學(xué)校音樂課《粉刷匠》教學(xué)設(shè)計-預(yù)覽頁
【正文】 旋律與幽默詼諧的歌詞相結(jié)合，一方面生動地描繪了小粉刷匠在觀賞自己的勞動成果，得意炫耀自己的勞動技術(shù)，一方面表現(xiàn)了小粉刷匠一心只顧勞動，弄得鼻子也刷上了白灰的頑皮神態(tài)?！ ⊥ㄟ^創(chuàng)編動作和表演，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識、創(chuàng)造意識?！ W(xué)唱歌曲， ?、傥疑鷦拥胤冻枨?，讓學(xué)生感受到歌曲更具快樂、幽默和詼諧的味道。 學(xué)生完整的演唱歌曲 總之，音樂課程最基本、最重要的價值體現(xiàn)為審美價值?！ 〗虒W(xué)重點： 指導(dǎo)學(xué)生用活潑歡快的情緒演唱歌曲《粉刷匠》并進(jìn)行舞蹈表演。今天就讓咱們跟音樂，一起來展示我們這雙萬能的小手吧！ （4）節(jié)奏游戲：“超級模仿秀”?！ 。?）、你們模仿得真像，現(xiàn)在我們分成兩組，請同學(xué)看大屏幕，第一組拍X0︱X0︱兩遍，第二組拍XXX∣X0∣兩遍，我們比比看哪組最齊?！ 煟盒∨笥?，你們知道這首歌曲的名字嗎？（請小朋友唱一唱） 說一說：歌曲當(dāng)中的小朋友在用自己的小手做什么呢？引出粉刷房屋的人叫——粉刷匠，今天學(xué)習(xí)的歌曲為《粉刷匠》 復(fù)聽歌曲，再次感受勞動的快樂。現(xiàn)在我們來看看第二句：“我要把那新房子刷得很漂亮”，請你們想想，粉刷匠把房子刷得很漂亮心情怎么樣呢？那老師聽聽你們唱得美不美，請你們邊唱邊做動作。（完整演唱歌曲） 6）恩！你們唱得認(rèn)真，你們看老師這里有什么？（教師出示無色的房子）現(xiàn)在老師想請你們幫忙把這個小房子粉刷得更漂亮。 學(xué)校音樂課《粉刷匠》教學(xué)設(shè)計4《粉刷匠》是一首波蘭兒童歌曲，她以活潑、風(fēng)趣的曲調(diào)和輕松、幽默的歌詞相結(jié)合，描繪了小小粉刷匠愉快勞動的情景?！ ≡诘谝淮涡蕾p歌曲環(huán)節(jié)中，孩子們聽得可仔細(xì)認(rèn)真了，有些小朋友還隨音樂跟唱起來，足見這首歌曲的魅力?！ ⊥ㄟ^這次活動，我得到以下啟示： 把主動權(quán)交給孩子 在活動中，為了讓孩子學(xué)會這首歌，我多次讓孩子唱，用不同的形式來唱，激發(fā)不同的情感去唱，來體驗這首歌中的滑稽，輕快的情景。在活動中多一點個別評價，或在孩子刷墻壁時，對他們進(jìn)行不一樣的評價,如：你的房子刷的真漂亮,啊,你里面都刷了…….相信這樣的評價,幼兒的興趣會更高?！ 『⒆油ㄟ^活動，原有的一些零星的模糊的經(jīng)驗得到
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