幼兒園小班常規(guī)管理-預(yù)覽頁
【正文】 度。、唱歌不大聲喊叫，說話前先舉手。7．能保持穩(wěn)定注意的時間為5~10分鐘。保護幼兒視力、骨骼、肌肉等不損傷。7．提醒幼兒注意操作時的衣著整潔。，不遠離集體，不單獨活動。3．檢查幼兒衣著，帶好外出必需品。所以本學(xué)期在做好保教工作的同時，重點仍然放在常規(guī)培養(yǎng)上！同時還將品德教育滲透在一日生活的各個環(huán)節(jié)中，具體實施如下：入園后主動向老師小朋友問早，能自己脫疊外套，并擺放到固定的位置！晨間活動：我們教會幼兒簡單的禮貌用語，如早晚跟老師說“早上好”“再見”。第三篇：幼兒園小班常規(guī)管理細則幼兒園小班常規(guī)管理細則一、來園活動A：幼兒常規(guī)活動1．能衣著整潔、高高興興上幼兒園，能向老師問早、問好，能與家長說再見。4．學(xué)習(xí)雙手輕拿輕放小椅子，愿意進區(qū)游戲。，與家長做好交接手續(xù)，檢查幼兒外套，帽子的放置。7．作好幼兒生活用品的安放及毛巾、水杯等的消毒工作。、便后、手臟時能主動洗手。4．幼兒入廁，要觀察并給予幫助、水池，消毒毛巾。3．進餐時不講話，細嚼慢咽，專心吃完自己的飯菜，不挑食，不剩飯菜。，學(xué)會排隊等待。3．清潔消毒餐桌，準(zhǔn)備餐具。7．組織幼兒餐后散布、文學(xué)藝術(shù)欣賞等安靜、輕松的活動，提醒幼兒按老師的要求活動，外出時不推擠，不做劇烈運動。，睡姿正確，不玩物品，不和別人講話，不影響別人。2．指導(dǎo)、幫助幼兒穿脫衣服，提醒穿脫的順序與方法。，梳理頭發(fā)。B：對老師的要求：。，進行自我保護。、唱歌不大聲喊叫，說話前先舉手。2．能根據(jù)幼兒年齡特點控制好時間，避免幼兒大腦疲勞。、學(xué)具等材料安全無毒。（乘車安全、走路安全、在指定范圍活動，不亂走動等）。2．事先安排好線路，實地考察，準(zhǔn)備好應(yīng)急預(yù)案。九、離園活動：A：幼兒常規(guī)：活動，能將脫下的衣帽帶回家。B：對老師的要求：2．收好接送卡，認真與家長交接，簡單交流幼兒在園情況。幼兒園小班常規(guī)管理細則閱讀6．提醒幼兒和家長不亂扔垃圾，保持幼兒園環(huán)境衛(wèi)生。2．能接受晨檢，按號數(shù)插好自己的晨檢牌。5．玩桌面游戲時，能保持安靜，不隨意走動，不影響別人。提醒幼兒做好簡單的自我服務(wù)性勞動。二、盥洗活動 A：幼兒常規(guī)活動，不推不擠，排隊如廁、洗手。能保持地面干爽、清潔。三、飲食、飲水活動： A：幼兒常規(guī)活動 ，小手開花，安靜入座。其實在家里，是否也應(yīng)當(dāng)這樣要求呢？ 、地面整潔，注意衣服整潔。8．吃好午餐能按要求進行安靜游戲，不亂走亂跑，不做有危險的動作。4．向幼兒介紹飯菜，使其簡單了解食物中的營養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣。引導(dǎo)用語一般是正面的引導(dǎo)。，睡姿正確，不玩物品，不和別人講話，不影響別人。2．指導(dǎo)、幫助幼兒穿脫衣服，提醒穿脫的順序與方法。五、游戲活動 A：幼兒常規(guī)活動 。B：對老師的要求：。進行自我保護。4．能安靜傾聽同伴講話，不亂動，不影響別人。、閱讀姿勢、握筆姿勢正確。，避免造成外傷。，不遠離集體，不單獨活動。3．檢查幼兒衣著，帶好外出必需品。，走時能跟老師和同伴說再見，不獨自離園。放好小椅子。7．整理活動室環(huán)境衛(wèi)生，按要求做好清潔消毒工作。幼兒園班級常規(guī)的建立，無論對于班級保教秩序，還是對于幼兒發(fā)展自身，都具有積極重要的意義。孩子在教室里面哭，有的媽媽在教室外面哭，甚至有的家長敲門，要求進來給孩子喂飯，總之，家長們送孩子入園時站在教室外久久不肯離去，面對這樣的一群孩子和家長，首先，孩子來一個抱一個，盡量不要家長進教室，有的家長不理解，過后一段時間再給家長解釋；然后，第一周的頭三天，不給孩子編固定的座位，孩子們肯定會到處亂跑，第四天開始，把跑的孩子，不愿坐座位的孩子哄他上座位，就連哭的孩子也是這樣，使孩子心中形成一個印象，要坐座位。此外，在不同的玩具柜上貼上相應(yīng)的標(biāo)記，以便幼兒在擺放玩具時，盡快找到相應(yīng)的擺放處。生活體驗欣賞法生活體驗欣賞法是指經(jīng)常組織幼兒進行生活方面的自我服務(wù)活動，在活動達到目的之后，組織幼兒觀賞和評價自我服務(wù)的勞動成果，從中欣賞規(guī)范生活的美感和進行良好的情緒體驗。行為鞏固法有定期檢查、評比、值日生活動等等。通過這樣的方法也能促進幼兒的進餐質(zhì)量。在進行點名這一常規(guī)上，請能力比較強的幼兒做示范，其他幼兒模仿他的做法，既增強了幼兒的自信，又培養(yǎng)了幼兒互相幫助的精神?！毕茨槙r念兒歌：“小毛巾，對著揪，扯平放在手里頭?！笨偠灾處熆筛鶕?jù)幼兒的情況和各環(huán)節(jié)的情況，隨機地編念一些兒歌，來幫助幼兒掌握常規(guī)環(huán)節(jié)。再如：開學(xué)初，往往小班的孩子玩了玩具后容易亂扔、亂放，如果教師包辦代替，替幼兒收拾玩具，勢必違反了《綱要》中“避免不必要的管理行為”，作為教師應(yīng)放手讓幼兒自己學(xué)習(xí)逐步進行自我的管理。我們班上有名幼兒叫陳昱錦的小朋友，睡覺時總有個壞習(xí)慣，就是手里要拿著奶奶的衣服腳上還要翹一個大枕頭才能入睡。我們不讓他拿那件衣服，他中午簡直無法入睡，后來。細心地做好這一工作，午睡環(huán)節(jié)就順利地度過。
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