白龍小學地震緊急疏散應(yīng)急演練方案-預覽頁
【正文】 。[]三、師生參與，演練效果呈現(xiàn)良好 總指揮通過廣播下達命令：“全體師生請注意，現(xiàn)在發(fā)生地震，請大家不要慌，一切聽從老師的指揮，馬上有秩序地撤離。這次活動全校共有163名師生參加，學生從教室撤離到操場只用了1分多鐘，演練按預案進行，整個演練過程既緊張、激烈，又有條不紊。經(jīng)學校研究，定于201年月13日（星期三）上午舉行一次地震應(yīng)急避險疏散演練。三、演練時間及地點：：201年月13日（星期三）上午 ：xx樓、xx樓及操場四、參與演練人員：全校師生五、演練組織機構(gòu)及人員分工：總指揮：xxx（校長）指揮：xxx（分管安全副校長）協(xié)助指揮小組：各班班主任和上課教師。xxx負責本次活動的報道工作（簡報）。各班由班主任負責管理，其余老師協(xié)助疏散學生。注意：本次緊急疏散演練以預防地震自然災(zāi)害為主，報警分兩次進行，聽到第一次報警后，班主任和任課教師示意學生就近避險（如：躲在桌下或靠近墻角等）；聽到第二次報警后，迅速組織學生有序撤離教室到操場（操場空曠地帶）。七、避險要求：，并抱住頭，等安全后再迅速撤離。八、疏散路線：知行樓的疏散：因只有一個樓梯，因此要求師生要注意疏散時的安全，預防踩踏及推攘等現(xiàn)象：三樓：五（1）、五（2）往東邊撤離到樓梯口，六（1）、六（2）往西邊撤離到樓梯口；（近樓梯口的五（2）、六（1）先撤離）。敏行樓的疏散：敏行樓二樓的三（2）、三（3）有序地撤離，注意樓道的擁擠及疏散、一樓的三（1）班可快速撤離，最后快速向安全地帶操場撤離。“現(xiàn)在請全體同學在班主任或上課老師帶領(lǐng)下有序從就近安全出口撤離到操場”。在拐角、叉道處應(yīng)有人員引導，避免學生誤入危險區(qū)域；要阻止學生逆向跑、竄、推、撞、擠壓情況發(fā)生；有人倒下，要立即扶起，、集合地點：集合地點在非事故威脅區(qū)域即學校操場，總指揮或現(xiàn)場指揮根據(jù)現(xiàn)場情況做出選擇，發(fā)出指令。、xxx（做好學生安全撤離后的維持秩序工作），班主任或跟班老師應(yīng)立即將他拉起，并組織后面的學生繼續(xù)疏散。如發(fā)現(xiàn)有同學受傷，立即與現(xiàn)場救護小組聯(lián)系，并展開緊急救護。根據(jù)學校實際情況，特舉行本次地震應(yīng)急疏散演練活動。(5分鐘)(二)教室內(nèi)應(yīng)急避震演練信號員（王小艷）發(fā)出“地震警報”信號（語音“地震來臨”三次）。學生站立，老師告知學生，主震已過，現(xiàn)在撤離教室，進入緊急疏散演練環(huán)節(jié)。五、演練要求學校在演練前召開動員大會，闡述地震應(yīng)急演練的重要意義，講明演練的程序、內(nèi)容、時間和紀律要求，以及各個班級疏散的路線和到達的區(qū)域，同時強調(diào)演練是預防性、模擬性練習，并非真正的地震應(yīng)急和疏散，以免發(fā)生誤解而引發(fā)地震謠傳。在應(yīng)急避震演練階段，糾正學生的不正確動作和姿勢；疏散階段，自始至終跟隊帶領(lǐng)學生迅速有秩序疏散到指定的“安全地帶”；集合點處，維護活動紀律，防止意外發(fā)生。撤離過程，全體人員要按指定的路線和順序迅速撤離，做到不串線，不慌亂，不起哄，不喧鬧，不擁擠，不推撞，不搞惡作劇，聽指揮，雙手護頭，在安全和秩序得到保障的前提下，快速撤離。一樓五二班出了教室一路縱隊快跑走大樓東邊通道進入操場。樓道負責人處理學生疏散過程中的偶發(fā)事件。宣布演練結(jié)束，各班依次退場，返回教室。一、地震時如何保護自己？地震來臨時，最重要的是要保持冷靜，并靈活選擇藏身之所：震時應(yīng)就近躲避，震后迅速撤離到安全地方；室內(nèi)避震時應(yīng)選擇易于形成三角空間的地方避震，如內(nèi)墻墻根、墻角等，或躲避到廚房、廁所、儲藏室等開間小的地方。在戶外遇到地震時，應(yīng)就地選擇開闊地蹲下，并注意避開變壓器、電線桿、廣告牌、高煙囪、水塔、立交橋等構(gòu)筑物?？傊?，震時可根據(jù)建筑物布局和室內(nèi)狀況，審時度勢，尋找安全空間和通道進行躲避，減少人員傷亡。學校，商場，影劇院等人群聚集的場所如遇到地震，最忌慌亂，應(yīng)立即躲在課桌，椅子或堅固物品下面，待地震過后再有序地撤離。正在行駛的汽車和火車要立即停車。學校是人員高度集中的公共場所，在突然遇到地震等突發(fā)緊急情況時，如果不能做到有組織地迅速撤離，很容易發(fā)生擁擠、踩踏等安全事故。較快地撤到了指定地點，基本上達到了疏散演練的要求，沒有發(fā)生擁擠等不安全
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