【正文】 。我使勁的仰起頭，視線與他的目光交叉、重合，我似乎看出了那目光中的深沉含義：期待與鼓舞。時間過得很快，不知不覺一個學期就過去了。臨別時，他從口袋里摸出皺巴巴的三十元錢說：“你先用著，過兩天我再來。我知道，我只能前進，后面有一雙眼睛在看著我。記敘，就是記載和敘述人物的經(jīng)歷、活動以及事物發(fā)展變化的經(jīng)過；描寫，就是以形象的語言對人物、事件、環(huán)境作細致入微的描繪，給人以真切的感受；抒情，就是抒發(fā)、表達自己的感情；議論，就是講述道理，也就是作者通過對事物、事件的評論，來表明自己的觀點和態(tài)度。當然，描寫要恰當，為中心服務。所以，寫好話題作文的第一點要求就是善于在一個寬泛的范圍內(nèi)，“擇其一點，不及其余”，也就是只定“大范圍”中的“某一方面”。俗話說：“與其傷其十指，不如斷其一指，”就是這個道理。而一旦落入此俗套，得高分的只能是妄想了。二、材料新鮮記敘文的選材，是寫好記敘文的重要因素。想想就可以知道，假如一位閱卷教師連續(xù)不斷地看到“歌頌蠟燭”的文章，他會怎么判分！所以新鮮的材料是記敘文獲得滿分的基礎條件。有一些同學為了表明自己的“崇高”，文章始終不離“助人為樂、希望工程、捐錢救災”等，事實上，我們希望社會充滿愛，充滿關懷，可是我們不希望我們的文章里始終充滿假話、充滿謊言。它和內(nèi)容的虛假是完全不同的。構思的精巧起“以小見大”、“選材新鮮”并不是并列關系，而是互相包含。這樣的構思在中考作文中實屬鳳毛麟角，自然能得到閱卷老師的青睞。記敘文的發(fā)展寫作要點是——一、立意深刻這里的立意深刻是指文章的主題新鮮獨特，與眾不同，富有深意。二、語言生動形象這是指文章的描寫功夫。太陽直射在我身上，背上的皮膚仿佛被烤焦了，隨時都有撕裂的可能。同學們可以參見本書的“中考作文滿分技巧指導”。它最大的特點就是“以事感人、以情動人”，也就是說通過具體地記敘事件、形象描寫人物活動來表現(xiàn)文章的主旨和作者的感情立場，使人讀后受到其人其事的感染和影響。在記敘文中這幾種表達方式往往結合在一起運用。抒情，可分為直接抒情和間接抒情。記敘文的人稱：主要有第一人稱和第三人稱。寫作記敘文要做到一下幾點：第一，要交代明白。第三，人稱要一致。它是一種形式靈活、寫法盡可能多樣的文體。記敘文的開頭“良好的開端是成功的一半”，一篇文章的開頭是很重要的?！薄栋讞疃Y贊》一文開頭就說：“白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹?！抖嗍樟巳宥贰访鑼懙氖巧鐣h(huán)境：“萬盛米行的河埠頭，橫七豎八停泊著鄉(xiāng)村里出來的敞口船。(4)引人入勝的懸念法?！边@是他自己的寫照，也是他作為一個偉大作家的全部人格的體現(xiàn)。文章的開頭即交代了寫作的動機，奠定了文章悲痛與激動的感情基調(diào)：“朋友，你要我告訴你一些關于那個老人的最后的事情。(7)首段設問法首段設問，就是在開頭提出一個問題，然后再針對問題，逐步展開記敘。在寫作當中，有時并不能單一地使用某一種方法，而是幾種方法兼而有之。(1)自然結束法在把內(nèi)容表達完了之后，自然而然地收束全文，而不去設計蘊意深刻的哲理語句，這樣的結尾謂之“自然結束法”。如《棗核》結尾寫道：“改了國籍，不等于就改了民族感情，而且沒有一個民族像我們這么依戀故土的。如《驛路梨花》的末段“我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句話‘驛路梨花處處開’。