高二歷史備課組下學(xué)期備課計(jì)劃(存儲(chǔ)版)
【正文】 分析，教法交流。老帶新，老促新，互幫互學(xué)，指導(dǎo)新教師備好課，上好課?！ ≈贫▊湔n組計(jì)劃；安排教改教研活動(dòng)；突出研究課題；評(píng)估課堂效益；督促教師撰寫文章，向市、區(qū)推薦教師的優(yōu)秀文章?！ ∨浜辖虒?dǎo)處全面推進(jìn)課程改革，實(shí)現(xiàn)“五個(gè)轉(zhuǎn)變”：即教學(xué)目標(biāo)由重視知識(shí)傳授向重視能力發(fā)展的轉(zhuǎn)變，教學(xué)方式以教師的“教”為主向以學(xué)生的“學(xué)”為主的轉(zhuǎn)變，教學(xué)過程注重知識(shí)結(jié)論本身向注重知識(shí)發(fā)生過程的轉(zhuǎn)變，教學(xué)要求偏重同一性向偏重差異性的轉(zhuǎn)變，教師教學(xué)由重“模式化”向重“個(gè)性化”的轉(zhuǎn)變；樹立“三個(gè)
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