【正文】 不搭配，D項表意不明，“工資”為月工資或周工資不清楚。”要么以“聲音”為話題，改為：“昨天半夜里，我先聽到的是一陣敲門聲，接著是救護(hù)車的警報聲。④為兩個分句，“電影《祝?！访鑼懪f社會的黑暗生活非常真實”是一個分句，“我看了后，感動極了”是一個分句。23.①把“市場”二字刪去； ②將“大幅度”與“率先”對調(diào)； ③將“它”改為 “以” ⑤將“和”改為“或”； ⑥刪去“弄不好的”中的“的”字。25.①改為：新民主主義時期所要解決的矛盾已經(jīng)解決了，所要完成的任務(wù)已經(jīng)勝利 完成了。②“體重56公斤”一句宜刪。2(1)“此致”“敬禮”應(yīng)刪去；落款應(yīng)在右下角。②成分殘缺，在“原來”前加“由”。通過中國男子足球隊的表現(xiàn)，使我們認(rèn)識到具有良好的心態(tài)是非常重要的。國家發(fā)展生產(chǎn)力的根本目的是改善人民的生活水平。1我們中學(xué)生如果缺乏創(chuàng)新精神，也不能適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)時代的要求。1不是亞洲金融危機嚴(yán)重，就是世界經(jīng)濟(jì)增速減緩，都無法阻擋中國前進(jìn)的步伐。18幾年學(xué)校取得巨大成就的原因是全校師生共同努力的結(jié)果。2在列車長粗暴的干涉下，使愛迪生在火車上邊賣報邊做實驗的愿望破滅了。2在第四十七屆世乒賽上，我國運動員精神矍鑠，奪得了四塊金牌。從報刊上了解到你們的事跡，使我們非常感動。，除了供應(yīng)給杭州使用外，還向上海、南京等地輸送。，制成相冊。4班主任黃老師把我們幾個班的干部召集到辦公室開會，研究校運會的宣傳工作。4無論干部和群眾，毫無例外，都必須遵守社會主義法則。5該市有人不擇手段仿造偽劣產(chǎn)品，對這種坑害顧客騙取錢財?shù)牟环ㄐ袨椋瑧?yīng)給以嚴(yán)厲的打擊。5通過這次展覽，使同學(xué)們更加清醒地認(rèn)識到偽科學(xué)的危害。6寄上我近來寫的一篇小說，請拜讀。練習(xí)鞏固參考答案：去掉“是否”“保證了”改為“以保證”去掉“通過”或“使”將“和”改成“等”將“頑固”改成“頑強”刪掉“一律”將“改善”改為“提高”將“增加”改為“提高”刪除“當(dāng)……時”刪除“目前”或?qū)ⅰ爱?dāng)務(wù)之急”改為“首要任務(wù)”1將“要求”改為“發(fā)展形勢”1將“天然的”掉到“一個”后面1將“無”刪除1刪除“重要”1將“不是”“就是”改為“無論”“還是”1將“只要”改為“只有”1將“顯示”改為“因為”1刪除“的原因”或“的結(jié)果”1刪除“使”將“凝視”改為“看”2將“卻”改為“都”2刪除“使”2刪除“不”2“處心積慮”用詞不當(dāng)2遞進(jìn)關(guān)系前后順序顛倒2“精神矍鑠”用詞不當(dāng)2刪除“清晰的思路”2刪除“不要”2刪除“使”刪除“使”3將“所以”改為“如果”3將“因為”“所以”改為“雖然”“但是”3將“既然”改為“即使”3將“發(fā)電量”改為“所發(fā)的電”3刪除“不”3句末加“的人”3將“語文對他”改為“他對語文”3刪除“一句句語言”3將“今后”調(diào)到“你們”之后將“將來”放到“自己”后面4將“一批”放到“陶瓷”之前、將“新發(fā)現(xiàn)”放到“春秋”之前4將“幾個”放到“干部”之前4將“他”放到“因為”之后4刪除“的”4刪除“對于”4刪除“經(jīng)過”4刪除“毫無例外”4刪除“您的”4有歧異50、將“不忘”改為“不在”5將“仿造”改為“生產(chǎn)”5刪除“不”5刪除“的坐位”5將“健全并建立”改為“建立并健全”5將“改善”改為“提高”5刪除“通過”或“使”5將“時刻”改為“無時無刻”5刪除“約”或“左右”5刪除“以偏概全”60、刪除“來我?！?將“許多”放到“居民”前6將“對我”改為“我對”且放到句首。（句子后面缺少“開展”的賓語，可以加上“活動”一詞。（邏輯上應(yīng)是先“認(rèn)識”，再“改正”。）（四）重復(fù)羅嗦：例7：劉老師把這次團(tuán)隊活動的具體詳情都告訴了大家。）