【正文】 自主探究，合作討論，識(shí)記字形。仔細(xì)看看，哪些生字容易讀錯(cuò)。主考老師聽大家讀的那么好，可高興啦。竹做偏旁時(shí)發(fā)生了什么變化？竹看見好朋友毛來(lái)了，把腳一收變成了點(diǎn)，就成了竹字頭，與毛合在一起就是“筆”。h “場(chǎng)”:這是什么字（場(chǎng)），對(duì)了，我們平利就有一個(gè)很大的廣場(chǎng)，我們學(xué)校有操場(chǎng)，場(chǎng)就是指空間比較大的地方。過(guò)渡：經(jīng)過(guò)了緊張的考試后，我們一起來(lái)做個(gè)摘果子的游戲，放松放松?。ǘ嗝襟w：蘋果樹）看，蘋果樹上的蘋果紅通通的，都熟透了，等著讓我們摘回家呢。四、自主識(shí)字，指導(dǎo)書寫.（4分鐘）剛才你們表現(xiàn)得特別出色，主考老師從這些生字中選了4個(gè)字，看你們寫的怎么樣？寫得好的可優(yōu)先錄取哦，相信同學(xué)們會(huì)寫的很棒。）師：你們看得真仔細(xì)，也教教老師吧！生說(shuō)筆順，師范寫。（1）生寫字，師巡視?？偨Y(jié)過(guò)渡：小朋友們寫得一個(gè)比一個(gè)規(guī)范、工整，老師非常滿意，看來(lái)你們確實(shí)和這些商品娃娃交上了朋友。（10分鐘）請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍喿x下面這篇短文（注音），特別注意我們剛剛認(rèn)識(shí)的生字寶寶，看誰(shuí)讀得準(zhǔn)、讀得流利。i d224。nɡ m233。yǒu wǒ zu236。有 我 最 喜 歡 的 牛 奶、面 包、餅 干，yǒu m225。 y224。 h233。（10分鐘）現(xiàn)在我們來(lái)到了招聘考試的最后一關(guān)，自選商場(chǎng)里那么多東西，你都記住了哪些商品娃娃的名字？請(qǐng)結(jié)合下面這幅圖說(shuō)出它們的名字，最好用上我們剛剛學(xué)過(guò)的生字。七、小結(jié)：今天同學(xué)們都順利通過(guò)招聘考試，成為“小天使”自選商場(chǎng)的營(yíng)業(yè)員了，給自己鼓鼓掌吧！小朋友們?cè)谏钪姓J(rèn)識(shí)了這么多字。正確、流利地朗讀課文。愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。三、學(xué)習(xí)字詞通過(guò)生活識(shí)字，你認(rèn)識(shí)了哪些字？（指名認(rèn)讀不注音詞語(yǔ)。學(xué)習(xí)生字：東、西。⑸ “圣誕老人送禮物”游戲（課件演示）。哪些東西擺在同一個(gè)貨架上？指名擺詞卡（面包、牙膏、鉛筆、牛奶、毛巾、盡子、洗衣粉、火腿腸、作業(yè)本）。指導(dǎo)朗讀?！蹲赃x商場(chǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)2教材分析《自選商場(chǎng)》是人教版新教材第一冊(cè)識(shí)字（二）的第2課。學(xué)情分析：自選商場(chǎng)對(duì)城鄉(xiāng)學(xué)生來(lái)說(shuō)，并不陌生，而且有相當(dāng)一部分學(xué)生對(duì)自選商場(chǎng)非常感興趣，平時(shí)積累了許許多多關(guān)于商場(chǎng)的商品的名稱，有的家長(zhǎng)已經(jīng)帶孩子去自選商場(chǎng)購(gòu)物，他們大多已收集了一些信息。情感態(tài)度價(jià)值觀 喜歡識(shí)字，增強(qiáng)自主識(shí)字的愿望。今天這節(jié)課，就讓我們走進(jìn)自選商場(chǎng)，去認(rèn)識(shí)更多的商品娃娃?。▽W(xué)生：隨老師引導(dǎo)進(jìn)入課題）[設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)讓孩子們聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)入情境 ，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，達(dá)到“課伊始，趣即生”的目的。）過(guò)渡：同學(xué)們，自選商場(chǎng)里還有各種各樣的商品娃娃在等著和你們交朋友呢？你們?cè)敢鈫?？二、?chuàng)設(shè)情境，自主識(shí)字師：在我們的課本中就藏著一些商品娃娃，只要認(rèn)真讀就可以認(rèn)識(shí)他們。（學(xué)生：翻開書讀詞讀課文。）② 你提醒的真好，你能帶大家讀2遍嗎？（學(xué)生：領(lǐng)讀生字。]同學(xué)們，能干的小老師給我們提了醒。）師評(píng)：你記得很有方法。]（2）奶：學(xué)生說(shuō)方法。