【正文】 向家庭延伸、社區(qū)教育支持的大社區(qū)教育信息化平臺。四、階段目標(biāo)及主要任務(wù)第一階段(20017年8月—2017年12月)，達(dá)成對發(fā)展規(guī)劃的共識，修訂崗位責(zé)任制和有關(guān)制度，強(qiáng)化崗位意識和開拓創(chuàng)新意識。、評價(jià)和管理定期(每月)或不定期(根據(jù)進(jìn)展)地進(jìn)行資料匯總、專題研討、反饋小結(jié)申報(bào)市課題。進(jìn)行課題研究。第三階段(2019年1月2019年12月)，以此作為行動的指南，師德考核內(nèi)容之一。更換幼兒課凳桌。、在本區(qū)域內(nèi)推廣，培養(yǎng)幼高職稱教師。名教師1名，培養(yǎng)幼高職稱教師。——自覺遵守幼兒園師德規(guī)范的十條要求,重視和加強(qiáng)師德建設(shè)；有腳踏實(shí)地、樂于奉獻(xiàn)的工作態(tài)度；為人師表，尊重幼兒、熱愛幼兒。——樹立為孩子服務(wù)為家長服務(wù)的思想,解決家長的后故之憂,對每個(gè)幼兒一視同仁,使幼兒在園內(nèi)能健康活潑的成長?！獣鲃印⒄_的使用禮貌用語；愿意與人交流，樂于和同伴分享快樂并能與同伴友好相處；有良好的行為習(xí)慣。教職工在思想上強(qiáng)化三個(gè)意識：“一體意識”、“開拓意識”、“服務(wù)意識”，形成一支“開明、團(tuán)結(jié)、廉潔、高效”的好教職工，使幼兒園整體工作有較好的發(fā)展。加強(qiáng)師德建設(shè)，提高教師師德修養(yǎng)，提倡多兼專長，建設(shè)一支“爭鳴、探究、團(tuán)結(jié)、敬業(yè)、求實(shí)、創(chuàng)新”的教師團(tuán)隊(duì)。努力提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)水平。構(gòu)建園本教師培養(yǎng)基地，培養(yǎng)研究型教師，建立小中大三個(gè)園級研究課題。（三）、保教工作發(fā)展目標(biāo)： 、規(guī)范、合理地安排好幼兒一日活動。創(chuàng)設(shè)與幼兒經(jīng)驗(yàn)相適宜的環(huán)境，在關(guān)注幼兒活動的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)教師與幼兒、幼兒與幼兒以及幼兒與環(huán)境產(chǎn)生有效的互動。針對記錄，反思我應(yīng)該怎么做？哪些行為是有效的？ 有什么教育價(jià)值，讓家庭、社區(qū)及家委會、家長志愿者也參與到教育教學(xué)活動中，接納他們的建議，利用好這些可以利用的資源。（四）、衛(wèi)生保健發(fā)展目標(biāo)： 樹立崇高的職業(yè)道德和工作責(zé)任心，提高衛(wèi)生保健質(zhì)量，把衛(wèi)生保健工作滲透到幼兒發(fā)展的全過程，使幼兒身心得到發(fā)展，促進(jìn)幼兒的健康。、早預(yù)防、早隔離工作和安全隱患的處置工作。，創(chuàng)建富有特色的家庭社區(qū)工作模式，真正實(shí)現(xiàn)幼兒園教育資源與社區(qū)教育資源的雙向開放。，共同擔(dān)當(dāng)其培養(yǎng)幼兒的任務(wù)。實(shí)施措施：。認(rèn)真貫徹實(shí)施幼兒園新《綱要》；以幼兒園兩個(gè)法規(guī)為準(zhǔn)繩，把素質(zhì)教育落到實(shí)處。正常幼兒園的一日活動，著重對照“一日活動常規(guī)細(xì)則”，建立起一套適合我園幼兒的一日活動常規(guī)，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活衛(wèi)生習(xí)慣，嚴(yán)格規(guī)范教師行為，強(qiáng)化教師職責(zé)，使幼兒園的各項(xiàng)工作逐步規(guī)范化、制度化。，園領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，更新觀念，樹立現(xiàn)代化意識、競爭意識、育人意識。首先加強(qiáng)專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，文化水平的提高，樹立現(xiàn)代化的教育觀和兒童觀，增強(qiáng)創(chuàng)新意識和科研意識。