【正文】 影，注：“本片中文原名為：少年派的奇幻漂流”。而后者漂流記，雖說視覺效果個(gè)人覺得如前者，但我覺得它更像是一壇醇厚的老酒，劇情本身值得回味，有嚼頭。昨天輾轉(zhuǎn)反側(cè)，在思索電影本身，坦白講，我與大多數(shù)觀眾相同，在看前片段我只是簡單的認(rèn)為他是3D版《荒島余生》 的另一種延伸，而這部影片本身看起來要比前者主角中在荒島中只有排球來說要好的多，因?yàn)榕蛇€有只老虎。打個(gè)比方傳統(tǒng)懸疑片好比判卷老師，錯(cuò)，就是錯(cuò)，對，就是對，讓你頓悟。我來說：本片是一個(gè)印度少年遭遇了海南還生的故事，但它包涵了神性，宗教，信仰,人性，理性與感性沖突及思考，其實(shí)本人覺得更重要的是——自我檢索。斑馬比喻為修道士，個(gè)人認(rèn)為修道士 是那么善良，那么和平主義，同樣，在救援船中，它也是最不具有攻擊性的食草動物，從理性的社會性考慮，當(dāng)然，也可以說是狼性，善良和平主義的修道士先回死，食草不具有攻擊性的斑馬也會首先被淘汰。但同時(shí)，從狼性角度出發(fā)，勝者為王，倘若不是劇本需要，park將是最后死在船上的生物，但也正式park讓派沒有絕望，奇跡般的生還，我不知是否可以理解李安導(dǎo)演本身或者是劇本作者本人的情感出發(fā)，但為什么又會讓斑馬與猩猩慘死，耐人尋味。（臺詞大義）或是在勸說派同時(shí)信仰三個(gè)宗教相當(dāng)于什么都不信，影片充分的訴說了派父親的理性，科學(xué)，但正是因?yàn)樗纳鐣?，理性，科學(xué)性，想要更好的生活，選擇了溫哥華，才會有慘劇，我無法言語這樣的理解，是劇情本身需要，還是給觀影人自身的一種選擇，矛盾。結(jié)束語：第一次寫影評，自己都覺得寫的繁瑣，饒舌，頭暈，但影片本身很棒，第二個(gè)故事真正的用處在于思索，思考影片之前的情節(jié)，思索人形，社會性，宗教，信仰，狼性，總之，影片，贊而又贊，像前言一樣，《少年派奇幻漂流》是一壺醇厚的老酒，也很有嚼頭。一開始，主人公在學(xué)校里的經(jīng)歷已經(jīng)奠定了整部影片的基調(diào)，從被眾人嘲笑到成為一個(gè)傳奇的π而存在，鍥而不舍的嘗試和一次比一次有力的反擊，已經(jīng)證明了的確有一種名為反抗的天賦是與生俱來，無需教導(dǎo)的。理查德是只孟加拉虎，在孩子的眼中，并不比一只貓危險(xiǎn)到哪里去。愛情的開端不就是好奇和關(guān)注么，其次才是了解和相知，最后是相守和不棄。更糟糕的暴風(fēng)雨之夜來了，男主因?yàn)楹闷婧团d奮逃離了在睡夢中被淹死的命運(yùn)，他回頭去救家人的時(shí)候，意外放出一只逃生的斑馬，最后與他上了救生艇的就是這只斑馬。像不像活了N多年，遇見一件事兒或遇見一個(gè)人，就知道從前經(jīng)歷的那些只是為了對付此事此人做的準(zhǔn)備，小打小鬧根本不值一提。第三次嘗試，與理查德劃分地盤，和平相處，這時(shí)候男主抱著平等的幻想，結(jié)果當(dāng)然是失敗的，而且還面臨著失去供給的困境。第二次暴風(fēng)雨降臨了，男主希望理查德分享他關(guān)于神跡出現(xiàn)的喜悅，解開了救生艇的帆布，但是他在發(fā)現(xiàn)理查德因?yàn)轭嶔ざ鴱?qiáng)烈的痛苦之時(shí)，舍棄了被吹走的木筏裝備，選擇重新扣上帆布，因?yàn)榇藭r(shí)他已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，他失去了幾乎所有的東西，只剩下自己和身邊的猛虎。這是一個(gè)美麗的陷阱，也是一個(gè)救命的地方，還記得男主手腕上的紅線么，走的時(shí)候，被男主留在了這里。美好和平靜存在的價(jià)值在于給人喘息之機(jī)，但絕對不是終點(diǎn)，也不是常態(tài)。就像我們每從人生的一個(gè)坑中爬起來的時(shí)候，回頭看那些人那些事，往往會說，我感謝他們，因?yàn)榻?jīng)歷過，戰(zhàn)勝了自己的恐懼心，所以不再把那些困難當(dāng)一回事兒了，甚至因?yàn)樽陨淼某砷L而感激他們，但那些坑依然存在，等著下一個(gè)人去踩。就目前更新的幾集來看，一句話概括——既不真實(shí)，又很真實(shí)。這篇文章，值得老師推薦家長閱讀！01為學(xué)習(xí)成績而苦惱的同學(xué)，常常也會覺得時(shí)間不夠用。這種情況該怎么辦？可以用一句話解釋：“學(xué)習(xí)時(shí)間的長短并不重要，重要的是效率。對于這種現(xiàn)象，我給它起了個(gè)名字，叫：學(xué)習(xí)時(shí)間的馬太效應(yīng)。