③ 誰(shuí)能說(shuō)一個(gè)帶“女”的字？（學(xué)生：交流“女”的字。]來(lái)，我們一起來(lái)做個(gè)游戲放松放松！我們來(lái)走迷宮，好不好？（多媒體：“走迷宮”，師介紹：這是迷宮的入口，這是出口，要想順利地走出迷宮，你得把迷宮里的字寶寶讀正確了，有信心嗎？）（學(xué)生：讀老師課件上打出的生字。）（多媒體出示：“登山奪紅旗”游戲）師：請(qǐng)看，這是一座高山，只有登上山頂?shù)娜?，才能奪得紅旗！小朋友想奪得紅旗嗎？ 老師告訴你們一個(gè)奪得紅旗的秘訣，想聽嗎？那就是要：看清字形讀準(zhǔn)字音。]小朋友，你們都去過(guò)自選商場(chǎng)，這些商品如果放在超市的貨架上，哪些商品應(yīng)該擺在一起？（出示：制作的貨架）⑴ 這就是自選商場(chǎng)里的貨架，它一共三層，誰(shuí)來(lái)擺擺？⑵大家都想來(lái)，那這樣吧！老師選三名同學(xué)來(lái)擺，其他同學(xué)你支持誰(shuí)，就為誰(shuí)加油，并思考：他們?yōu)槭裁催@樣擺？⑶臺(tái)上學(xué)生說(shuō)擺的原因，臺(tái)下孩子說(shuō)。師：自選商場(chǎng)里的東西真多??！讓我們一起走進(jìn)自選商場(chǎng)，來(lái)體驗(yàn)一下購(gòu)物的樂(lè)趣。出示生字“尺”“毛”師：仔細(xì)觀察這兩個(gè)字的字形，選一個(gè)你已經(jīng)學(xué)會(huì)的教大家?，F(xiàn)在老師最想看看誰(shuí)能當(dāng)“寫字小高手”，打開書本。[設(shè)計(jì)意圖：語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出，識(shí)字、寫字是一、二年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)，是閱讀寫作的基礎(chǔ)。）學(xué)生上臺(tái)展示自己貼的商標(biāo)，并把認(rèn)識(shí)的商品名稱讀給大家聽?！蹲赃x商場(chǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)3教學(xué)目標(biāo)：利用不同的識(shí)字方法認(rèn)識(shí)十個(gè)生字，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字的濃厚興趣。教學(xué)難點(diǎn)： 在生活情境中識(shí)字，將學(xué)生的識(shí)字引到生活中。 jīn chǎng請(qǐng)同學(xué)們看幾張圖片，你們認(rèn)識(shí)嗎？（山姆士 美特好超市）它們還有一個(gè)名字叫“自選商場(chǎng)”，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的識(shí)字課。誰(shuí)能讀給大家聽？開火車來(lái)拼讀。）分類擺放，整齊排列，又好聽又好記。你還知道竹字頭的哪些字？偏旁能幫助我們識(shí)字，再來(lái)看第二個(gè)字是什么偏旁？“女”字旁表示什么？老師這里有一張識(shí)字卡，是班上一個(gè)同學(xué)做好的，他多聰明，把家里廢棄的商品包裝都利用上了，咱們來(lái)看看他都貼了哪些字？（出示識(shí)字卡，上面有：換牙期 牙膏 牙刷 刷牙方法）看圖，你們認(rèn)識(shí)這些都是什么包？（出示各種包）真是快樂(lè)的包家族。師生共同分析這兩個(gè)字的占格情況，強(qiáng)調(diào)“豎折”的寫法。五、閱讀短文小明回到家就把就把今天到商場(chǎng)購(gòu)物的過(guò)程寫了下來(lái)。所以說(shuō)，“很快“算出要付的錢?！蹲赃x商場(chǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)4一、概述《自選商場(chǎng)》是小學(xué)人教版一年級(jí)語(yǔ)文識(shí)字（二）第二課。本課內(nèi)容接近學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生在生活中識(shí)字，激發(fā)了學(xué)生識(shí)字的興趣，有利于他們認(rèn)識(shí)更多的漢字。能力目標(biāo)借助拼音讀通課文，掌握生字字音，了解短文內(nèi)容；結(jié)合上下文和生活實(shí)際理解詞句，能正確、流利地朗讀課文；了解自選商場(chǎng)的購(gòu)物方式，體會(huì)它給購(gòu)物者帶來(lái)的便利。四、學(xué)習(xí)者特征分析現(xiàn)階段學(xué)生已有了一定的識(shí)字量，但識(shí)字教學(xué)，一定要注意寫字姿勢(shì)的指導(dǎo)。