第三階段：在第二階段的基礎(chǔ)上，奮發(fā)努力，開拓創(chuàng)新，辦出幼兒園的特色，使其真正成為永寧縣具有特色的幼兒園。、文化層次較高、動手能力強(qiáng)、掌握現(xiàn)代教學(xué)手段的教師隊(duì)伍。第四階段：在第三階段的基礎(chǔ)上，本著可持續(xù)發(fā)展的原則，運(yùn)用發(fā)展的眼光，挖掘自身潛力，形成自己獨(dú)特的辦園特色，強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)，在課程改革、創(chuàng)特色教育、樹自身品牌上下工夫。投入資金美化校園環(huán)境，營造良好的教育文化氛圍。提供機(jī)會創(chuàng)造條件幫助教師掌握現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，能運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，學(xué)會課件制作并在園內(nèi)開展評比活動。措施與計(jì)劃：一、在保教方面不能有輕游戲重上課、輕德重智等傾向。五、健全各種規(guī)章制度，要求每位教師牢記在心，時(shí)刻用此來約束自己，并運(yùn)用到實(shí)際工作中。同時(shí)，舉辦各種面向社會的活動，提高知名度。注重挖掘幼兒的特長，開展英語、美術(shù)、舞蹈等興趣小組活動。今天要做作業(yè)了，又把它拿出來，這次就要細(xì)細(xì)讀一讀了。學(xué)校規(guī)劃中，有很多地方都很都讓我有思考。是必須面對每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注他們最基本的需求。小學(xué)數(shù)學(xué)素質(zhì)教育是學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的重要途徑，數(shù)學(xué)本身具有嚴(yán)密的邏輯性，高度抽象性和應(yīng)用上的廣泛性。每一節(jié)數(shù)學(xué)課都是由諸多個(gè)問題構(gòu)成的，而這些問題都是由老師或同學(xué)口述傳遞給學(xué)生的，學(xué)生要在短時(shí)間內(nèi)對這些問題進(jìn)行快速反應(yīng)，嚴(yán)密的組織，才能做出正確的回答，這樣的提問既培養(yǎng)了學(xué)生思維的敏捷性，又培養(yǎng)了思維的深刻性。這些良好的心理品質(zhì)要通過多種渠道對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，而小學(xué)數(shù)學(xué)無疑是培養(yǎng)學(xué)生這些心理品質(zhì)的最好學(xué)科之一。為更好的培養(yǎng)幼兒良好素質(zhì)，促進(jìn)幼兒身心發(fā)展及幼兒園的長遠(yuǎn)發(fā)展藍(lán)圖，在幼兒園全體教職員工共同探討下，特制定2012—2016年五年發(fā)展規(guī)劃，對今后五年的辦園方向與教育目標(biāo)作出指引和確認(rèn)，以適應(yīng)二十一世紀(jì)現(xiàn)代教育的要求，為幼兒創(chuàng)設(shè)適應(yīng)未來成長的良好環(huán)境，使我園有良好的社會發(fā)展勢頭，并推進(jìn)我園幼兒教育的跨越式發(fā)展。把保障幼兒健康的身體和良好的心理作為幼兒園的首要任務(wù)和前提，培養(yǎng)自信開朗、合作明理、聰明博識、體魄健壯、人格健全的幼兒。目前全園本科學(xué)歷教師2人，大專學(xué)歷10人，中專2人，35歲以下教師占70％。幼兒園的“硬件”問題上，幼兒園基本教室的配備仍不合理，部分設(shè)施比較落后；雖創(chuàng)建了幼兒盥洗室，但缺少安全設(shè)備。雖說本園是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園，但如今國家對幼兒教育的高度重視，在今后的幼兒園發(fā)展中，我們不可以只停于目前，但我們相信，在全體老師的不斷摸索與創(chuàng)新中，一定會把我園打造成一所外觀與內(nèi)涵都獨(dú)具特色的示范性幼兒園。