【正文】 徽青年報(bào)主辦的“我心目中的好老師”征文活動(dòng)，分別榮獲三等獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)的好成績(jī)；xx、xx老師與幼師學(xué)生在全市語(yǔ)言文字工作會(huì)上共同演繹的手語(yǔ)詩(shī)朗誦節(jié)目《我有祖國(guó)、我有母語(yǔ)》受到了廣泛好評(píng)；xx老師贏得了合肥市“語(yǔ)言文字先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)稱號(hào)；……相信：隨著學(xué)校語(yǔ)言文字工的不斷推進(jìn)與深入，并逐漸常規(guī)化，特教師生的語(yǔ)言文字運(yùn)用能力必將逐步得到提升，而殘疾學(xué)生必將通過(guò)語(yǔ)言文字這把鑰匙打開主流社會(huì)的大門，繼承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，做一個(gè)幸福的人。在檢查中采取聽匯報(bào)、查資料、隨堂聽課、座談交流指導(dǎo)等方式，聽取了6縣（區(qū)）上隨班就讀工作的匯報(bào)，本隨班就讀工作開展情況，交流了資源教育建設(shè)及隨班就讀檔案建設(shè)的意見(jiàn)，查閱了6縣（區(qū)）及33所中小學(xué)隨班就讀檔案資料，隨堂聽課12節(jié)，并和6縣（區(qū)）分管領(lǐng)導(dǎo)及33所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師就隨班就讀工作的認(rèn)識(shí)問(wèn)題，如何開展隨班就讀教育教學(xué)及管理進(jìn)行了座談交流及指導(dǎo)。到十月底，所培訓(xùn)的18名隨班就讀學(xué)生篩查和鑒定教師對(duì)本縣區(qū)的隨班就讀學(xué)生都進(jìn)行了全面的篩查鑒定，為做好“兩基”迎國(guó)檢工作提供了強(qiáng)有力的保障。為此我中心請(qǐng)示市教育局同意花費(fèi)七萬(wàn)多元統(tǒng)一采購(gòu)康復(fù)訓(xùn)練設(shè)備7套，配發(fā)到7所隨班就讀學(xué)生較多的學(xué)校。為此我中心統(tǒng)一制定《張掖市隨班就讀兒童篩查量表》、《特殊需要兒童少年隨班就讀登記表》、《特殊需要兒童篩查確認(rèn)登記表》，并在9月份的巡回檢查中廣泛運(yùn)用，促使我市隨班就讀學(xué)生的篩查、確認(rèn)、登記步入了規(guī)范化。個(gè)別縣區(qū)對(duì)地處偏遠(yuǎn)的學(xué)校沒(méi)有下發(fā)隨班就讀學(xué)生手冊(cè)。第三篇：特教中心材料譜寫校園文化和諧樂(lè)章 優(yōu)化管理提高教育質(zhì)量走進(jìn)校園，孩子們會(huì)用手語(yǔ)向你問(wèn)好，或含糊不清的叫你一聲叔叔、阿姨好，哥哥、姐姐好，此時(shí)你會(huì)覺(jué)得孩子們真的非常快樂(lè)。一、學(xué)校文化基準(zhǔn)：萬(wàn)州區(qū)特殊教育中心原名萬(wàn)州區(qū)聾啞學(xué)校，創(chuàng)建于1991年9月，在2005年8月正式更名為“萬(wàn)州區(qū)特殊教育中心”。學(xué)校在工作中，以人為本，營(yíng)造“陽(yáng)光、活潑、向上”的校風(fēng)，“傾聽、對(duì)話、發(fā)展”的教風(fēng)，“快樂(lè)、進(jìn)步、感恩”的學(xué)風(fēng)。走進(jìn)萬(wàn)州特教，鐫刻著萬(wàn)州區(qū)著名書法家衛(wèi)之祥老人傾心書寫的“大愛(ài)無(wú)疆”文化石赫然矗立在校門。放眼是孩子天真無(wú)邪的笑臉，樓道中有富有親和力的標(biāo)語(yǔ)，墻壁上是催人奮進(jìn)的名人名言。學(xué)校的每一面墻，每一個(gè)建筑的設(shè)計(jì)都成了教育的陣地，激勵(lì)每一位學(xué)生不斷好學(xué)、創(chuàng)新、創(chuàng)造、奮進(jìn)。學(xué)校人本文化的塑造已經(jīng)成為優(yōu)化學(xué)校管理、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)和培養(yǎng)文明學(xué)生的一個(gè)舉措，對(duì)于抓好師德師風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生管理起到了應(yīng)有的促進(jìn)作用。