小動(dòng)物過(guò)冬1-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 教師來(lái)說(shuō)，也許是勉為其難了。學(xué)習(xí)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。文中的小動(dòng)物分別是誰(shuí)？（板書(shū)：青蛙、燕子、蜜蜂）過(guò)關(guān)斬將出示：第一自然段，引讀。（“刮”字變大變紅）深秋的風(fēng)吹在臉上什么感覺(jué)？就像什么刮在你的臉上？（指兩名同學(xué)朗讀）是啊，天氣漸漸涼了，三個(gè)好朋友都來(lái)到了這里，它們…引讀“聚在一起”。（學(xué)習(xí)3~7段）出示要求：邊讀邊想，這三個(gè)小動(dòng)物準(zhǔn)備怎樣過(guò)冬？（二）交流感知。）(4)小燕子這一去，要到什么時(shí)候才回來(lái)呢？“春暖花開(kāi)”是什么季節(jié)？（出示“春暖花開(kāi)”圖片）是啊，等到春天，春暖花開(kāi)的時(shí)候，燕子就又飛回來(lái)了。（鉆到泥土里，睡上一大覺(jué)）（2）餓著肚子睡嗎？“吃得飽飽的”（動(dòng)作理解讀）（3）它是怎么鉆進(jìn)去的呢？（播放視頻）它一直都在鉆嗎？為什么停下來(lái)？那它鉆的容易嗎？是啊！它費(fèi)了好大勁才鉆進(jìn)泥土里。女生讀。指名一兩組表演。朋友間遇到事情一起商量，彼此互相關(guān)心，是多么美好事情?。?。同時(shí)出示：第二年春天，這里已是春暖花開(kāi)，它們?nèi)缂s來(lái)到這里~~~~~~~~~（發(fā)揮想象，和同桌說(shuō)一說(shuō)。學(xué)習(xí)生字：商、量、鉆。上節(jié)課，我們一起認(rèn)識(shí)了三位好朋友，它們是——（學(xué)生接說(shuō)：青蛙、小燕子和小蜜蜂），[在黑板上貼三個(gè)小動(dòng)物圖片]，它們常常在一起——（學(xué)生接說(shuō)：唱歌，跳舞），日子過(guò)得——很快樂(lè)。不知不覺(jué)，秋風(fēng)刮起來(lái)了，天氣漸漸涼了。（出示課件：生字格里帶有生字）所以“商”里面就是八個(gè)口，人多好商量嘛。請(qǐng)大家輕輕打開(kāi)書(shū)，描紅“商量”?！?二．民主導(dǎo)學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)：了解三個(gè)小動(dòng)物的過(guò)冬方式，分角色朗讀課文。誰(shuí)來(lái)交流燕子的過(guò)冬方式。”知道了燕子到南方過(guò)冬。師：你理解得很到位，你們想欣賞一下“春暖花開(kāi)”的美景嗎？（出示圖片）生4：我還知道秋天飛到南方過(guò)冬，春天飛回北方的鳥(niǎo)叫候鳥(niǎo)。師：除了你們所說(shuō)的，還有一些鳥(niǎo)也是候鳥(niǎo)，也是這種過(guò)冬方式，如丹頂鶴、天鵝、大雁、野鴨。青蛙又是怎樣過(guò)冬呢？生1：我從第五自然段中“我準(zhǔn)備吃得飽飽的，過(guò)兩天鉆到泥土里去，好好睡上一大覺(jué)。）師：對(duì)，鉆還有另外一個(gè)讀音“zu224。我能用關(guān)心的語(yǔ)氣朗讀一下這段。師：青蛙哥哥，你睡一個(gè)冬天不吃東西不餓嗎？生：不會(huì)的，我從夏天起，盡量多吃多喝，把身體養(yǎng)胖，一個(gè)冬天也不餓。生2： 我，小烏龜?！?學(xué)習(xí)7自然段，了解蜜蜂的過(guò)冬方式。我想和同桌合作讀一下7自然段。可以這樣進(jìn)行角色分配：一生讀燕子的話、一生讀蜜蜂的話、一生讀青蛙的話、一生讀敘述語(yǔ)。誰(shuí)能用“商量“說(shuō)句話呢？“約定”是什么意思？（相約）師：在一起商量，可見(jiàn)它們的相互關(guān)心，約定明年春天再相見(jiàn)，表現(xiàn)它們友誼深厚。接著，小蜜蜂（從蜂巢里出來(lái)和青蛙見(jiàn)面了，小蜜蜂對(duì)青蛙哥哥說(shuō)：）。【根據(jù)學(xué)生對(duì)已有知識(shí)的了解進(jìn)行拓展思維，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力，讓學(xué)生體會(huì)朋友之間的友誼。【將課堂學(xué)習(xí)延伸到課外，體現(xiàn)語(yǔ)文的生活化。教學(xué)重點(diǎn)：，使學(xué)生在練讀中體會(huì)詞句的意思。二、合作學(xué)習(xí)請(qǐng)大家打開(kāi)課本，輕聲朗讀課文第2——8自然段，邊讀邊思考:小動(dòng)物們打算怎樣過(guò)冬的?為什么這樣過(guò)冬?讀完之后小組進(jìn)行討論，討論完畢，用你的坐姿告訴老師。（生齊讀燕子的話）（5）誰(shuí)想當(dāng)一只小燕子，用“因?yàn)椤浴苯榻B自己的過(guò)冬方式？像小燕子這樣飛到南方去過(guò)冬的鳥(niǎo)是候鳥(niǎo)，它們的過(guò)冬方式就是遷徙。（舒服 滿(mǎn)足 幸福）b.“好好”說(shuō)明什么呢？（時(shí)間長(zhǎng)），這可真是一大覺(jué)啊。還有哪些動(dòng)物和青蛙的方式一樣呢？（蛇 夜鶯 黑熊 刺猬 烏龜），你會(huì)怎么關(guān)心你的朋友呢？（指名說(shuō)）小燕子是怎么說(shuō)的？（1）指名讀燕子的話。在危難來(lái)臨之前就做好防護(hù)措施，可以用哪兩個(gè)四字成語(yǔ)呢？老師說(shuō)一個(gè)——有備無(wú)患。四、分角色朗讀課文 。，小組內(nèi)演一演，下節(jié)課表演給大家看。本課的設(shè)計(jì)理念與特色是：《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為，不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，積極地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，充分肯定每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。理解課文內(nèi)容，了解動(dòng)物過(guò)冬的有關(guān)知識(shí)，懂得對(duì)好朋友要關(guān)心。指導(dǎo)讀好。三、精讀第37自然段自由讀文，思考：小動(dòng)物們分別是怎樣過(guò)冬的？學(xué)文第三自然段。指導(dǎo)讀好。（1）范讀第四段。剛才，小朋友把小燕子關(guān)心青蛙的話讀得這么好，相信你們也一定能把這一段讀得很精彩。那么，小青蛙和小蜜蜂是怎么過(guò)冬的呢？學(xué)文第五、第七自然段。交流課前收集的資
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