2009——20xx學(xué)年第二學(xué)期歷史備課組計(jì)劃-預(yù)覽頁
【正文】 學(xué)期工作學(xué)習(xí)的計(jì)劃，并在第一次備課活動(dòng)中向各位教師公布，爭取各方面意見，開展各類公開課，同時(shí)鼓勵(lì)組內(nèi)教師積極參加教研室組織的各項(xiàng)比賽。項(xiàng)老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，工作認(rèn)真細(xì)致，相信這一屆初三的歷史成績將續(xù)寫九十二中學(xué)會(huì)考成績的輝煌。和我共同教初一年級的課正好可以從頭學(xué)起。堅(jiān)持“以創(chuàng)新求發(fā)展，向教研要質(zhì)量”的工作思路，保質(zhì)保量的完成學(xué)校本年度的各項(xiàng)教育教學(xué)工作任務(wù)。認(rèn)真學(xué)習(xí)研究學(xué)校及教導(dǎo)處工作要點(diǎn)，審視和把握工作重點(diǎn)，思想上要以教學(xué)質(zhì)量為中心，一切為了學(xué)生將來的發(fā)展為根本。與此同時(shí)，她的年輕好學(xué)也為歷史組增添了動(dòng)力。曾經(jīng)在三年前帶領(lǐng)初三年級考取全區(qū)第二的好成績的項(xiàng)敬萍老師繼續(xù)擔(dān)任初三歷史教學(xué)工作。并針對所聽課程進(jìn)行研討、交流。備課組確定集體備課的時(shí)間、主題、中心發(fā)言人。資源共享。2013年9月第二篇：2007—2008第二學(xué)期高一高二歷史備課組計(jì)劃2007—2008第二學(xué)期高一、高二歷史備課組計(jì)劃本學(xué)期,高一、高二歷史備課組共5人,其中高一有李靜等3人，高二有兩人。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，圍繞“新課程標(biāo)準(zhǔn)”“創(chuàng)新教育”、“人文教育”等熱點(diǎn)問題，結(jié)合初二語文教學(xué)實(shí)踐，通過專題學(xué)習(xí)和討論，調(diào)整角色、改變方式方法，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀。平時(shí)，應(yīng)該嚴(yán)格落實(shí)教務(wù)處狠抓教學(xué)質(zhì)量的要求，規(guī)范學(xué)生作業(yè)，提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，用持之以恒的嚴(yán)格要求來培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，提升學(xué)習(xí)層次。在加強(qiáng)師生情感交流的基礎(chǔ)上，對學(xué)困生實(shí)施補(bǔ)缺補(bǔ)差和作業(yè)面批，首先力求使他們減少甚至消滅不及格，然后爭取使他們的學(xué)習(xí)成績在原有的基礎(chǔ)上提高一步。本學(xué)期要求學(xué)生完成作文８篇，以及若干篇小作文。（4）積極組織公開課教學(xué)，通過具體的課堂實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)不足，取長補(bǔ)短?，F(xiàn)將一學(xué)期來的主要工作回顧如下：一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，做好基礎(chǔ)教育課程改革的指導(dǎo)工作。當(dāng)今，課程改革是基礎(chǔ)教育改革的核心，也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵。轉(zhuǎn)變教師角色，在學(xué)校的教研活動(dòng)中宣傳貫徹課改精神，帶領(lǐng)大家把新理念滲透到課堂教學(xué)中。在高中教學(xué)指導(dǎo)中，以老教材為載體，以義務(wù)教育階段的新理念帶動(dòng)課改，為新教材實(shí)驗(yàn)做好觀念上的準(zhǔn)備。課本中的綜合實(shí)踐活動(dòng)也在卷中反映出來，探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的知識(shí)也在卷中充分體現(xiàn)，達(dá)到以試卷帶動(dòng)課改，推動(dòng)新課程實(shí)施的目的。（1）本學(xué)年圓滿完成了本學(xué)科各級各類活動(dòng)。聽評課活動(dòng)促進(jìn)了廣大教師的教學(xué)水平提高。五、不足與有待提高之處教師的工作量普遍較大，難以有更充足的精力投入到教研活動(dòng)中。
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