【正文】 課了）★ 走走走，跟著老師走，走走走，跟著朋友走★ 小手小手拍一拍,我把小手藏起來一首拍手兒歌:抓住,放開,放開,放開,放開,放開,放開,放開,：師：請(qǐng)你跟我這樣做（拍手）幼：我就跟你這樣做（拍手）師：請(qǐng)你跟我這樣做（跺腳）幼：我就跟你這樣做（跺腳）教師可隨意變換動(dòng)作，此游戲帶有很強(qiáng)的隨意性，靈活性拍手歌?！断茨槨沸∶硭姆椒?，我把小手放中央，擦擦臉，擦擦嘴，擦擦鼻子，擦擦手，手臉變的真干凈，擦完毛巾放盆里。1《擺 鞋》一對(duì)好朋友，頭對(duì)頭，腳對(duì)腳，安安靜靜睡覺覺。1《吃飯2》吃飯坐端正，左手拿碗，右手拿勺?！缎⊙浪ⅰ沸⊙浪ⅲ种心?，上上下下刷刷牙?！蹲霾?》小朋友 真歡喜，排好隊(duì) 不擁擠?！妒凇罚菏帜没ɑū瓤谇迩逅?，抬起頭、閉著嘴，咕嚕咕嚕吐出水?！睹撘赂琛房s縮頭，拉出你的烏龜殼，縮縮手，拉出你的小袖口。1《吃飯1 》大米飯，噴噴香，小寶寶，快來嘗，快快長，不把飯粒掉地上。1《洗手 》洗手、洗澡，愛吃、泡泡，我們大家勤洗手，講好衛(wèi)生身體好。1《滑滑梯》滑滑梯，滑滑梯，你先我后別著急，上去好象爬高山，下來好象坐飛機(jī)。誰聽話，我聽話。先把小手打打濕，再用肥皂搓搓手。、衣著整潔來園。二、盥洗活動(dòng)、洗臉、漱口的方法。三、飲食、飲水活動(dòng)：，安靜入座。、漱口。，睡姿正確，不玩物品。、握筆姿勢正確。（乘車安全、影劇院不亂走動(dòng)等）。對(duì)教師要求：一、來園活動(dòng)，讓室內(nèi)空氣流通、光線充足。作好點(diǎn)名記錄二、盥洗活動(dòng)。提醒幼兒節(jié)約用水。關(guān)照幼兒餐后活動(dòng)并組織安靜、輕松地活動(dòng)。六、體育活動(dòng)。七、教育活動(dòng)：，避免幼兒大腦疲勞。、學(xué)具等材料安全無毒。，時(shí)時(shí)提醒幼兒自我保護(hù)。，清理好場地。，保證幼兒隨時(shí)有溫開水喝。，帽子的放置。四、睡眠活動(dòng)：、通風(fēng)、整潔的睡眠環(huán)境。八、外出活動(dòng)：。開展幼兒體智能教育，通過讓孩子參與游戲、音樂體能互動(dòng)、親子體能教育活動(dòng)，鍛煉了幼兒體魄，活躍了身心，深受廣大家長和幼兒喜愛。追求孩子擁有快樂歡樂童年之課程。幼兒園體智能教學(xué)三四五教法： 三變：順變、改變、隨變四動(dòng)：帶動(dòng)、互動(dòng)、感動(dòng)、行動(dòng)五化：趣味化、生活化、故事化、卡通化、兒童化體智能的領(lǐng)域身體適應(yīng)力→體能←運(yùn)動(dòng)與健康↓激發(fā)潛能→智能→體智能←人能←品德修養(yǎng)↑ ↑靈活思維 社會(huì)適應(yīng)力課程實(shí)施三大目標(biāo)、重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒潛在能力的發(fā)揮，促進(jìn)體力的提升；學(xué)習(xí)自我保護(hù)的能力，養(yǎng)成獨(dú)立自主的個(gè)性；體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)生活，增進(jìn)對(duì)社會(huì)環(huán)境適應(yīng)力。每周以每位幼兒以30~40分鐘指導(dǎo)課程。每學(xué)期規(guī)劃設(shè)計(jì)體能運(yùn)動(dòng)會(huì)或親子體能活動(dòng)等成果發(fā)表與對(duì)幼兒做體智能平量。幼兒體操具有形式簡便，動(dòng)作多變，不受場地、器材設(shè)備和氣候等條件的限制，適合于不同物體練習(xí)和易于運(yùn)動(dòng)量調(diào)節(jié)等特點(diǎn)。幼兒體操編作元素要領(lǐng)：身體運(yùn)動(dòng)部位：頭部、頸部、上肢、胸部、下肢、關(guān)節(jié)（肩、肘、腕膝、踝）運(yùn)動(dòng)方式：擺動(dòng)、振動(dòng)、轉(zhuǎn)動(dòng)、擴(kuò)張、壓沉（弓步）、跳躍、呼吸、平衡不需教分解動(dòng)作，讓孩子跟著做，讓孩子在跟做中得到運(yùn)動(dòng)的效果。