魯迅先生的《故鄉(xiāng)》的結尾是最典型的例子：“我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。(4)首尾呼應法結尾與開頭要相呼應，寫出既呼應開頭，又不簡單重復的語句，這種結尾方式是各類文章極常見的收束方法?！鼻拔奶岬降摹墩l是最可愛的人》的結尾，也是與文章的開頭遙相呼應的。這里所說的“夢”，就是一個有象征意義的形象。而這正是作者所要表現(xiàn)的主題?！弊髡哂谩耙恢νπ愕诺奶m花”比喻姑娘美好的心靈。所謂單一性，是說一個段落中只能表達一個意思或表達一個矛盾，或表達矛盾的一個方面，或表達過程的一個階段，而不能把兩個或兩個以上的意思混雜在一個段落中。所謂過渡，就是把文章中意思不同而處于相鄰位置的段落或?qū)哟握澈显谝黄?，使它們形成一個整體，從而共同為表現(xiàn)主題服務。過渡可以用在一篇文章中幾件并列的事情之間，如《誰是最可愛的人》一文中三個事例之間的抒情和議論的段落，使本來各具獨立意思的事情有機地聯(lián)系了起來。為了使文章內(nèi)容銜接緊湊，結構嚴謹，一篇文章中，前面寫到的，中間或結尾要有交代；后面提到的，前面要有所鋪墊，這種安排設計叫做“照應”?！薄霸谝粋€春節(jié)前一天的下午......”結尾呼應：“但是從那時候起，每逢春節(jié)??十二年過去了??”文題照應：全文中，多處照應了題目。上面所講的只是記敘文結構的基本形式，根據(jù)不同文章的具體內(nèi)容，結構形式也要隨之變化，不能千篇一律，不能生搬硬套。即在全文的正文之后，補寫一些文字，作為全文的后記，以說明這次作文的寫作目的、經(jīng)過、感觸，或補充交代一些文中涉及的有關內(nèi)容，幫助讀者進一步理解全文。即把全文的內(nèi)容細分為幾大部分，每部分都以一個凝練的小標題加以統(tǒng)帥與凸顯，讓讀者對全文的整體內(nèi)容先睹為快。小標題的運用，使作者的情感表達具有更強的視覺沖擊力。既然是日記，就要注意必須寫明時間，必須是以第一人稱來寫，以獨白方式寫出自己的心里話，也可用來敘事。這樣，作者就可以一下子拉近了與讀者的心理距離，易于感染讀者。四幕劇《選擇》的開篇以“旁白”點題，接著以”上學”、“舉報”、“受賄”、“入獄”這四幕表現(xiàn)主人公王民由樸素廉潔到腐敗墮落的過程，雖然時間跨度達30年，但矛盾沖突的層次清晰，反腐倡廉的主題鮮明，這些和作者采用的話劇形式達到較為和諧的統(tǒng)一，給人耳目一新之感。文章結尾點出“人生的四季不也是一種需要不斷發(fā)現(xiàn)的美麗嗎”，以此升華主題，這是在組接式場景敘寫的基礎上的合乎邏輯的遞進，使全文呈現(xiàn)出既整齊又躍動的結構特色。第四篇：記敘文寫作技巧記敘文寫作：選擇恰當?shù)臄⑹龇绞綌⑹鍪俏恼碌谋磉_方式之一。順敘是按照人物的經(jīng)歷或事件發(fā)生、發(fā)展的先后順序進行的敘述。春夏秋冬，小姑娘鍥而不舍地練著琴。另外，要避免平鋪直敘，面面俱到?；貞浶缘奈恼?，一般采用倒敘的記敘順序，也就是從時間上來說，先寫現(xiàn)在，再寫過去。一般可用“事情的起因是??”“原來是??”或者用問句“為什么會??？”把結果與事情的起因銜接起來。如果頭開得不好，就會思路閉塞，難以下筆。第2種開頭方式是——設置疑問，引人入勝，這種開頭方式，往往在第一段就提出疑問，巧設懸念，或把事情的結果交代在先，使讀者產(chǎn)生急欲讀下去的愿望。