對照貴州省縣級示范幼兒園驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，查找差距，積極整改。教師學(xué)歷合格率達(dá)到100％。進(jìn)一步健全衛(wèi)生保健制度，幼兒體檢合格率達(dá)90％以上。四處舉債也要為幼兒添置桌椅，購置最基本的幼兒用品及玩具。進(jìn)一步健全檔案管理制度，檔案管理逐步規(guī)范化、科學(xué)化。其次，帶教師出去參觀、學(xué)習(xí)、開眼界。三十五歲以下青年教師普通話考核達(dá)二級乙等以上。，給幼兒提供更豐富的活動內(nèi)容。添置電腦12臺。（三）2014年園務(wù)管理奮發(fā)努力，開拓創(chuàng)新，主動適應(yīng)社會發(fā)展需要，逐步完善辦園特色，營造良好的社會聲譽(yù)，樹立良好的社會形象。進(jìn)一步健全各類制度及考核細(xì)則。爭取所有轉(zhuǎn)崗教師改變“小學(xué)化”教育，掌握幼兒教育教學(xué)規(guī)律。家長工作有計(jì)劃、有新舉措，成效顯著，用各種形式向家長宣傳科學(xué)育兒知識。添置適合幼兒年齡特點(diǎn)且具有民間特色的室內(nèi)外玩具。（四）2015年園務(wù)管理本著可持續(xù)發(fā)展的原則，運(yùn)用發(fā)展的眼光，挖掘自身潛力，強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)，爭取嘗試園本課程開發(fā)，創(chuàng)特色教育、樹自身品牌上下工夫。加強(qiáng)以塑造師德風(fēng)范為中心的思想建設(shè)、弘揚(yáng)崇高師德，優(yōu)化教職工隊(duì)伍。繼續(xù)因地制宜地開展 “園本課程”等課題的研究。辦園條件改善投入資金美化校園環(huán)境，營造良好的教育文化氛圍。創(chuàng)建陳列室。加大宣傳力度，拓展教育渠道，吸取社會教育力量，籌措幼兒園發(fā)展經(jīng)費(fèi)，改善辦園條件。教育教學(xué)管理貫徹《綱要》，更新觀念，把社區(qū)教育、家庭教育、親子教育有機(jī)融合，構(gòu)筑溝通平臺，實(shí)施家園社區(qū)共育。辦園條件改善進(jìn)一步改善辦園條件，做好幼兒園的改建工作。一、指導(dǎo)思想：在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，嚴(yán)謹(jǐn)辦園，不斷優(yōu)化師資隊(duì)伍、深化課程改革、精化辦園條件，不斷探索創(chuàng)新。加強(qiáng)幼兒園常規(guī)管理，建立建全規(guī)章制度和考核標(biāo)準(zhǔn)，并基本形成“敬業(yè)、勤奮、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的園風(fēng)。第二階段：2015年9月——2016年9月在第一階段的基礎(chǔ)上能夠繼續(xù)努力，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園的科學(xué)管理，改善辦園條件，加強(qiáng)科研力度，提高保教質(zhì)量和辦園檔次。初步形成自己的特色，為下一步創(chuàng)建做好準(zhǔn)備工作。與名園、名師結(jié)對，借助他們的力量提高辦園質(zhì)量。第四階段：2017年9月——2018年9月在第三階段的基礎(chǔ)上，本著可持續(xù)發(fā)展的原則，運(yùn)用發(fā)展的眼光，挖掘自身潛力，形成自己獨(dú)特的辦園特色，強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)，在課程改革、創(chuàng)特色教育、樹自身品牌上下工夫。投入資金美化校園環(huán)境，營造良好的教育文化氛圍。提供機(jī)會創(chuàng)造條件幫助教師掌握現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，能運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，學(xué)會課件制作并在園內(nèi)開展評比活動