還建立了學(xué)生、家長(zhǎng)、來(lái)賓出入登記制度，完善安全網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校把“大愛(ài)”作為教師發(fā)展的靈魂工程來(lái)抓，堅(jiān)持每周政治學(xué)習(xí)制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《殘疾人保障法》等法律法規(guī)，開展《特殊教育教師誓詞》宣誓活動(dòng)，多次學(xué)習(xí)關(guān)于有償家教和違規(guī)補(bǔ)課的相關(guān)文件，全體教職工鄭重承諾，無(wú)有償家教和違規(guī)補(bǔ)課行為。二是“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，邀請(qǐng)有關(guān)進(jìn)修校、教科所等領(lǐng)導(dǎo)專家來(lái)校指導(dǎo)。四、加強(qiáng)校園精神文化建設(shè)，實(shí)施教書育人的途徑。成立了由家長(zhǎng)代表組成的家長(zhǎng)委員會(huì)，聘請(qǐng)校外輔導(dǎo)員、法制副校長(zhǎng)，形成了校內(nèi)外齊抓共管的良好局面。小組按時(shí)活動(dòng)，學(xué)生人人參與活動(dòng)，人人能力得到發(fā)展。在校園環(huán)境建設(shè)上，重點(diǎn)打造了校園文化走廊，建成了以“愛(ài)是陽(yáng)光，愛(ài)是雨露”的手繪墻和生活樓走廊。以“運(yùn)動(dòng)、健康、快樂(lè)”為宗旨，教師學(xué)生全員參與，在運(yùn)動(dòng)中體會(huì)歡樂(lè)，在競(jìng)賽中加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。聾生班與培智班結(jié)對(duì)互助，發(fā)動(dòng)聾生幫扶生活能力不足的智力障礙孩子洗澡、洗頭、整理內(nèi)務(wù)。在南京對(duì)口辦的大力支持下，建立了美容美發(fā)室、小超市、小廚房、醫(yī)院等多個(gè)情景教室，并最大化的發(fā)揮其功效，為學(xué)生生活、就業(yè)提供了有力保障；大力加強(qiáng)對(duì)智障兒童的康復(fù)訓(xùn)練，每天安排教師對(duì)智障兒童進(jìn)行感統(tǒng)康復(fù)訓(xùn)練；同時(shí)，積極響應(yīng)重慶市教委關(guān)于對(duì)學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐有關(guān)要求，先后組織了六至九年級(jí)學(xué)生到學(xué)校的教育印刷所進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐。學(xué)校還實(shí)現(xiàn)了與兄弟學(xué)校、上級(jí)教育行政部門之間的互聯(lián)，實(shí)現(xiàn)了信息資源的共享。二、主要工作：（一）加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。通過(guò)舉行班主任工作例會(huì)，學(xué)習(xí)理論，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高班主任的工作水平和思想素質(zhì)，特別加強(qiáng)新班主任的培養(yǎng)工作。（二）打造感恩教育品牌。從方案設(shè)計(jì)、活動(dòng)創(chuàng)建等方面入手打造校園文化建設(shè)的突出亮點(diǎn)，逐步形成校園健康向上的濃厚氛圍，努力在陶冶殘疾學(xué)生情操、啟迪殘疾學(xué)生心智和促進(jìn)殘疾學(xué)生全面發(fā)展等方面取得實(shí)效。工作方法上利用機(jī)會(huì)從小事抓起、從細(xì)節(jié)抓起。這學(xué)期將健全校級(jí)學(xué)生干部和班級(jí)學(xué)生干部立體學(xué)生干部管理網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校的許多工作，班級(jí)的事務(wù)，都需要學(xué)生干部配合去做。