認(rèn)識(shí)兩個(gè)個(gè)偏旁“女字旁和竹字頭” 。三．教學(xué)資源。師：老師帶你們?nèi)ス涔浒伞＃ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀察ppt，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）3．小黑板：再出現(xiàn)14個(gè)不帶拼音的生字，多種方式認(rèn)讀。）（三）、初讀課文(3分鐘)1．小朋友們，現(xiàn)在我們進(jìn)入自選商場(chǎng)，看里面到底有些什么東西?2．鼓勵(lì)學(xué)生自讀課文。）（五）、拓展閱讀，培養(yǎng)語(yǔ)感。（設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)讀閱讀材料，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，鞏固所學(xué)知識(shí)。3．鼓勵(lì)學(xué)生讀自己所寫的話，從而樹立榜樣。體會(huì)自選商場(chǎng)給人們生活帶來(lái)的便利。用生字?jǐn)U詞，比比誰(shuí)組的詞語(yǔ)多，在讀一讀。（出示9個(gè)關(guān)于日常生活、學(xué)習(xí)用品的詞語(yǔ)。（1）學(xué)習(xí)第一自然段。師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)他讀得怎樣？生：他聲音很響，這點(diǎn)很好。其他同學(xué)也試試。學(xué)生自學(xué)課文注意自學(xué)方法：把不會(huì)拼讀的詞語(yǔ)用鉛筆做上記號(hào)小組合作小組合作學(xué)習(xí)，由小組自由決定用怎樣的方式學(xué)習(xí)。評(píng)議。師：對(duì)，他們是自己直接從貨架上選的，不需要售貨員的幫忙。（設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)小組合做學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，使學(xué)生在合作中不斷成長(zhǎng)。）（四）寫作練習(xí)（9分鐘）出示課件，（教師指導(dǎo)：如果讓你去自選商場(chǎng)買東西，你打算怎樣做?把它寫出來(lái)，好嗎？）（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生留心觀察，激發(fā)學(xué)生的求知欲。2．正確、流利地朗讀課文。愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。2．將食品包裝貼在展示板上。）如果遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？（讓學(xué)生選擇識(shí)字方法）2．借助拼音認(rèn)讀詞語(yǔ)。（2）認(rèn)讀詞語(yǔ)中的生字。（6）“找朋友”（拼合體字：場(chǎng)、奶、筆、作）。讀詞。四、生活識(shí)字展示、交流?！蹲赃x商場(chǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)6【教學(xué)目標(biāo)】認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫“中、牙、尺、毛”4個(gè)字。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生建立學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生在生活中主動(dòng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。讓學(xué)生收集一些商品包裝袋、包裝紙，認(rèn)讀商品名稱。先個(gè)別讀，再集體讀。出示課件：課文中提示的九種物品。出現(xiàn)生字卡片讀，然后遮掉拼音再直接呼讀生字。購(gòu)物的同學(xué)把拿到的商品詞卡展示給同學(xué)看并讀一遍。布置作業(yè)到自選商場(chǎng)購(gòu)物完，把商品的包裝紙，包裝袋收集起來(lái)，認(rèn)一認(rèn)包裝紙、袋上的字，到時(shí)候比一比誰(shuí)收集得多，字認(rèn)得多。先齊讀，再開火車讀。請(qǐng)一位學(xué)生代表上來(lái)擺放。正確、流利的朗讀課文。難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生在生活中主動(dòng)認(rèn)字的興趣。二、學(xué)習(xí)字詞老師也到自選商場(chǎng)里買了一些東西，想看看嗎？（出示9幅圖）知道他們的名字嗎？