文章的結尾與開頭一樣，也是表現(xiàn)主題的重要環(huán)節(jié)。這種結尾方式簡單明快，敘事完整。含蓄委婉，令人深思。對整篇文章而言，也有畫龍點睛的妙用。所謂“過渡”，就是事物由一個階段轉入另一個階段。這樣，就能自然地從一個階段轉入另一階段。前后配合，首尾照應的方法主要有三種：開頭與結尾相照應。一般說來，標題能在某種程度上揭示中心思想，因而在行文中注意與標題相照應，能起到突出中心思想的作用。因此學生如果寫自己有感受的事，就容易寫得生動、活潑、具體；如果寫自己不熟悉的事，即使費了9牛2虎之力，也寫不好。寫作文必須要具備材料，寫自己感受深的事，就能“表”我們自己的“情”，“達”我們自己的“意”。如寫寫日記、周記、隨記、書信、讀書筆記等，自己選題，自由發(fā)揮，放手寫作，暢所欲言。挑選材料時，不能“揀到籃里就是菜”。我們少年兒童的生活是豐富多彩的。捕捉身邊的事物時，關鍵是看能否反映個“新”字，即過去所沒有的、新近才發(fā)生的變化，寫文章時一般就從這個“變化”入手，再去探究這個變化的原因來。這樣的材料平中見奇，也不失為新穎的材料。因此，確定文章的中心，是敘事的根本。其次，我們還要明確，我們所寫的記敘作文不是為記而記，而是有感而發(fā)，有悟所寫。兩種方式各有所長，但不管怎樣，點明中心都要自然和諧，不能為套中心而強發(fā)議論，大呼口號。在“六要素”中，“經(jīng)過”是事情的主體，要分幾步寫清楚。了解了它內(nèi)在的聯(lián)系，知道了它的因果關系，寫起來就比較具體了。這樣，就能把事情的經(jīng)過寫具體了。記得一08世紀德國著名作家歌德曾經(jīng)說過：一個人只要把一件事情說得很清楚，他也就能把許多事情說清楚了。個別要素，有時雖在字面上不顯示出來，卻隱含在文章中，也是可以的。人物描寫的方法人物描寫，根據(jù)描寫的對象，可以分為外貌描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫和細節(jié)描寫。它沒有濃烈色彩的描寫，不借助比喻、比擬等修辭手法，也不用或少用形容詞，依然描寫出事物的形象。如：“他倘若低頭看，斷然是看不到自己的腳尖的，中間隆起的那個部位，會把視線擋住。”通過描寫，塑造出“過濾嘴”的形象：老而胖，整潔考究，富態(tài)優(yōu)裕，高人一等?！薄八拿婵S里帶白，瘦得叫人擔心，好像大病新愈的人，但是精神很好，沒有一點頹唐的樣子，頭發(fā)約莫一寸長，顯然好久沒剪了，卻一根一根精神抖擻地直豎著。人物描寫的方法是很多的，每種方法各有千秋，同學們可以根據(jù)寫作的需要，靈活地加以運用。時間、地點也并不是非要直接點明不可的，有時候可以通過描述自然景物的特征及其變化，將它們間接表示出來。為了把事情寫得清楚、明白，在記敘中一定要寫好事情的起因、經(jīng)過和結果，特別要把事情的經(jīng)過寫具體，給人留下完整而深刻的印象。適當?shù)胤侄?，可以使文章眉目清楚。順敘，是按照事物發(fā)生、發(fā)展的先后次序進行敘述。在敘事性的文章中，大多是以時間為順序和以事物發(fā)展規(guī)律為順序的。當然，有的文章事情比較簡單，因而不一定非要寫出事情過程的四個層次（發(fā)生、發(fā)展、高潮、結局）。這些地方處理不好，會使文章脈絡不清，頭緒不明，影響內(nèi)容的表達。這樣，文章的結構不僅富有變化，而且敘述事情的條理非常清楚?！