2009——20xx學(xué)年第二學(xué)期歷史備課組計(jì)劃(存儲(chǔ)版)
【正文】 輔導(dǎo)。我決心發(fā)揚(yáng)迎難而上、頑強(qiáng)拼搏、攻堅(jiān)克難的精神，為提高教學(xué)質(zhì)量、為提高合格率及均分而盡自己的最大努力，爭(zhēng)取為金陵中學(xué)增添光彩！第四篇：2011—2012第二學(xué)期歷史備課組工作總結(jié)初二歷史備課組工作總結(jié)過(guò)去的一學(xué)期，我們初二歷史歷史備課組的三人,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在全體組員的共同努力下，取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：加強(qiáng)學(xué)習(xí)我們認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)、學(xué)習(xí)生本教育的理論，以全新的視角審視新課程，走進(jìn)新課程；認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課改的精神，透徹理解新課標(biāo)和新教材，明確各自任務(wù)和職責(zé)。“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成本“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。深入課堂，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。本學(xué)期，我組教師積極配合學(xué)校、各年級(jí)組順利地完成了命題、閱卷和分析工作。三、配合市教研室、學(xué)校教研室做好各項(xiàng)大型綜合教研工作與活動(dòng)。綜合實(shí)踐活動(dòng)課的教研教改工作在幾乎是空白，任重而道遠(yuǎn)，需加強(qiáng)力度指導(dǎo)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，堅(jiān)持長(zhǎng)期開展聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)，聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課，對(duì)設(shè)計(jì)教案，上課中的優(yōu)點(diǎn)與不足互相切磋，如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)；難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)；新的教學(xué)手段，新的教學(xué)思想、方法是否滲透；是否符合素質(zhì)教育的要求與新課程理念，老師的教學(xué)基本功等方面是否中肯等進(jìn)行全面的評(píng)論、探討。因此在每次的測(cè)試卷中把好命題質(zhì)量關(guān)，在試卷中體現(xiàn)新課改的目標(biāo)與精神，體現(xiàn)新理念。對(duì)基礎(chǔ)教育課程改革這項(xiàng)政策性強(qiáng)、工作難度大的系統(tǒng)工程，必須提前進(jìn)入狀態(tài)，提前進(jìn)入角色，充分做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，提高教師的認(rèn)識(shí)。第五篇：2009學(xué)第二學(xué)期歷史備課組工作總結(jié)2009學(xué)第二學(xué)期歷史備課組工作總結(jié)本學(xué)期教研工作在市、校教研室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，積極鉆研學(xué)科理論，組織帶領(lǐng)我校歷史教師，以新一輪基礎(chǔ)教育課程改革為中心任務(wù)，加強(qiáng)師資培訓(xùn)，進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量，在配合市、校教研工作與自身業(yè)務(wù)素質(zhì)提高、指導(dǎo)教師教學(xué)工作中取得一定成績(jī)。我將堅(jiān)持作文以面批為主。三、尊重、關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視學(xué)生發(fā)展的差異性和動(dòng)態(tài)性，努力體現(xiàn)課堂教學(xué)中學(xué)生的主體性。緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，習(xí)題訓(xùn)練以基礎(chǔ)題、中等難度題為主，要突出中國(guó)近現(xiàn)代史的份量、做到古為今用、聯(lián)系熱點(diǎn)時(shí)事進(jìn)行復(fù)習(xí)。但在中國(guó)近代史的一些專有名詞方面還不是很熟悉，在備課組活動(dòng)時(shí)，還要加強(qiáng)研究，交流。第一篇：2009——2010學(xué)年第二學(xué)期歷史備課組計(jì)劃2013——2014學(xué)年度第一學(xué)期歷史備課組計(jì)劃高珉2013
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