看到字時(shí)認(rèn)識(shí)嗎？請(qǐng)大家打開書借助拼音讀一讀，想辦法記住它們的樣子。三、拓展活動(dòng)一我們小朋友也到自選商場(chǎng)里買了許多的東西吧，帶來(lái)了嗎？（輕輕的拿出準(zhǔn)備好的包裝袋）同桌交流。范讀，哪個(gè)詞重讀了？生學(xué)老師的樣兒讀在自選商場(chǎng)買東西和平時(shí)在一般的商店買東西有什么不同？（自由發(fā)言）展臺(tái)出示第二自然段，指一指：貨架、收款臺(tái)、營(yíng)業(yè)員。小組自讀，合作學(xué)習(xí)分別請(qǐng)兩組上臺(tái)買，并讀一讀用簡(jiǎn)潔的話說(shuō)一說(shuō)。相信大家只要堅(jiān)持這樣主動(dòng)認(rèn)字，以后還能學(xué)到更多豐富有趣的知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生能主動(dòng)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)教學(xué)難點(diǎn)：在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、運(yùn)用語(yǔ)文教具：生字卡、掛圖教學(xué)過(guò)程：一、談話小朋友們上節(jié)課學(xué)到了很多漢字，誰(shuí)愿意把自己學(xué)到的漢字寫在黑板上，讀給同學(xué)們聽？二、游戲激趣讀生字：教師出示字卡，采用比賽讀，搶讀等形式。出示打亂順序的九個(gè)詞語(yǔ)，指兩名同學(xué)合作歸類，這些詞語(yǔ)是九個(gè)商品的名字，在商場(chǎng)里它們是怎樣擺在貨架上的？哪兩個(gè)同學(xué)合作把它們歸歸類。四、描紅感知，學(xué)寫生字課件演示“筆”的讀音和筆順，學(xué)生觀察每一筆在田字格中的位置。教師在田字格中范寫“筆”字，學(xué)生書空，然后在“我會(huì)寫”中描紅。第二部分是根據(jù)情境圖配備有關(guān)介紹自選商場(chǎng)的售貨方式及其優(yōu)點(diǎn)的短文。能力目標(biāo)：通過(guò)拼讀章節(jié)讀課文，掌握生字字音，了解短文的內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：能正確、流利地朗讀課文。第一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，認(rèn)識(shí)偏旁“女、竹”。b、觀察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的售貨方式。（“商場(chǎng)”是本課的兩個(gè)生字，先指名拼讀，再全班一起拼讀，重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)翹舌音）二、生活識(shí)字展示、交流1．生活識(shí)字交流：在生活中，同學(xué)們經(jīng)常去自選商場(chǎng)買東西，并搜集了很多商品包裝，同時(shí)認(rèn)識(shí)了許多上面的漢字，現(xiàn)在就把你搜集的商品包裝拿出來(lái)，把你認(rèn)識(shí)的漢字讀給同伴聽。全班交流，使識(shí)字信息量更大）三、自主識(shí)字。2．學(xué)習(xí)生字“東”和“西”。(1)了解課前自主識(shí)字情況。（學(xué)生自主識(shí)字，自己不能獨(dú)立認(rèn)識(shí)的字請(qǐng)教老師和同學(xué)）4．學(xué)習(xí)匯報(bào)。（3）（打亂生字的順序）你還認(rèn)識(shí)這些生字嗎？（學(xué)生認(rèn)讀生字）四、寫字（機(jī)動(dòng)內(nèi)容）根據(jù)學(xué)生情況，靈活處理。五、思維拓展?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】識(shí)字、寫字。（本課生字中，翹舌音和鼻韻母拼讀的讀音比較多。看圖說(shuō)說(shuō)圖上畫的是哪里？出示課題：自選商場(chǎng)。同桌互讀。在教學(xué)生字時(shí)，正音環(huán)節(jié)既需要教師做充分地預(yù)設(shè)，也要求教師對(duì)學(xué)生在課堂上出現(xiàn)的實(shí)際困難作出準(zhǔn)確地判斷。（生字認(rèn)讀的一條規(guī)則就是多次復(fù)現(xiàn)生字。就這樣在學(xué)生所喜聞樂(lè)見的形式中，學(xué)生讀得開心，記得也清晰。生在書本上對(duì)“毛”的筆順進(jìn)行描紅。觀察書中“巾”的筆順，指名書空。（放手讓學(xué)生先描紅，是讓其先體驗(yàn)，這比單純讓他們觀察有更為真切的感受，所以學(xué)生在反饋的時(shí)候往往更能“一針見血”地指出要筆來(lái)。