都t樓夢》寫的是封建社會大官僚仕宦家族中的生活瑣事，這些生活瑣事在那樣的門第中可以說是平常又平常的了，但它反映的思想意義卻是深刻的，成為舉世公認的巨著。觀察的人本身要有一定的思想水平，只有這樣，才可能看到事情的里層，發(fā)現(xiàn)其中蘊含的深意。把事情放在一定的背景中去寫。從小事中寫出深意來，容易犯的毛病是“事”和“意”的榫頭對得不準，往往是主觀上（意）想“深”，客觀上（事）顯得內(nèi)容單薄。如果寫好吃早點的情形，體現(xiàn)人民生活水平在共產(chǎn)黨的領導下步步提高是可以的，可是將它和“走向光明的共產(chǎn)主義明天”聯(lián)系在一起，那“事”和“意”的榫頭就對得不合適了?！衲敲?，怎樣才能選擇到新穎、獨特的材料呢？從自己的生活中去找不少同學看到作文題目，不是到自己的生活中去找材料，而是道聽途說，或者是從概念出發(fā)去記敘、描寫。做生活的有心人。只要做生活的有心人，就會有獨特的材料讓你挑選。接觸的人少，家人、老師、同學。打開思路，擴大視野。他的手呢？是被藝術家羅丹用斧頭砍去了。他突然走到工作室的一角，提起一把大斧，直奔雕像，砍掉了那雙“完美的手”?！衲敲矗谟洈⒌倪^程中，怎樣妥當?shù)匕才旁攲懞吐詫懩?？事情的發(fā)生和結果要略寫，事情的發(fā)展過程要詳寫。有點有面地敘事，“面”要略寫，“點”要詳寫。這里需要說明的一點是：在文章中，重點突出詳寫的部分時，不能忽視略寫的部分。不然，文章就會顯得支離破碎。由倒敘轉入順敘時需要過渡。在敘事過程中，我們所寫的內(nèi)容務必切題，要和文章的標題相照應。在一篇文章中，前面的內(nèi)容和后面的內(nèi)容要互相照應。現(xiàn)將全文摘抄如下：有人向警察請教作報告的訣竅，警察說：“作報告時，首先要有信心，報告的開頭要像逮捕犯人一樣，富于戲劇性；報告中間要像審訊犯人一樣有條不紊；報告的結尾要像宣判一樣簡潔明快。如《邊線》作文，開頭這樣寫道：“大掃除剛結束，不知哪個‘缺德鬼’把一小團廢紙扔在五年級的走廊上。”甚至“前面路口的大楊樹被風刮得東倒西歪，發(fā)出‘唰唰’的響聲……”文章的開頭交代了上學路上的惡劣環(huán)境，正是為了適應表達中心思想的需要，也增強了感染力。如《“雷鋒”來到運動場》作文，作者開頭寫道：“學校十三屆田徑運動會結束了。如《一堂有趣有自然課》，是這樣結局的：下課鈴聲響了，當同學們戀戀不舍地放下手中的實驗時，一個個不由自主地埋怨道：“怎么搞的，這節(jié)課時間這么短！”這種順著情節(jié)的發(fā)展，以事情的終結作全文的結尾，干凈利落，不枝不蔓，事情結束，文章也就結束了。（2）比喻手法形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。（6）襯托（側面烘托）手法以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點、性格、思想、感情等。九、修辭方法及作用（1）比喻:運用了……的修辭,生動形象地寫出了……（2）擬人：運用了……的修辭,生動形象地賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化（3）夸張：突出特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強烈的印象。（8）反問：態(tài)度鮮明，加強語氣，給人以不可辯駁的力量.(9)引用:增強語言說服力注：必須結合相關語句分析。