（五）否定不當(dāng)： 例9：睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)。）（六）誤用歧義：例11：這輛自行車沒有鎖。（“做手術(shù)的”人可是醫(yī)生，也可指病人。）（八）用詞不當(dāng)：例15：我忽然感到她是個很智慧的人。通過這次小提琴比賽，使她的信心增強了不但他學(xué)習(xí)好，而且思想也很好課堂上應(yīng)該發(fā)揮同學(xué)們充分的主體作用。我們一進(jìn)球場就看到許多面國旗和一片歡呼聲。1誰也不能否認(rèn)長江不是向東流的。1他一個早晨就寫了三封信。2汽車忽然漸漸地停了下來。（二）完成下列練習(xí)：下列句子沒有語病的一項是（）。下列各句中，沒有語病的一項是（），清除不健康信息已成為新時期精神文明建設(shè)的迫切需要。選出下列句子中沒有語病的一項（），又默默地寫了一本大約16萬字左右的書。，就是與文學(xué)大師進(jìn)行精神的對話和心靈的溝通，這對我們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展將產(chǎn)生極為積極而深遠(yuǎn)的影響。(1)優(yōu)質(zhì)的服務(wù)使宴賓酒樓在開業(yè)不久就引起業(yè)界矚目的重要原因。），應(yīng)該盡可能使用簡化字，不要濫用繁體字，這樣會給漢字規(guī)范化和青少年學(xué)習(xí)增加困難。），并沒有消沉，而是在大家的依賴和關(guān)懷中得到了力量，樹 立了克服困難的信心。也加劇了城市的交通擁堵。許多廠家推出了物美價廉的節(jié)日禮盒，來滿足消費者饋贈親友的需求。使城市品位得到極大地提升。，魅力大多在于其中蘊含的道德力量，而這種力量代表著社會的正能量。無論高速公路是否收費，預(yù)計廣東省內(nèi)的自駕出游車輛都不會減少。（“不”提到“把”的前面）、影星多是中學(xué)生崇拜的偶像，他們將青春的熱情乃至癡情恣意揮灑，常常荒廢學(xué)業(yè)。D、2013年5月27日，受狂風(fēng)暴雨及大浪影響，青島棧橋東側(cè)30多米長的棧橋出現(xiàn)坍塌。B。D。各級政府都及時采取了措施。B。D。B。D。B。D。B。D。只能培養(yǎng)出只有小聰明而無大智慧。C.“天宮二號”預(yù)計將在兩年左右的時間內(nèi)發(fā)射。讀好書，形成了習(xí)慣，你就可以與智慧結(jié)伴而行，與高尚朝夕相處。：“你要注意保護(hù)嗓子??！” ，我們要把人生的每一片枯暗都染成嬌艷的花瓣。，引起了全社會的關(guān)注。B、為了防止校車安全事故不再發(fā)生，國務(wù)院法制辦起草公布了《校車安全條例草案征求意見稿》。B、通過湘潭火車站的改擴建，河西新城區(qū)將得到快速發(fā)展，河西商貿(mào)中心將逐步形成，不久這里可望成為我市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展新的“增長極”。“中國式過馬路”，無疑不是對中國人的安全意識、文明意識的一種諷刺。在雅安地震中，人民子弟兵譜寫了一曲曲壯美動人的抗震救災(zāi)之歌。①牛奶中含有大約3%左右的蛋白質(zhì)，其中超過87%能被人體吸收。（1）第①處詞語贅余，應(yīng)刪去（2）第②處語序不當(dāng)，應(yīng)調(diào)整為（3）第③處搭配不當(dāng)，應(yīng)將 改為（4）第④處成分殘缺，應(yīng)在 后增補修改病句八法成分殘缺——補充完整 搭配不當(dāng)——規(guī)范搭配 用詞不當(dāng)——改換詞語 詞序混亂——調(diào)順位置 重復(fù)羅嗦——刪去多余 前后矛盾——嚴(yán)密邏輯 兩句混雜——兩句分開 不符事實——符合事實成分殘缺——補充完整通過參加學(xué)農(nóng)活動,增強了勞動觀念。搭配不當(dāng)——規(guī)范搭配我們必須養(yǎng)成預(yù)習(xí)的好方法。用詞不當(dāng)——改換詞語這件精密的手工作品,出自韓睿之手。詞序混亂——調(diào)順位置兩個新舊社會,真是鮮明的對比啊!爸爸全神貫注地讀書在燈光下。