學(xué)習(xí)好的同學(xué)，看書做題很輕松，時(shí)間還剩下很多，可以用來讓自己取得更大的進(jìn)步。要解決這個(gè)問題，單靠擠時(shí)間是沒用的。03不要試圖把所有的事情都做好不要試圖把所有的事情都做好，確保自己一直在做最重要的事情。那么，該選擇哪一本呢？答案很簡單：最重要的那本。如果孩子今天計(jì)劃要做五張?jiān)嚲?，語文、英語、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)各一張。在有限的時(shí)間內(nèi)尋找最重要的事情來做，要放棄的東西，不僅是那些看起來不太有價(jià)值的東西。但是，如果前面的題目做起來都很困難，那么，去挑戰(zhàn)這樣的難題，不僅不會有結(jié)果，還是讓孩子減分。比如預(yù)計(jì)自己復(fù)習(xí)某一部分的內(nèi)容需要一個(gè)小時(shí)，那么可以計(jì)劃用80分鐘。05根據(jù)不同內(nèi)容的學(xué)習(xí)特點(diǎn)安排時(shí)間“沒有人能兩次踏進(jìn)同一條河流”——這是古希臘哲學(xué)家德謨克利特的名言。我們不能簡單把24個(gè)小時(shí)劃分成一個(gè)一個(gè)的小格子，然后往里填充內(nèi)容，然后就管這叫“時(shí)間計(jì)劃”。因?yàn)樽鲱}的時(shí)候需要?jiǎng)庸P演算，可以強(qiáng)迫孩子集中注意力，即使周圍環(huán)境比較吵鬧，即使孩子精力不太充沛，仍然可以達(dá)到練習(xí)的效果。但這樣就會影響白天的精神，上課老想打瞌睡，又怕被老師發(fā)現(xiàn)，睡得很不安穩(wěn)，于是課沒有聽好，覺也沒有睡好，一天到晚都迷迷瞪瞪的。把良好的計(jì)劃變成現(xiàn)實(shí)，就跟學(xué)習(xí)需要預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)一樣。實(shí)際上，這可能是在時(shí)間管理中最不重要的一個(gè)方面了。時(shí)間管理也是一樣，列出表格把時(shí)間填滿不是本事，知道如何在正確的時(shí)間填入正確的內(nèi)容，然后認(rèn)真執(zhí)行，這才是真正的本事。該片成功地塑造派這個(gè)形象。同時(shí)派是很勇敢的，不畏艱險(xiǎn)，海上的生存只要稍有不慎就會在那里永遠(yuǎn)地留下了，派敢于與風(fēng)浪、猛虎、內(nèi)心的恐懼、饑餓等等抗?fàn)帲兄鴪?jiān)定的信心，這是一種成功的品質(zhì)。派是很善良的男孩，對宗教都非常虔誠，他家認(rèn)為吃肉是件殘忍的事情，但是為了生存，他不得不放棄食素的習(xí)慣，甚至從老虎嘴邊搶奪一條大魚，生吃了。電閃雷鳴，洶涌海浪，恐怖的海灘，3D效果讓人身臨其境，船難、絕望、求生、掙扎，急速的飛魚、月光下發(fā)光的水母、滿天的星光、飛躍的海豚。一個(gè)人內(nèi)心如果沒有信仰，沒有強(qiáng)大的精神力量是不可能在海上這樣漂流200天的。就像俄羅斯人，他們生活的環(huán)境是在漫長的冬天，所以俄羅斯人只能接受，只能適應(yīng)，不能抗拒的。我一直認(rèn)為最好的教育是家庭教育，到了要去“女性禮儀培訓(xùn)班”，已經(jīng)是下下策了。相信很多人同我一樣，看完電影，不是簡單的結(jié)束，而是另一個(gè)開始——開始在思考，主人公講述的兩個(gè)故事究竟哪一個(gè)是真的？導(dǎo)演的用意何在？是科學(xué)、理性勝利了，還是信仰的力量戰(zhàn)勝邪惡了？那只老虎難道就是pi的象徵嗎？它是pi內(nèi)心的另一個(gè)自己……一個(gè)偉大的導(dǎo)演，不僅僅能為觀眾呈現(xiàn)出充滿視覺沖擊和想像力的畫面與音效，在此之外更重要的是能讓人在觀影之後觸動了靈魂，引起了深刻而持久的思考，甚至是心靈的掙扎。圓圈就這麼大，半徑就這麼長。圓（round），圈（circle），輪回，命運(yùn)（fate），人生（life），是以r為半徑的圓，是一種形狀，是一種經(jīng)歷，是有張力的，是彎曲的，是從起點(diǎn)走到起點(diǎn)的一道軌跡。難道不覺得很神奇嗎？同樣的，神存在嗎？我想，這是幾乎每個(gè)人都會問的問題，不論你有無信仰。就如同pi所說的，他還沒來得及說聲謝謝，他所擁有的一切就已恍然離開他的世界了。我們經(jīng)歷沉浮起落，我們曾哭過也曾笑過，生命難免痛苦折磨，難免悲歡離合，難免失望甚至是絕望，同時(shí)也會有希