二、介紹班級(jí)瞧，這是小一班的孩子們，他們揮動(dòng)的小手多么有力；聽，他們的聲音多么甜美。培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。教師帶領(lǐng)幼兒開火車有秩序進(jìn)入場地。教師分段示范，講解動(dòng)作要領(lǐng)，幫助幼兒記憶、學(xué)習(xí)早操的動(dòng)作。每次結(jié)束每一小段操后，要求幼兒還原自然站立姿勢。難道僅僅是因?yàn)樾陆處熑狈О嘟?jīng)驗(yàn)嗎?不，這不僅僅是經(jīng)驗(yàn)問題，用心觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，成熟教師比我們多了一樣法寶，那就是——常規(guī)。有的新老師和沒有帶班經(jīng)驗(yàn)的老師總有很多的困惑：不是說應(yīng)該充分尊重幼兒的意愿嗎?為什么還提那么多要求讓幼兒遵守呢?常規(guī)都包括什么呀?到底哪些時(shí)候該要求，哪些時(shí)候該放手呢?常聽園長說哪個(gè)班常規(guī)特別好，是不是說他們班紀(jì)律好呀?那么小的孩子有必要管那么多嗎?太限制孩子了。學(xué)者們對(duì)常規(guī)的理解各有不同。(3)遵守幼兒的一般行為規(guī)范的規(guī)定。常規(guī)培養(yǎng)時(shí)應(yīng)注意的問題：(1)、要建立平等的師幼關(guān)系，發(fā)揮幼兒主體性。培養(yǎng)常規(guī)的基本方法：(1)、樹立榜樣激勵(lì)法。(5)、游戲引發(fā)興趣法。輕松教、巧培養(yǎng)，一日常規(guī)串串燒怎么樣，現(xiàn)在大家對(duì)常規(guī)這個(gè)法寶有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)吧!接下來，我還會(huì)告訴你，該如何做，就能輕松地讓這個(gè)法寶快樂地運(yùn)轉(zhuǎn)起來。兒歌2：公雞叫，太陽笑，寶寶來園不遲到。逐漸關(guān)注班級(jí)的出勤人數(shù)，以及未來園的幼兒。知道節(jié)?a href=“” target=“_blank” class=“keylink”加盟?，显~趾蠼飯亟簟?/p問題及對(duì)策不會(huì)洗?——反復(fù)強(qiáng)化。打開水龍頭，沖濕小小手。搓搓指甲縫，還有小手腕。小手洗凈了，細(xì)菌跑掉了。用完把你送回家，干干凈凈不亂丟。用正確的方法表示自己的需要(如，舉手代表添飯、雙手合起來表示要添湯)。常規(guī)六：擦嘴——不當(dāng)“小花貓”常規(guī)要求：能夠按照正確的方法擦嘴。漱口后，對(duì)準(zhǔn)水池吐出水。兒歌2：飯后接杯清清水，送到嘴里咕嚕嚕，吐出飯菜小渣渣，再把小嘴擦干凈?？诳柿四軌蛑鲃?dòng)接水喝。便后記住沖入、洗手，并將衣服整理好。便后記住要沖水，最后把手洗干凈。常規(guī)十：午睡——做個(gè)甜美的夢吧常規(guī)要求：睡前上廁所，進(jìn)入睡眠室后保持安靜。安靜起床，迅速穿好衣服和鞋襪，將拖鞋放回鞋架，找老師檢查衣服。我學(xué)咪咪來睡覺，老師夸我是好寶寶。常規(guī)十一：坐姿——誰的樣子最精神常規(guī)要求：養(yǎng)成良好的坐姿：雙腳自然并攏平放，雙手自然擺放，后背靠在椅背上，眼睛看老師。坐著要學(xué)小白鵝，挺起胸膛精神好。上下樓梯逐級(jí)走，不跑、不跳、不推、不擠。)晃來晃去?——扮演角色等著沒事做?——玩?zhèn)€手指游戲兒歌：1 2 3 4 5 6 7，7 6 5 4 3 2 1。常規(guī)十四：離園——快樂的一天結(jié)束了常規(guī)要求：能夠?qū)⒆约旱奈锲氛砗秒x園前，能自主地選擇便于收放的玩具進(jìn)行相應(yīng)的活動(dòng)，離園時(shí)能將玩具放回原處。