依據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)活動(dòng)類或紙筆類的作業(yè)，數(shù)量適當(dāng)，體現(xiàn)梯度，照顧不同學(xué)習(xí)水平層次的學(xué)生。