幼兒園小班常規(guī)管理(已改無錯字)
2024-10-25 08 本頁面
【正文】 。整理好自己的衣物等，放在指定位置。，睡姿正確，不玩物品，不和別人講話，不影響別人。，在教師的幫助下穿好衣服、鞋襪。我聽很多助教媽媽說，去了以后在這個環(huán)節(jié)，最需要人幫助了4．起床后安靜到教室，坐在自己的座位上，不隨意到戶外玩耍。這是傳統(tǒng)幼兒園的要求蒙氏相對寬松B：對教師的要求：、通風(fēng)、整潔的睡眠環(huán)境。2．指導(dǎo)、幫助幼兒穿脫衣服，提醒穿脫的順序與方法。想象一下，給20個孩子穿衣服，是什么場景？ ，糾正不正確睡姿。，安慰入睡困難幼兒。，梳理頭發(fā)。五、游戲活動 A：幼兒常規(guī)活動 。，不傷害伙伴。B：對教師的要求、清潔衛(wèi)生的游戲材料與玩具，引導(dǎo)幼兒在游戲中增強自我保護意識，注意幼兒游戲安全。、清理場地。六、戶外活動 A：幼兒常規(guī)活動。，在指定范圍活動；3．能按老師的口令做相應(yīng)的動作，不亂跑、不推擠、不做危險動作，不傷害自己和別人。，能在老師的提醒下增減衣服。B：對老師的要求：。，準(zhǔn)備好干毛巾，幫助出汗兒童擦汗。，避免事故發(fā)生，若發(fā)生意外立即報告并妥善處理。、季節(jié)特征，掌握幼兒的運動量和運動密度。，進行自我保護。七、教育活動 A：幼兒常規(guī)活動、端正，閱讀姿勢、握筆姿勢正確?！具@是小班，好像不應(yīng)該教握筆】，愿意開動腦筋舉手發(fā)言。、唱歌不大聲喊叫，說話前先舉手。4．能安靜傾聽同伴講話，不亂動，不影響別人。【這兩條其實很難，應(yīng)該有專門的訓(xùn)練，】 。B：對老師的要求：1．選擇好合適的教學(xué)內(nèi)容和生動有趣的教學(xué)方式，能吸引幼兒的注意力。2．能根據(jù)幼兒年齡特點控制好時間，避免幼兒大腦疲勞。、閱讀姿勢、握筆姿勢正確。保護幼兒視力、骨骼、肌肉等不損傷。、唱歌的聲響，保護幼兒聲帶。、學(xué)具等材料安全無毒。，避免造成外傷。7．提醒幼兒注意操作時的衣著整潔。八、社會實踐活動 A：幼兒常規(guī)活動，排隊走路、遵守規(guī)則。（乘車安全、走路安全、在指定范圍活動，不亂走動等）。，不遠離集體，不單獨活動。4．不隨地吐痰，不亂丟垃圾等。B：對老師的要求：。2．事先安排好線路，實地考察，準(zhǔn)備好應(yīng)急預(yù)案。3．檢查幼兒衣著，帶好外出必需品。4．尤其要注意不同場合有不同安全要求，時時提醒幼兒自我保護。，確保無幼兒走失。九、離園活動 A：幼兒常規(guī)活動，能將脫下的衣帽帶回家。，走時能跟老師和同伴說再見，不獨自離園。，不在園玩耍逗留。，不亂扔垃圾，講究衛(wèi)生。B：對老師的要求： 2．收好接送卡，認真與家長交接，簡單交流幼兒在園情況。，放好小椅子。、帽子帶回家。，不買小攤販上的食物給幼兒吃，講究飲食衛(wèi)生。6．提醒幼兒和家長不亂扔垃圾，保持幼兒園環(huán)境衛(wèi)生。7．整理活動室環(huán)境衛(wèi)生，按要求做好清潔消毒工作。8．檢查水電安全，關(guān)鎖好門窗，做好防盜安全。第五篇：幼兒園小班常規(guī)幼兒園小班常規(guī)在幼兒園中，對幼兒的常規(guī)教育是無出不在的，從幼兒進入園內(nèi)開始，具體包括三方面含義：（1）遵守各種活動和休息的時間及其順序的規(guī)定；（2）遵守一日生活各環(huán)節(jié)具體制度規(guī)定；（3）遵守幼兒的一般行為規(guī)范的規(guī)定。大致上可以分成生活常規(guī)、教學(xué)常規(guī)、游戲活動常規(guī)三方面。幼兒園班級常規(guī)的建立，無論對于班級保教秩序，還是對于幼兒發(fā)展自身，都具有積極重要的意義。孩子從小班入園直至大班離開幼兒園，無時無刻都需要常規(guī)的制約，尤其是小班幼兒行為能力差，更需要老師從一開始就培養(yǎng)幼兒的良好常規(guī)。因此，以下著重全面介紹培養(yǎng)小班幼兒常規(guī)的管理方法。一、打好開學(xué)工作的第一仗新學(xué)期開學(xué)是小班工作最為重要，也是最為辛苦的一個階段，一般情況下，通常小班的孩子入園時會哭鬧不止，輕微的一般是一周左右，嚴重的一般是二至三周，甚至個別特殊的有一個月左右。孩子在教室里面哭，有的媽媽在教室外面哭，甚至有的家長敲門，要求進來給孩子喂飯，總之，家長們送孩子入園時站在教室外久久不肯離去，面對這樣的一群孩子和家長，首先，孩子來一個抱一個，盡量不要家長進教室，有的家長不理解，過后一段時間再給家長解釋；然后，第一周的頭三天，不給孩子編固定的座位，孩子們肯定會到處亂跑，第四天開始，把跑的孩子，不愿坐座位的孩子哄他上座位，就連哭的孩子也是這樣，使孩子心中形成一個印象，要坐座位。二、利用標(biāo)記掛牌幫助幼兒熟悉自己的物品及位置幼兒入園后，首先要解決的問題就是座位、床位及用品的位置。而幼兒剛?cè)雸@，對一切都很陌生，要想讓他們盡快的記住自己坐在哪里，睡在哪里，毛巾是哪一塊，茶杯是哪一只，就得為他們設(shè)計標(biāo)記。這樣幼兒就能正確地找到自己的床位、毛巾等，老師也能更快地記住幼兒的名字。此外，在不同的玩具柜上貼上相應(yīng)的標(biāo)記，以便幼兒在擺放玩具時，盡快找到相應(yīng)的擺放處。辦事的效率提高了，幼兒的情緒都穩(wěn)定多了。三、建立良好的生活常規(guī)習(xí)慣，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我的簡單的管理肯定激勵法對幼兒的良好品行和行為表現(xiàn)及時給予肯定和表揚，鞏固其良好品行的教育方法。幼兒的辨別是非的能力較差，但他們對來自教師的表揚和鼓勵是非常重視
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