昨天下午，我去公園玩了一整天 前后矛盾——嚴(yán)密邏輯今晚天空月圓如鏡，繁星滿天，多美的夜景啊！我肯定明天可能會下雪。他匆匆地穿上一件大衣和一頂帽子就出門去了。多讀句子，理解句意。修改病句練習(xí)我們要發(fā)揮艱苦奮斗的好傳統(tǒng)。所有的全校師生參加了植樹的勞動。上課鈴響以前，安靜了下來。他參加了這屆運動會后，正式告別了運動員的生涯。1我們所缺乏的，一是勇氣，二是謀略．1小李發(fā)現(xiàn)老王正在和老王的戰(zhàn)友談話．1他一個早晨寫了三封信．1介紹菲律賓的一種權(quán)威著作?！敬鸢浮緾【答題思路】B項缺乏主語，可將“我們”移到“常?！钡那懊娉洚?dāng)主語；C項犯了兩項與一項同時搭配的錯誤，前面說的是“會不會”“能不能”（兩面），后面肯定地說“是”，不能搭配，可在“是”后加“能否”；D項否定不當(dāng)，“沒有一個不說”就是“人人都說”的意思（肯定），“全班同學(xué)沒有一個不說他學(xué)習(xí)不積極”意思就是“全班同學(xué)都說他學(xué)習(xí)不積極”，與愿意相反。句子“太陽輻射到地球的熱量向外層空間無法發(fā)散”的主語是“熱量”，是一個獨立句，和前面的句子無法銜接。C項是句式雜糅，應(yīng)刪去“也讓人嘆為觀止”。【答案】（1）把“使”改為“是”?！敬鸢浮緿【答題思路】解答這題，要明確常見病句的類型，成分殘缺、語序不當(dāng)、句子雜糅、前后矛盾、用詞不妥等。B項中，成分殘缺，缺主語，應(yīng)在句首添加對象。D項是介詞亂用導(dǎo)致成分殘缺，缺主語，應(yīng)刪去“通過”或“使”?！敬鸢浮浚?）福州警方將全面排查并整治道路交通設(shè)施安全隱患。“衣物”不屬于“學(xué)習(xí)用品”?！敬鸢浮緽1【答題思路】解答這題，首先要明確病句常見的幾種類型，如成分殘缺、搭配不當(dāng)、前后矛盾、句子雜糅等。另外可采用排除法。“不再大規(guī)模擴散”就不須要防范了，所以去掉“不”。此題考查學(xué)生對句子的理解、組織、運用能力?！敬鸢浮緿【解析】此題考查的是學(xué)生對病句的辨識能力，做此類試題可以根據(jù)句意、依據(jù)語感和相關(guān)的語法知識去判斷句子的正誤。如句子成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、語意重復(fù)、結(jié)構(gòu)混亂、關(guān)聯(lián)詞語有誤等，只有明確了病句的類型，才能答對此類題。A項犯了語序顛倒的毛病，應(yīng)是“人的言行不一致，是一種極不好的習(xí)慣?！敬鸢浮緿2【解析】這是一道考查語病辨析的題。A句有歧義；B項修飾語語序不當(dāng)，“親切地”與“走過來”應(yīng)對調(diào)。下面就本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)設(shè)計意圖和教學(xué)方法做一說明。（二）過程與方法: 通過點撥探究法指導(dǎo)學(xué)生掌握修改病句的方法，以合作議論法引導(dǎo)學(xué)生分析病句的病因（三）情感態(tài)度與價值觀: 過對病句的修改,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,增強學(xué)生學(xué)好語文的自信心。三、說教學(xué)過程 根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念：“學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人，教師是語文學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者，自主探索與合作交流是學(xué)習(xí)語文的重要方式。凡是學(xué)生能自己做到的，老師絕不代替。：四、課堂練習(xí): 在學(xué)生互相交流的基礎(chǔ)上，我用課件出示了六個病句，讓學(xué)生大膽地自己進(jìn)行修改、評價，并大力表揚、鼓勵表現(xiàn)突出的學(xué)生，使學(xué)生放開膽子暢所欲