及時(shí)的將同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中所遇到的困難通過(guò)正常的渠道向?qū)W校有關(guān)部門反映，發(fā)揮紐帶作用。本學(xué)期，教導(dǎo)處對(duì)上晚自修的班級(jí)進(jìn)行了安排，并制定了晚自修管理制度。通過(guò)“家長(zhǎng)學(xué)校”、家校聯(lián)系簿等多種方式，切實(shí)做好與家長(zhǎng)的聯(lián)系工作，密切配合教育，對(duì)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活及高考、實(shí)習(xí)、就業(yè)等加強(qiáng)溝通。鼓勵(lì)、引導(dǎo)班主任老師開展德育科研活動(dòng)，一方面學(xué)習(xí)不斷學(xué)習(xí)教育理論知識(shí)，指導(dǎo)自己日常的實(shí)踐。制定并實(shí)施晚自修管理制度，發(fā)放感恩記錄卡。（課程表、班干部表、值日表）落實(shí)班級(jí)包干區(qū)任務(wù)。接受資助學(xué)生教育。盲生個(gè)別心理咨詢實(shí)驗(yàn)。配合黨支部對(duì)部分貧困學(xué)生家訪。住宿學(xué)生活動(dòng)。第五篇：2011年特教中心文明城市創(chuàng)建工作總結(jié)鎮(zhèn)江市特教中心全國(guó)文明城市創(chuàng)建工作總結(jié)據(jù)鎮(zhèn)江市教育局、以及上級(jí)有關(guān)部門的要求，我校結(jié)合學(xué)校實(shí)際，充分發(fā)揮廣大師生在創(chuàng)建全國(guó)文明城市中的作用，在著力抓好學(xué)校自身建設(shè)的同時(shí)，也帶動(dòng)家長(zhǎng)做好創(chuàng)建工作，活動(dòng)中，我們著眼創(chuàng)新，注重實(shí)效，比較圓滿地完成了創(chuàng)建工作任務(wù)，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，組織機(jī)構(gòu)建全。二、加大宣傳力度，營(yíng)造良好創(chuàng)建氛圍。讓市民家長(zhǎng)學(xué)生都明白創(chuàng)建的意義和重要性。學(xué)校心理咨詢室（心語(yǔ)閣）的進(jìn)一步完備，促進(jìn)了學(xué)校心理健康教育工作上了一個(gè)新的臺(tái)階，使該項(xiàng)工作邁入了規(guī)范化的軌道。結(jié)合重大節(jié)日活動(dòng)、時(shí)事政治教育活動(dòng)、系列專題活動(dòng)（每周一個(gè)方面）。陣地宣傳教育：以黑板報(bào)、升旗儀式、紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗、校報(bào)櫥窗、廣播站、圖書室、勞動(dòng)基地為教育基地，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)教育。通過(guò)完善制度，落實(shí)責(zé)任，確保了創(chuàng)建工作真正落到實(shí)處。為搞好校園環(huán)境，后勤分管校長(zhǎng)親自掛帥召開后勤工作會(huì)議，按片區(qū)分工部署，全面整治校園，經(jīng)后勤全體人員努力，清理了校園雜草、死角廢棄物和修剪樹木，使校園煥然一新。不僅每天派專人到學(xué)校周邊巡查，及時(shí)上報(bào)巡查情況，還加強(qiáng)了保安管理培訓(xùn)工作，使門衛(wèi)工作更加細(xì)致、文明和規(guī)范。對(duì)學(xué)生：利用每天晨會(huì)和班隊(duì)活動(dòng)課，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練和模擬考試。八、由創(chuàng)建工作引發(fā)的教育長(zhǎng)效管理反思和建議建議將本次全國(guó)文明城市迎檢工作的各項(xiàng)指標(biāo)納入到學(xué)校常規(guī)工作目標(biāo)體系之中，避免突擊化，使之進(jìn)一步日?；途唧w化。進(jìn)一步加強(qiáng)制度建設(shè)，完善學(xué)校的長(zhǎng)效管理機(jī)制，各功能教室的常規(guī)檢查機(jī)制還需進(jìn)一步地規(guī)范