（創(chuàng)設(shè)情境為學(xué)生的思維過(guò)程提供了一次展示的平臺(tái)，在學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[貨架上的商品時(shí)，他們是必然有過(guò)一次積極思考的過(guò)程的。這么多的商品恐怕三天三夜都說(shuō)不完，難怪洋洋一出門就對(duì)媽媽說(shuō)──出示：自選商場(chǎng)里的東西真多。冬冬用筆在作業(yè)本上畫了一頭奶牛。讀準(zhǔn)一個(gè)生字，喇叭花就開一朵。（中國(guó)漢字中形聲字占90%，逐步滲透形聲字“形旁表義，聲旁表音”的規(guī)律也是漢字學(xué)習(xí)的規(guī)律?！菊n后反思】探索識(shí)字教學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字能力從漢字的構(gòu)成規(guī)律來(lái)探尋識(shí)字教學(xué)的規(guī)律：漢字的形體千變?nèi)f化，字字都有差異，但是漢字作為音形義的結(jié)合體，又是有一定的規(guī)律可循的。形聲字都是由聲旁和形旁兩部分組成，而且這些字的聲旁都是相對(duì)固定的，只是根據(jù)字意的不同來(lái)匹配形旁。根據(jù)“字不離詞，詞不離句”的字、詞、句的整合規(guī)律，體現(xiàn)語(yǔ)境化識(shí)字：在教學(xué)中，有層次、有梯度地把識(shí)字放在一定的語(yǔ)言環(huán)境中，與認(rèn)識(shí)事物結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生在識(shí)字的同時(shí)，發(fā)展語(yǔ)言，提高認(rèn)識(shí)能力，這樣學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)到的字詞是活的，帶著感情記憶的東西是牢固的。正確、流利地朗讀課文。愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。你去過(guò)自選商場(chǎng)嗎？你覺(jué)得自選商場(chǎng)怎么樣？教師扮演記者采訪學(xué)生。小結(jié)：自選商場(chǎng)里的東西真多。指名試讀。看，現(xiàn)在能讀嗎？（自由讀──指名讀──齊讀）四、識(shí)記生字這些詞語(yǔ)當(dāng)中藏著許多生字娃娃，讓我們把他們喊出來(lái)吧?。c(diǎn)擊課件，出示紅色的生字）自由讀──小老師領(lǐng)讀（再點(diǎn)擊課件）現(xiàn)在只剩下生字了，誰(shuí)來(lái)讀？（指名讀──開火車讀）這些生字，你是怎么認(rèn)識(shí)的？（生自由發(fā)言，師相機(jī)指導(dǎo)點(diǎn)撥）本：木下面加一橫，就是“本”。還有哪些字也是這個(gè)偏旁的？“奶”有哪些朋友？師小結(jié)：大家提供了這么多識(shí)字的方法，相信現(xiàn)在你們更加熟悉這些生字娃娃了。并說(shuō)說(shuō)擺放的理由。）自由讀──指名讀──齊讀?！蹲赃x商場(chǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)12【教學(xué)內(nèi)容】人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書一年級(jí)上冊(cè)識(shí)字二《自選商場(chǎng)》?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】在環(huán)境中識(shí)字。（板書：商場(chǎng)）學(xué)生齊讀。學(xué)生自由選擇商品。齊讀課題。展示讀書的情況。課件出示插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察：這是什么地方，是怎么知道的。請(qǐng)問(wèn)購(gòu)買了哪些商品？根據(jù)學(xué)生回答課件出示課文中部分詞語(yǔ)和圖片。去掉圖片，學(xué)生借助拼音讀詞語(yǔ)。匯報(bào)交流識(shí)記方法。鞏固字詞時(shí)，采用多種生動(dòng)活潑的復(fù)現(xiàn)字詞的方式，調(diào)動(dòng)多種感官參與活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的有意注意，提高識(shí)字效果。出示第一句“自選商場(chǎng)里的東西真多”。商品分類，指名學(xué)生擺詞卡，讀詞。[把識(shí)字教學(xué)、理解句意、練習(xí)說(shuō)話結(jié)合在一起。模擬“超市”。把準(zhǔn)備好的商品包裝貼在教室的墻壁上，學(xué)生下座位到展