粉刷匠小班音樂教案-預(yù)覽頁
【正文】 人們》“粉刷墻”的畫面提問：圖上有誰？在干什么？請幼兒來學(xué)一學(xué)刷墻的動(dòng)作。教師結(jié)合伴奏示唱，幼兒輕聲跟唱。幼兒表演一遍后，教師拉著另外四位幼兒換一地方成另一面墻，請幼兒邊唱歌曲邊按節(jié)奏做刷墻動(dòng)作。：貼紙等。②老師放音樂，手有節(jié)奏的做聲勢動(dòng)作；③老師請小朋友一起跟音樂模仿做手的動(dòng)作；④老師鼓勵(lì)、表揚(yáng)小朋友們的表現(xiàn)。刷了房頂又刷墻，刷子飛舞忙。D．音樂節(jié)奏快車（10分），小朋友們模仿。G．音樂再見（1分）老師和大家一起用音樂說再見.（老師）唱：12 3 4︱ 5－︱ 54 32︱ 1－‖小朋友再 見小朋友再見（小朋友）唱：12 34︱ 5－︱ 54 32︱ 1－‖老師 再 見 老師 再見第二篇：小班音樂教案：《粉刷匠》一、活動(dòng)目標(biāo)：熱身音樂律動(dòng)讓小朋友愉快高興的進(jìn)入音樂氛圍聲勢、樂器感受《粉刷匠》語詞節(jié)奏培養(yǎng)幼兒親自參與音樂表演，感受音樂的愉悅情緒二、音樂教學(xué)重點(diǎn)：聲勢、樂器感受《粉刷匠》語詞節(jié)奏三．音樂教具準(zhǔn)備：音樂：《粉刷匠》、《再見歌》樂器：節(jié)奏棒舊報(bào)紙做的刷子、畫好的粉刷圖片、彩色貼紙四：活動(dòng)過程：音樂聆聽游戲老師依次用強(qiáng)弱不同的聲音叫小朋友的名字，請小朋友用動(dòng)作或聲音作出回應(yīng)例如：（老師）│（幼兒）做動(dòng)作：站起來、舉手；貝貝貝貝在哪里？貝貝、貝貝在這兒！老師和小朋友拍手互相進(jìn)行音樂問候例如:（老師）唱：小朋友們好?。ㄓ祝┏耗愫茫愫?，ⅹ老師你好！《粉刷匠》伴奏音樂（1）師：老師的手真靈巧，喜歡跟著音樂跳。我要把那新房子，刷的很漂亮。從而激發(fā)幼兒對(duì)音樂的興趣和愛好，培養(yǎng)幼兒的樂感。老師要給小朋友講一個(gè)關(guān)于粉刷匠的故事： 有一個(gè)粉刷匠，他非常的熱愛勞動(dòng)，他的粉刷本領(lǐng)很強(qiáng)，一天，他來到一間小房子，看到這房子的墻還沒有刷白，就說：“我要把這新房子刷一下，讓它變的更漂亮。哈哈。5．表演歌曲：我們一起來邊唱邊做!（老師和幼兒一起邊唱兒歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作）：小女生唱歌，小男生做動(dòng)作；小男生唱歌，小女生做動(dòng)作。二、過程與方法培養(yǎng)學(xué)生看、聽、唱綜合能力三、情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生視聽、視動(dòng)綜合能力。請小朋友們猜一猜。學(xué)唱歌詞 ⑴師教讀歌詞一遍 ⑵學(xué)生跟音樂演唱一遍師：這首歌的音樂情緒是怎么樣的？（歡快的、活潑的、快樂的）（培養(yǎng)學(xué)生的思維與表達(dá)能力）師：請小朋友們帶著以上情緒再跟唱一遍。了解碰鈴、三角鐵、雙響桶、響板的音色特點(diǎn)并選擇適當(dāng)?shù)墓?jié)奏為歌曲伴奏。二、歌曲教學(xué)（一）、直接導(dǎo)入：孩子們老師把一首好聽的歌曲送給你們，聽一聽你們一定很熟悉會(huì)的話可以唱出來。（你們唱的可真好聽老師還想聽，老師來為你們伴奏。引出節(jié)奏“X –”（走歐）游戲形式練習(xí)節(jié)奏。（ang）X X X X | X X X | X X X X | X|| 跑跑 跑跑 跑跑 走 跑跑 跑跑 走 歐隨電子琴自動(dòng)伴奏演唱。（2）把二拍子變成三拍子。串聯(lián)動(dòng)作完整表演。（一組表演，一組伴奏）三、小結(jié)：愉快的音樂課結(jié)束了請同學(xué)們記住一個(gè)熱愛勞動(dòng)，不怕臟不怕累的小粉刷匠他是我們學(xué)習(xí)的好榜樣
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